临淄区第二中学教学管理制度

为树立“质量第一”的教学质量目标，切实加强我校师资队伍建设水平，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，评价坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。通过教育能力全程评价，促进教学质量的全面提高。教师教育能力评价100分，由教师业务30分、课堂教学30分、半日教研20分、教师培训10分、书香校园10分组成。教师教育能力分=全程全面评价得分*20%。

一、 教师业务（30分）

教学常规定期检查，由教务处每月组织安排一次。检查结果由教务处进行汇总分析。每学期四次检查得分折算计入教师业务考核。日常作业的布置与批阅分定时分批检查及不定时抽查两种方式，得分结果直接计入教师业务考核。

（一）备课（5分）备课检查分两项，修正案及电子备课

修正案检查标准：

1.书写质量：书写潦草扣0.5-1分，字迹难以辨认的扣1-2分；

2.更正栏内容要求：（突出学生主体，注重因材施教）

内容包括：对上课环节的梳理：主要梳理学生活动；重难点的突破：采用什么方法，设计什么样的活动让学生学会；课堂活动的更正：针对不同层次学生的活动设计；典型例题的处理方法。内容不能体现学生主体，不属于规定内容范畴的扣1-3分。

3、反思与重建：对本节课成功环节或不足之处进行反思和重建，套话、内容较少扣0.5-1分

4.错因分析：对作业中错题进行错因分析，找出解决方法。无错因和解决方法扣0.5-1分。

5.教备一致：修正案与规定课时数一致，上课日期准确，数量达标。不符合每节次扣0.5分。

电子备课检查标准：

1、电子备课按各备课组集体备课上交的电子备课进行检查，扣分备课组每个人都扣；

2、电子备课每少一节扣1分，教学目标不符合要求的每节扣0.5分。

（二）作业本检查（5分）

1.教师批阅粗略0.5分/1人次，存在漏批错批0.5分/1人次，学生没改错扣0.5分/1人次，学生改错后，教师没二次批阅0.5分/1人次，改错用什么颜色的笔不扣分。

2.作业量少、作业多次大面积全对属于低效作业，扣2-4分。

3.学生的书写规范要求：书写认真，横平竖直；过度潦草、卷面脏乱的扣0.5分/1人次

4.确保作业的次数，必须达到规定的次数（数学每周3次、英语每周2次、语文每周1次作业，每两周1次大作文，政治、历史、地理、生物、物理、化学每周1次），少一次扣1分

5.作业本应全交，少1-3人不扣分，少4-5人，每人次扣0.5分；少6人以上每人次扣1分。

6.作文检查

作文要求:本学期采用原创作文+升格作文的形式。同一个题目的作文，写两遍，第一遍全批，指导后写升格作文，第二次再批这篇作文时，过关的可不用写评语，只得分。不过关的做好旁批和总批。

批语：原创作文全批，批语最少为一行。无批语、批语不足一行扣0.5分/人次；升格作文未过关要有批语，无批语扣0.5/人次

错别字：每一个学生一次作文中超过3个错别字以上（不含3个，语文教师查出来的除外），超出一个—0.5分。

7.书写：指导学生书写，提高质量要求，学生整体书写潦草扣2-4分。

（三）日常作业布置与批阅（10分）

日常作业检查采用定时分批检查及不定时抽查两种方式结合，每次检查扣分情况进行公示。作业量化10分按照级部要求的作业布置次数确定基础分，每周日常作业四次加周末作业一次共计10分，每布置批阅一次作业计2分，无作业设置不计分。检查分作业布置与作业批阅两部分。本项检查按周累计。

日常作业布置：

1．班级日常作业会商记录表中不按时布置作业每次扣0.5分；

2．作业未分层每次扣0.5分，作业布置不规范、弹性作业设置不合理每次扣0.5分；

日常作业批阅：

1.实际作业与会商作业不符每次扣2分；

2.作业未批阅每次扣2分，未全批每次扣1分，无批阅日期或等级每次扣1分；

出现以下情况作业扣10分：

1.任课教师随意在班级群布置作业或给家长布置作业被上级查出的；

2.作业内容不规范、作业量不合适、用付费软件布置作业被上级查出的;

3.作业不能全批全改被查出的。

(四)单元检测、期中测试（5分）

1．试卷：重点检查教师批改情况、学生改错，学生未改、教师未二次批改的每人次扣0.5分，无二次过关扣2分；

2．记录本：填写潦草、内容少每次扣0.5-1分；

（五）观学（5分）

1．数量达标：比规定数量每少一节扣1分；缺一次论坛材料扣1分；

2．听课记录：所听课过程记录完整，环节记录清楚。听课过程记录不完整扣0.5-2分；

3．评课内容：优缺点及建议记录详细，有针对性。内容少、空话套话多、建议没有针对性和实用性扣0.5-2分；

4．书写质量：字迹难以辨认扣0.5-2分。

二、课堂教学（30分）

课堂教学过程评价项目包括：日常课堂管理（20分）、研讨课汇报（10分）。

1.课堂常规管理（20分）

（1）教师上课连续讲课超过20分钟，课堂以满堂问、满堂讲为主，每发现一次扣1分。

（2）教师讲课不注重学生互动、评价，每发现一次扣1分。

（3）学生上课迟到、外堂课不按照规定站队，按照人数，一人次扣任课教师1分，每次3分封顶。

（4）学生上课做与学习无关的事，如做小动作、交头接耳、东张西望、趴在桌子上睡觉、看学校禁止的书籍等，一人次扣任课教师1分。

（5）学生坐姿不正，一人次扣任课教师0.2分，每次1分封顶。

（6）未经申请允许，教师坐着讲课每发现一次扣2分。

（7）教师上课因为调课不到位等原因上课迟到3分钟以内扣2分，3—15分钟扣5分，引起不良影响者按照学校有关规定另行处理。

（8）教师无备课上课，每发现一次扣2分，引起不良影响者按照有关规定另行处理。

（9）教师调课无调课备案，每发现一次扣1分；级部无调课备课，私自进行级部调课，每发现一次扣2分。

（10）以上项目以教务处、级部、教研组每日巡检为依据，相关巡查人员不能按规定检查、不能按时上交巡查记录每次扣1分。

2.研讨汇报课（10分）

（1）每位教师根据学期课堂教学研讨主题积极开展课堂研讨活动，教师每学期开设一节研讨汇报课，无研讨汇报课，扣10分。

（2）研讨课要求研讨单元内全体教师参加评课打分，听课人打分分差为1分，同一个听课人打分不允许重分，不按要求每发现一次扣1分；听课打分表每缺少一次扣1分。

（3）教师实际得分根据听课教师打分平均分折分计算，最高10分，最低7分，等差计算。如有该项目的扣分，需在计算后扣除。

三、半日教研（20分）

1.材料上交（10分）：集体备课后上交集体备课材料，材料当周完成上交齐全加5分，材料上交不全、过周上交不加分；上交材料内容没问题加5分，有问题不加分。要求学科组上交的其他材料上交的加5分，不上交不加分。学期末对材料上交情况进行折分加入学科组考核。

2.研讨质量（10分）：备课组集体备课由教务处派专人负责检查或通过巡课系统进行检查。按时间段进行内容进行检查。第一节课检查记10分(5+5）：迟到、早退、无故见不到人每人次扣0.5分、讲闲话每次扣0.5分，封顶5分；无故不安排讲课扣5分。第二节集体研讨时间在备课室进行记10分（5+5）：迟到、早退、无故见不到人每人次扣0.5分，说闲话等每次扣0.5分，封顶5分；虚假备课、走过场等情况进行通报并扣3分，没有主备人说课、讨论的扣2分。集体迟到、早退或无故不进行集体教研的该项记0分。学期末对研讨质量进行折分加入学科组考核。

四、教师培训（10分）

（1）上级远程培训（2分）

包括山东省全员远程研修、淄博市继续教育考试、中小学智慧平台、市教研室网络研修等上级统一安排的远程学习培训，一项未完成的扣1分。

（2）区学科培训（2分）

根据教师参加区学科培训情况计分。每学期按区教研室安排参加规定次数的培训，高质量完成培训任务。请假一次扣1分。不履行请假手续，旷课，被区教育局通报的，本次培训计0分。如在培训中有违纪现象或给学校带来不良影响者，该项记0分。

（3）校本培训（3分）

教师按时参加培训，认真学习并撰写培训记录、培训心得，记2分。每请假一次扣0.5分，不认真学习每查到一次扣0.5分，每旷训一次扣1分。

（4）外出培训（3分）

 教师积极参加校外培训，根据学校或教研组安排完成培训任务，视学习地点、时长每次加1-2分，3分封顶。

完成年度培训学分要求，72分以上（含上级培训不少于48学时，校本培训24学时），不足的，本学期培训考核直接计0分。

五、书香校园（10分）

（一）环境创建

尚善书亭班级图书角：

1．图书数量达到150本以上，每少30本-5分；

2．书籍摆放不整齐，未大致分类-5分，书籍倒摆、反摆每本减0.5分，扣完为止；

3．书橱、书籍有灰尘-5分，有垃圾-5分；

4．图书目录、借阅记录缺失一个-5分.

5．每周检查情况汇总，按最高3分，最低1分量化列入班主任考核。

走廊文化墙：

按照学校或教研组活动要求按时更换，要求内容契合主题，美观大方，按照3分、2分、1分加入教师考核。

（二）日常读书

1．积极参加书香校园创建工作，参加活动扎实有效，提交材料齐全，每次活动组织教师加0.5-1分。

2．参与全科阅读，引领学生读书。根据“每月一本书”“每周一美文”“每周一诗”的要求，与学生共读共写，将阅读与学科教学结合，提高学生阅读素养。积极参与阅读交流课、公开课、阅读优秀课例等活动，活动精心准备，材料上交齐全，参与教师每次加0.5-1分。

3．组织参加学校的书香校园比赛活动，按照获奖等次加分，一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分，同一比赛只计最高奖得分。

以上得分累计，最高计10分。