临淄区第二中学自主发展规划 （2024—2027学年）

为切实加快学校全面优质发展，全面贯彻落实党的教育方针，不断提高依法治校水平，规范办学行为，重视师德师风建设，推行民主管理制度，学校坚持“上善文化引领”，构建“上善教育”体系，秉承“成人成才”目标，铸造“卓越二中”品牌。

第一部分：学校发展基础分析

一、学校基本情况

临淄二中始建于1956年，1996年迁建临淄区学府路1号（也就是现在学校地址），2010年全区教育资源整合改制为初中。学校占地180亩，建筑面积51101平方米，现有教职工169人，专任教师168人，共有32个教学班，最大班额为49人，其余班额均小于50人，学生数1436人。学校在“上善”文化的引领下，围绕全区教体系统“14532”工作体系，坚决落实上级的工作部署，坚持问题导向、有解思维，以高质量发展为目标，在上级的有力指导下，补短板、强弱项、扬优势，近年来，学校的办学水平取得了新发展，实现了新提升。

二、学校发展面临的问题

（一）教师梯队结构断层、职业倦怠日趋明显

目前我校教师平均年龄45，50岁以上教师占比超过33%，40岁以下教师占比25%，年龄结构偏大。作为全区唯一的寄宿制区属初中，我校教师付出格外多、任务量特别大、奉献极大，却面临职称评聘渺茫、待遇落实难等诸多现实发展瓶颈，导致职业倦怠日益鲜明。近年来不少骨干教师为职称宁肯舍近求远、另谋他校，部分青年教师为照顾孩子通过不同方式进入其他城区学校，且自2019年后我校无新分配或新调入教师，无形中削弱了教学力量。

（二）生源结构多元化，优质生源少，家长的整体素质有差距

受制于划片所限，大部分学生来自农村，家长文化程度、家庭环境、家长教育理念、对孩子学习的重视程度，都存在很大差异，学生学习态度不够端正，各种习惯不佳，入学不会写字的不在少数，综合素质堪忧。同时，随着学生择校机会的增加（外国语、临淄中学初中部等），近几年我校片域内生源被掐尖现象较为突出，学校只能在夹缝中生长。

三、学校办学成绩和优势

1.名师骨干带动，打造卓越教师生态圈

规范名师工作室管理制度，发挥名师工作室的带队功能，促进名师、骨干教师、青年教师三支队伍建设，通过定期组织开展基本功比赛、优质课展示、模拟课堂比赛、“一师一优课”比赛、教学能手比赛、读书经验交流等活动，努力打造一支教学有方、善于研究、团结协作、主动发展的卓越善教队伍。

学校现有省中小学万名骨干教师培训高级研修班学员2人，市级名师4人，区级名师4人，市级骨干14人，区级骨干64人，区优秀青年教师31人。市级教学能手4人，区级学科带头人9人，区级教学能手17人，教师队伍建设成果斐然。

近三年来，13位老师荣获临淄区初中“优课”特等奖，11位老师荣获一等奖。2022 年全区优质课评选，我校八名教师获一等奖，六名教师获二等奖。一等奖获奖率高达53%，参赛选手获奖率高达93%。比赛成绩稳居全区先进行列。20人被评选为临淄区第四批骨干教师。教师的课堂教学水平不断提高。

2.智慧校园引领，科研质量双飞跃

以智慧校园建设为契机，开展“强课提质”活动，扎实推进基于智慧教学平台的有效课堂构建与实践研究。开展“学标、立标、达标”活动，向教研教改常规要质量；组织教师基本功暨教学评优活动，以活动促发展保质量；以科研带教研，以教研促教学。近三年来，共计26项省、市、区课题顺利结题承担或参与的四项成果在评选中获奖。科研队伍不断壮大，科研水平不断提高。

3.艺术人文并重，综合素养全面提升

学校高度重视学生的综合素养，开展“善美”文化艺术节，营造浓郁书香氛围。学校连续三年在市区百灵艺术节比赛中荣获优秀组织奖。特别是在2020年山东省中小学生校园艺术节展示活动中，我校的舞蹈获得一等奖好成绩。学校先后获得“临淄区中小学艺术展演优秀组织奖”“淄博市艺术特色学校”“山东省书法教育示范学校”等多项荣誉称号。

4.家校共育纷呈，书写教育新篇章

我校是一所位于城乡接合部的寄宿制初中学校，88%的学生来自农村，农村孩子家庭教育缺失严重，目前在校学生1436人，其中住校生1300余人，涉及家长近万。我校在职教职工 168 名，二级心理咨询师1名，三级心理咨询师 86名，家庭教育指导师 60名。学校各项设施配套完善，学生数量多，师资力量强大。我校先后获得全国德育先进学校、全国家长学校建设实验基地、山东省家庭教育示范基地、淄博市优秀家长学校、临淄区首届家庭教育示范校等。为全面提升我校的家庭教育工作质量，提升家长的教育水平，我校将继续把家庭教育工作作为重点工作来抓。

 5.自主管理显成效，学生能力大提升

我校是临淄区较大的初中学校，也是为数不多的住宿制学校，在校生近1436人，住宿生1300余人。实施学生自主管理，旨在提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力，让学生由被动管理走向主动参与，自主管理班级值周要求全员参与，很多学生从小就没当过班干部，通过值周，锻炼了同学们的胆量，增强了管理能力，提升了表达能力，很多不是班干部的同学，由于管理出色，被评为“自主管理之星”，培养了一批管理人才，树立了同学的成就感，为以后的发展奠定了基础。通过自主管理减轻了老师的负担。我校是寄宿制学校，在实行学生自主管理之前，学生管理由老师负责。所有老师分成18组，18天一轮，24小时值班，相当频繁；老师检查，老师记录，非常辛苦。实行学生自主管理以来，教师主要是指导学生进行有效管理，为学生撑腰助阵，这样大大减轻了老师的负担，提升了老师的工作效率。基于以上情况，我校将继续把抓好学生自主管理工作作为重点工作来抓。

第二部分：  学校办学理念与目标任务

一、学校办学理念

办学目标：成人成才

校    训：向上向善 追求卓越

校    风：以善为美 与善同行

教    风：善教 善导 善研

学    风：善学 善思 善行

二、学校三年发展目标任务

（一）学校三年发展总目标

1.紧密结合区教体局中长期发展规划，以“成人成才”为办学目标，发扬“向上向善，追求卓越”的学校精神，在“上善”文化的引领下，坚持“五育并举”，聚力打造卓越二中教育品牌。将“聚人心，提质量”作为未来三年发展的核心目标。

2.以立德树人为目标，以促进学生德智体美劳全面发展为主旨，以推进学校发展为主线，深化新基础教育理念统领下的课堂改革，推进教师专业化队伍建设，构建科学和谐的德育体系，创建特色德育品牌，不断提升学校管理品质，稳中求进，全力办好人民满意的学校。

（二）创新性发展项目

1.党团队一体化品牌建设

（1）目标：以系统思维推动党建工作和教育教学工作的深度融合，以高质量党建引领高质量发展，临淄二中党支部长期专注的一项工作，近年来积累了不少经验。2023年3月我校党支部成功获评“淄博市红旗党支部”，并以此为契机确立了“齐心上善 共建卓越”党团队一体化建设的党建品牌，依托学科组组建了四个党员先锋队，启动了“红色筑梦人培育行动”。一年来党建品牌得到了全体党员认同，在此基础上党支部努力践行党建品牌要求，持续点亮党建品牌，并通过示范带动作用，影响群众、带动群众。

（2）实施路径：深入研究齐文化和上善文化，进一步梳理提炼出既符合党的精神又体现学校特色的党建品牌理念。根据提炼出的品牌理念，制定详细的党建品牌建设实施方案，明确各阶段的任务、责任人和完成时限。优化党建品牌标识，完善党团队“三室合一”阵地链，积极营造浓厚的党建文化氛围，推动党、团、队同步建设、同步加强，利用各类媒体平台进行广泛宣传，提高品牌知名度。扎实开展结对帮扶共建活动，本着“全面共建，突出重点；互促双赢，共同发展”的原则，结合学校实际，开展骨干教师与青年党员结对、优秀党员与骨干教师、党员与特殊学生结对等多方位的结对共建活动，充分发挥党团员在促进学生成长成才中的重要作用，密切党支部与团支部、少先队之间的联系。

2.校园文化建设

（1）目标：塑造积极向上的校园氛围。构建特色鲜明、内涵丰富的校园“上善”文化体系。提升师生文化素养，形成浓厚的上善氛围。促进上善文化建设与学校发展的深度融合。经过三年努力，学校建设成为文化底蕴深厚、管理理念优异、育人环境优美、师生行为文明、办学特色显著、教育质量优异的和谐校园。

（2）实施路径：开展“日行一善”主题德育活动。每个班级设《日行一善登记本》，让学生每天坚持做好事，逐渐形成正确的道德标准，最终成为具有“善德”的人。开展“筑梦善行”主题实践活动。开展“筑梦善行——喜看家乡新变化”研学活动，增强学生建设家乡的责任担当意识；开展“筑梦善行——家乡因我更美丽”环保实践活动，让善行内化于心、外化于行，人人争做新时代好少年！ 学校开设“善行义举榜”，开展“善文化”板报评比、母亲节敬献善行、毕业之际为恩师敬献善言等美德传承活动，让学生在丰富多彩的活动中接受“善文化”洗礼，培养学生从善如流的高贵品质。

3.书香校园建设

（1）目标：依托朝读经典、课堂研读、社团活动、亲子共读等途径，丰富提升学生的文化素养，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要，获评市级书香校园。持续完善落实相关举措，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。获评省级书香校园。

（2）实施路径：设立校园书香文化节，以一个主题多个活动组织的形式，以语文科组为主导，全校师生共同参与的形式，举办“尚善杯”齐文化情景剧大赛、美文朗诵比赛、书法比赛。开展师生寒暑假的读书活动（每个寒暑假）利用寒暑假的时间继续充实自己，丰富课外知识，并撰写征文、思维导图、读书笔记。建设校园人文环境在校园环境方面进行书香文化的渗透，扩大校园建设上书香氛围的覆盖面，如利用好墙体，在办公室、教室、走廊、图书室、花坛等处设立人文化的警示语、名人名言、特色性的标志牌、人文化的警示语，让校园每个角落飘起书香。图书馆、图书角等管理建设好图书馆、图书角；利用尚善书厅、黑板报、广播站、公众号等营造“我读书，我快乐，我成长”的读书环境。开展教师读书论坛。开展教师读书论坛活动是创建“书香校园”的举措之一，以“点燃读书热，促教师成长”为主题，开展每月一次的读书沙龙活动，构建具有浓郁书香气息的校园环境，丰富师生的文化底蕴。

（三）2024学年目标任务

1.教学质量。毕业年级学业水平测试总评在全区成绩逐年提升，非毕业年级质量监测总评保持每年上升。优生培养全面突破，进入全区前1000名各段人数比例力争逐年上升。

2.教师队伍。改革教师考核评价办法，优化评价管理机制，提升师资队伍建设质量。教师数量和结构更加合理。教师学历合格率达到100%，区级及以上骨干教师、教学能手、学科带头人、优质课等获奖教师占比达到20%以上。区市级名师占比达到1%以上。健全德育干部、团队干部、班主任聘任工作实施方案，完善班主任考核方案、德育工作考评制度。制定班主任培训计划，抓班主任队伍建设。抓好班主任培养培训工作，积极参加教育局组织的各级各类培训；定期开展德育干部及班主任工作论坛，提高德育干部和班主任队伍的整体素质。健全完善全员育人导师制，抓指导教师队伍建设，抓好指导教师的培养培训工作，进一步规范思想交流课。

3.学生发展。学生毕业率100%，升入高中段人数比率不低于90%，市级重点普通高中比率达20%，音、体、美等特长生培养质量稳步提高。学生体质健康水平、艺术素养等全面发展，在区级以上体育、艺术等比赛中体育进入前8名。

4. 党建品牌创新性发展项目。（1）目标：完成党建品牌理念的梳理和提炼，形成具有学校特色的党建品牌理念，提高党建品牌的知名度和影响力。（2）实施路径：深入研究齐文化和上善文化，进一步梳理提炼出既符合党的精神又体现学校特色的党建品牌理念。根据提炼出的品牌理念，制定详细的党建品牌建设实施方案，明确各阶段的任务、责任人和完成时限。优化党建品牌标识，完善党团队“三室合一”阵地链，积极营造浓厚的党建文化氛围，推动党、团、队同步建设、同步加强，利用各类媒体平台进行广泛宣传，提高品牌知名度。扎实开展结对帮扶共建活动，本着“全面共建，突出重点；互促双赢，共同发展”的原则，结合学校实际，开展骨干教师与青年党员结对、优秀党员与骨干教师、党员与特殊学生结对等多方位的结对共建活动，充分发挥党团员在促进学生成长成才中的重要作用，密切党支部与团支部、少先队之间的联系。

5.校园文化创新性发展项目：（1）目标：塑造积极向上的校园氛围。构建特色鲜明、内涵丰富的校园“上善”文化体系。（2）实施路径：以景为点，聚校园“善”气息、以墙为线，散校园“善”芳香、以室为面，涌校园“善”浪花，学校环境布置、景点设计将“善”文化渗透到学校的每个角落，做到“一景一主体、一室一文化、一墙一经典”，熏陶、感染、教育师生，营造“择善而居”的环境氛围。

6.书香校园创新性发展项目：（1）目标：依托朝读经典、课堂研读、社团活动、亲子共读等途径，丰富提升学生的文化素养，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要，获评市级书香校园。（2）实施路径：主要是营造书香文化的校园环境，使全校师生都受到熏陶。这一年围绕这个主题，进行以下活动：设立校园书香文化节，以一个主题多个活动组织的形式，以语文科组为主导，全校师生共同参与的形式，举办“尚善杯”齐文化情景剧大赛、美文朗诵比赛、书法比赛。开展师生寒暑假的读书活动（每个寒暑假），利用寒暑假的时间继续充实自己，丰富课外知识，并撰写征文、思维导图、读书笔记。建设校园人文环境，在校园环境方面进行书香文化的渗透，扩大校园建设上书香氛围的覆盖面，如利用好墙体，在办公室、教室、走廊、图书室、花坛等处设立人文化的警示语、名人名言、特色性的标志牌、人文化的警示语，让校园每个角落飘起书香。图书馆、图书角等管理，建设好图书馆、图书角；利用尚善书厅、黑板报、广播站、公众号等营造“我读书，我快乐，我成长”的读书环境。开展教师读书论坛，开展教师读书论坛活动是创建“书香校园”的举措之一，以“点燃读书热，促教师成长”为主题，开展每月一次的读书沙龙活动，构建具有浓郁书香气息的校园环境，丰富师生的文化底蕴。

（四）2025学年目标任务

1.教学质量。毕业年级学业水平测试、非毕业年级质量监测总评保持每年上升，争取进步一个名次。优生培养全面突破，进入全区前1000名各段人数比例力争逐年上升。

2.教师队伍。进一步完善教师考核评价办法，优化评价管理机制，提升师资队伍建设质量。教师数量和结构更加合理。教师学历合格率达到100%，区级及以上骨干教师、教学能手、学科带头人、教学新秀、优质课、一师一优课等获奖教师占比达到22%以上。区市级名师占比达到1.5%以上。

3.学生发展。学生毕业率100%，升入高中段人数比率不低于91%，市级重点普通高中比率达21%，音、体、美等特长生培养质量稳步提高。学生体质健康水平、艺术素养等全面发展，在区级以上体育、艺术等比赛中体育进入前7名。

4.党建品牌创新性发展项目。（1）目标：提高党组织的组织力和执行力，形成具有示范效应的党团队共建典型案例。加强党建品牌与教育教学工作的结合，推动党建品牌在学校发展中发挥积极作用。（2）实施路径：通过开展各类党组织活动，如党、团、队员培训、党团队志愿服务等，提升党组织的凝聚力和战斗力。结合学校实际，开展一系列具有创新性和示范性的党团队共建实践活动，进一步探索创建“上善”特色课程，拓宽全环境育人渠道。借助我区的红色教育基地和齐文化教育实践基地，开展丰富多彩的研学实践活动，引导党团队员传承红色基因、赓续红色血脉。探索党建品牌与学校发展的深度融合，推动党建品牌在学校发展中发挥作用。

5.校园文化创新性发展项目。（1）目标：提升师生文化素养，形成浓厚的上善氛围。促进上善文化建设与学校发展的深度融合。（2）实施路径：善，言擅于。“上善若水”，拥有最高德行的人就如同水一样，润泽万物而不争，水就是教师的形象写照。为师者“居善地，心善渊，与善仁，言善信”“语善、视善、行善”，学生必能善为善长。教师是“善”教育的核心，更是“善”教育的践行者。学校全面推进教师提升工程，激励、引导教师做“上善之师”。二中教师也努力做一个崇善乐善的仁者之师，让教育拥有生命的温度；竭力做一个诲人不倦的善教之师，让教学拥有专业的深度；全力做一个教学相长的成长之师，让自身拥有发展的高度和专业的深度。

6.书香校园创新性发展项目：（1）目标：持续完善落实相关举措，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。（2）实施路径：主要是成立校园记者站、文学社和校报，以此为载体，宣传校园特色文化，营造浓浓的书香氛围。成立记者站，以校园广播站为基地，将拟定具体实施方案，以高年级学生为主力，语文教师在班级大力宣传，鼓励学生积极参与其中。对面试通过的学生颁发“小记者证”，与此同时，确立记者站指导老师，负责这项工作。创办文学社，以竹韵诗社为阵地，语文科组酝酿创办文学社及方案，包括学社命名、社长人选、部门设置、学年工作计划和投稿、评选制度等以及确定指导老师。各位语文教师鼓励学生积极投稿，并带头做好榜样，师生共同投稿，择优采用。筹办校报，制定创办的具体方案，将以版块的模式，将学校的办学理念、办学成果、校园动态、教师的风采、学生风貌、精彩活动等展示出来，将学校的发展与进步，教师的提高、学生的成长及家长教育成功的经验向师生及家长进行宣传，为一切关心临淄二中发展的家长和社会各界人士打开一扇窗口。

（五）2026学年目标任务

1.教学质量。各年级在校生巩固率不低于100%，毕业年级学业水平测试、非毕业年级质量监测总评保持逐年上升，争取在去年的基础上上升一个名次。优生培养全面突破，进入全区前1000名各段人数比例力争逐年上升。

2.教师队伍。改革教师考核评价办法，优化评价管理机制，提升师资队伍建设质量。教师数量和结构更加合理。教师学历合格率达到100%，区级及以上骨干教师、教学能手、学科带头人、教学新秀、优质课、一师一优课等获奖教师占比达到24%以上。区市级名师占比达到1.8%以上。

3.学生发展。学生毕业率100%，升入高中段人数比率不低于92%，市级重点普通高中比率达23%，音、体、美等特长生培养质量稳步提高。学生体质健康水平、艺术素养等全面发展，在区级以上体育、艺术等比赛中体育进入前6名。

4.党建品牌创新性发展项目。（1）目标：全面总结评估，形成经验总结，推动党建品牌持续发挥作用。探索党建品牌建设的长效机制，确保党建品牌建设的可持续发展。（2）实施路径：对前两年的党建品牌建设工作进行全面总结评估，梳理经验和不足。针对总结评估中发现的问题和不足，制定改进措施，持续丰富党建品牌内涵，持之以恒、常抓不懈，不断提高“齐心向善 共建卓越”党建品牌的影响力和实效度。研究制定党建品牌建设的长效机制，确保品牌建设的可持续发展。

5.校园文化创新性发展项目。（1）目标：经过三年努力，把学校建设成为文化底蕴深厚、管理理念优异、育人环境优美、师生行为文明、办学特色显著、教育质量优异和谐校园。（2）实施路径：善，言圆满。《大学》中开宗明义：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”学习的根本目的在于发扬光明正大的品德，使人达到最完善的境界。将善文化以“善”为主线，按照“课程活动化、课程生活化、活动课程化、生活课程化”的思想，建构“善德、善行、善智、善美”四大类特色课程的“润善”课程体系，养成勤于思考、勤于动脑的习惯，助力学生形成“善学、善思、善行”的学风。

 6.书香校园创新性发展项目。（1）目标：通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。获评省级书香校园。（2）实施路径：创办校刊，搭建相互交流的平台。撰写实施方案。初步设想为每个学期一期。校刊的创办，为全校教师搭建了专业对话、相互交流的平台。在这个平台上，教师可交流教育教学经验、体会、收获、反思等，积极探讨教学中遇到的问题，也可是文学佳作，如随笔、散文等。文化建设成果初现，“书香文化校园建设”课题申报。校园文化建设成果显现，校“书香文化校园建设”课题申报。2026年将是我校“书香校园”建设的关键之年，也是开拓创新的一年，我们将会竭尽所能把各项工作做细做深，让浓浓书香溢满校园的角角落落。

第三部分  学校自主发展保障体系

一、组织保障

学校建立规划领导小组，由学校领导、中层干部组成，校长担任组长，负责三年规划准确、按时、有效地实施。

组  长：杨国清

副组长：陈军  孙继旺  于振清  许培杰  张伟

成  员：李家俊 杨秀雯 李长伟 王广新 马林 李勇 胡芳 李继林

二、制度保障

根据本规划和学校工作计划，全面完善与本规划相配套、相关联的学校各项规章制度、岗位规范，并进行一定方式的规范定型，经过一定的民主程序后，在全校实施。

三、物质保障

加强后勤制度与机构建设，使学校校产管理、财务管理、生活管理为教师有效使用先进教育教学设施、设备、推进教育改革提供保障。调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展。完善教师岗位聘任制和奖金分配考核制，促进教师有序流动，为规划的实施提供人力资源的保障。

四、其他

1、本规划起草期间，须广泛征求、吸纳各部门和全体教师的意见、建议，并取得上级领导和有关部门的大力支持和帮助。

2、本规划执行期间，如根据形势的发展，需要修订（包括规划中的各项规章制度、发展目标、工作措施、考核方法等），须经学校办公会同意后进行，经过一定的民主程序后实施。

3、本规划报区教体局督导室审查，并经学校教代会通过后执行，其解释权归学校校委会。

4、本规划实施过程中，如遇人员变动、机构变动等情况时，由校办公会提出修订意见，及时进行更改。