2024年学校工作计划

2024年学校工作的指导思想是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神和二十届二中全会精神，全面贯彻党的教育方针，加强党对学校教育工作的全面领导，以立德树人为根本任务，以人民满意为根本目标，全面落实区教体局统一的工作部署，深化学校“一二四六”工作体系，坚决做到坚守“一排”办学底线、高标准迎接两个验收（全国义务教育优质均衡区、全省智慧教育示范区）、高效率推进四个实验（全市学习准备型体育课实验校、中国校园健康行动心理健康服务标准化工程实验校、全国教育神经科学在课堂实验基地校、全市创新素养培育实验校）、高质量开展六项重点工作（党建引领、文化提升、队伍建设、课堂提质、品牌德育、七项素养）。坚持稳中求进、进中提质，通过“攻坚克难、实干有为”抓规范、提品质、铸品牌，努力实现学校工作内涵的优质发展。

一、发挥党建引领作用，构筑坚强战斗堡垒

1.深入学习贯彻党的二十大精神。通过“溡水学堂”、“三会一课”、主题党日等开展专题学习，组织党团队员宣讲团，邀请“五老”志愿者等进行专题宣讲，开展党员教育研学、志愿服务等主题实践活动，把党的二十大精神作为思想政治教育和课堂教学的重要内容，扎实推动党的二十大精神进校园、进课堂、进头脑。

2.全面筑牢学校党组织战斗堡垒。坚定不移加强党对工作的全面领导，强化党务干事及党小组长培训，制定党建重点任务月度清单。用好学习强国、灯塔党建在线等平台，优化实施党员积分管理。认真做好“双培养”工作，严格党员发展程序，加大在优秀骨干教师中发展党员力度，实现党建与业务工作双促进、双提升。依托区“四红四联•齐心育人”党建品牌建设，扎实推进“红色溡水•强国有我”党团队一体化党建品牌建设，一体推进学校党团队组织建设、培育体系、阵地建设、实践活动、考核评价等工作，以党的建设高质量带动提升共青团和少先队建设高质量。组织“五团”实践教育，开展主题队日创建活动。加强党务干部培训，提升党务干部素质。组织开展多种形式的红色教育实践活动。加强党团队一体化建设。

3.坚定不移推进全面从严治党。修订党组织主体责任、党组织书记第一责任人责任和班子成员“一岗双责”3个责任清单，落实全面从严治党专题会、廉政约谈、组织生活会等要求，规范执行“三重一大”民主决策程序。持之以恒落实中央八项规定及实施细则精神，突出抓好教育领域漠视侵害群众利益和不正之风问题整治，落实好上级巡察反馈问题的整改。

4.多措并举加强意识形态工作。严格落实意识形态工作责任制，定期研究意识形态领域工作。完善意识形态阵地建设，坚决防范错误思想等对学校的侵蚀。明确宣传方向，搭建宣传团队，重视宣传评价，提高舆情监测和应急处置能力。健全教师政治理论学习制度，加强思政课教师队伍建设，探索思政课大单元主题教学模式，注重学生思想政治教育，践行社会主义核心价值观。

二、建设优秀教师队伍，夯实学校发展根基

5.强化师德师风建设。持续深化“爱与责任”主题教育活动，推进师德师风建设常态化，落实师德师风预警、月查月报制度。继续落实《教师文明礼仪规范》《师德建设十条禁令》等师德规章制度，开展“树身边典型、学身边榜样”活动，评选“感动溡水”校园人物，组织师德报告会，营造发现感动、传递感动良好氛围，引导广大教师把充满爱心、主动配合、友善同事、成人之美作为自己的工作准则。学校将关注每一名教师的发展和幸福，竭尽全力帮助老师，关注教师的成长，发展教师，成就教师。

6.提升教师专业能力。促进教师专业发展是学校的第一使命。进行师资队伍情况分析，帮助教师因人、因时、因地制宜地制定发展规划，有的放矢采取促进教师专业发展的有力措施。加强教研组、备课组建设，注重教育教学理论、课程课标、教材教法、考试评价等研究，评选推广校本教研典型案例。推进线上+线下、集中培训与分散培训相结合的培训方式，强化教师信息化素养培训，提高校本培训质量。搭建互助学习成长平台，鼓励教师进行教育科学研究，在构建全民终身学习体系中贡献力量。借力优质资源，加强名师、骨干教师和青年教师培训，抓实青年教师培养“三人行”工程。评选各学科骨干教师，着力培养学科带头人，引领教师争做名师、名班主任，为学校长远发展注入更多活力。加大学校管理岗位人员培养，锻造想干事、善谋事、敢担事、干实事、会共事、能成事的学校管理队伍。更加注重对教师团队教育教学业绩的评价，更加强调班级导师组、级部、学部、备课组、教研组的团队合作能力，打造互帮、互助、互信的团队，形成不让每一位老师掉队的文化。落实教师专业发展成果奖、教学质量奖等机制，激励教师更好专业成长。进一步用好考核制度和岗位聘任、职称评聘、分级聘任等相关政策，激发教师工作积极性。

7.落实全国教育神经科学在课堂实验基地建设，科学提升教学质量。成立实验研究团队，积极申报华东师范大学教育神经科学在课堂全国基地校，在校园内遴选并培育一批实验骨干教师，参与推进循证教育实践和各项活动，依据教育神经科学揭示的科学规律开展教育教学活动，逐步推动我校教育高质量发展和育人方式变革。

8.全市学习准备型体育课实验校。推进“学习准备型体育课”改革，确定“零点体育课”试点班级，成立实验研究团队。通过体育运动让学生大脑做好准备，为一天的学习奠定基础。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

三、建设品牌德育，提升文化水平，激发学生成长动力

9.打造德育品牌，推进实践活动育人。高质量落实立德树人根本任务，构建“1235”育人格局。做好学段衔接，构建幼小、小初有效衔接、家校社有机融合的德育工作新模式。落实《家庭教育促进法》，加强家长育人技能的引导和培养，推动家庭教育规范化、专业化发展。优化班主任技能培训，开展班主任技能比赛。围绕“红色溡水 强国有我”主题，开发党团队系列课程群，加强理想信念教育，传承中华优秀传统文化。以“争做新时代好队员”主题实践活动为统揽，规范实施红领巾奖章激励体系。

10.深化德育体系建设。构建全环境立德树人“学校-家庭-社会-网络”全场域四级联动机制，深化“1235”育人格局：坚持“一个标准”，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准；构建党团队一体化育人和学校家庭社会协同育人“两个体系”；深化全员、全过程、全方位“三全育人”；落实“五育并举”，培养自律、自知、自胜、自信、自力的德智体美劳全面发展的强国少年。推进德育课程一体化，开展年级主题教育活动系列研究，形成德育优质案例。加强德育队伍梯队建设，注重对班主任的培训，参加全环境立德树人素养大赛。实施德育“月半日”教研制度，提升主题班会实效。开展“一起成长”校园节日，创设积极向上的学习成长环境，打造学校德育特色品牌。

11.传承弘扬黄河文化。黄河文化包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，是中华文化的“源之所系”和中华民族的“魂之所附”。保护传承弘扬黄河文化是培根铸魂的内在要求，是学校担负的义不容辞的时代责任和历史使命。传承弘扬黄河文化，实现融合创新发展，深化主题教育活动，让学生在活动中体验，为学生成长培根铸魂。一是加强理想信念教育。推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材进课堂进头脑，广泛开展中国特色社会主义宣传教育，挖掘校园文化的爱国主义教育元素和道德资源，扎实组织“红色溡水•强国有我”爱国主义教育活动。二是推进社会主义核心价值观教育。准确把握社会主义核心价值观的科学内涵和行为要求，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，设计开展特色活动。三是深化中华优秀传统文化教育。开展传统文化经典、历史名人典故、中华国粹、文明礼仪、乡土文化等五大内容主题教育活动，创新实施课程开设、班级文化建设、文化阵地建设等八大途径，营造良好文化氛围。四是开展生态环境保护教育。举行生态文明思想和生态环境保护科普宣传，组织节粮节水节电教育活动，实行垃圾分类，倡导绿色消费，推进绿色校园、绿色班级建设，引导学生形成健康文明的生活方式。创新落实文明校园“六个好”的要求，积极创建市文明校园。

12.提升校园文化质量，涵养学校精神底蕴。以《临淄区溡水实验学校文化理念体系》为统领，加强学校物质文化、制度文化、课程文化等校园文化建设，打造学校党团队文化长廊，将党史、建党精神、地域红色文化、身边的爱国将领等宝贵的红色文化融入学校文化，打造校风学风优良、师德师风清正的良好育人环境。

13.强化习惯养成教育。教育的核心是培养健全人格，而健全人格应从培养良好习惯入手。坚持立足一个中心、依托两条路径、加强三支队伍、体现五个原则，夯实五大行为习惯养成。“一个中心”就是以课堂教育为中心，在教学中渗透德育工作。“两条路径”是抓学生习惯达标和班级习惯达标。“三支队伍”是指班主任队伍、教师队伍和家长队伍，班主任队伍抓好幸福班集体的创建、班级文化建设，形成良好的班风；教师队伍落实全员育人工作要求，把教书与育人紧密结合；家长队伍与学校密切配合，实现教育在校内外合轨并行。“五个原则”是指做到“早、小、实、恒、新”，从低年级抓起，体现一个“早”字；从点滴小事抓起，凸显一个“小”字；从薄弱环节抓起，力求一个“实”字；常抓不懈，做到一个“恒”字；改革求变，突出一个“新”字。

14.优化心理健康教育。深化全员、全过程、全方位“三全育人”，完善学校心理健康教育体系，加强心理健康教育科研引领，完善心理健康硬件配备，探索建立学生心理健康档案，健全完善学生心理健康预防干预机制。开展心理健康个体咨询和团体辅导，推进特色心理悦动大课间，增强心理健康主题班会实效，落实心理健康月主题教育活动，创建心理健康教育特色学校。开全开齐心理健康课，用好心理健康云平台，建立心理档案，构建区域-学校-年级-班级“四级”预警防控体系。

15.有效开展法治教育。落实《青少年法治教育大纲》要求，完善学生管理工作制度，全面推进依法治校进程。上好道德与法治课，深挖学科蕴含的法治教育内涵。创新组织法治教育月主题活动，认真开展“宪法小卫士”系列教育活动。广泛开展警校共建活动，开设法治知识专题讲座等实践活动，加强法治教育固化宣传，推进校园法治文化建设。

16.大力推进家庭教育。家庭教育是基础教育，又是终身教育。制定实施《溡水实验学校深化家庭学校社会协同共育实施方案》，深化《家庭教育促进法》宣传普及，开展家庭教育宣传周活动。整合家庭教育资源，参加家庭教育指导师培训，培育以德育人指导员，聘任隔代教育师。继续完善家长学校和三级家长委员建设，赋予家长知情权、决策权、评价权、质询权和监督权。对接溡源社区，试行建立家庭教育指导站点。落实“齐心共育”双访制度，多渠道、多样化地满足家长需求，增强家校共育合力。开展晒家风、家训活动，评选“智慧家长”。参加家长学校创建活动，传播向上向善的正能量。

17.中国校园健康行动心理健康服务标准化工程实验校。学校成立领导小组、工作小组，完善心理健康教师队伍，班级设置心理委员，建立重点学生心理动态档案，构建主动引导、及时引导、深度引导的心理护航机制。多维载体协同，深化“润心”行动。开设心理健康活动课，开展个体辅导、团体辅导、心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧等活动，实施心理悦动大课间，推动积极心理融入课堂教学，全面提升学生积极心理品质，将心理健康教育融入教育教学全过程，让心理健康教育在溡水实验学校“润物细无声”，以心育为基，五育并举，助推学生健康成长。

四、做好课堂提质工作，发展学生核心素养

18.优化教学过程管理。加强教学常规各环节的标准和流程管理，抓实教学常规，推进“双新达标课堂”活动，强课提质。进一步强化质量意识，加强过程性质量管理和教学质量分析。严把作业质量关，加强学生良好学习习惯和学习能力的培养。将学生学习习惯养成纳入对班级管理、教师课堂教学考评，并作为巡课、集体听课的重点反馈内容。重视对学困生补差，边缘生转化工作，重视拔尖创新人才培养。

19.加强课堂教学研究。一是注重教学方式的渗透。实施强课提质行动，深入推进教学评改一致性自知课堂改革，推行“课评-日清-周诊断-月反馈”循环式学习法。二是坚持精品课例的打磨。坚持面向全体，强化以学生为主体的自主、合作、探究学习方式的落细落实，打磨精品课例。三是探索后疫情时代有效教学方式。顺应后疫情时代教育教学发展趋势，探索线上、线下教学的有效结合方式，推进跨学段、跨学科、大单元主题教学。四是积极开展“新基础教育”研究，推动学校整体转型。聚焦质量提升，加强课题研究与教研活动的有机结合。五是提升教师自身教育教学水平。积极组织教师参加基本功比赛、优质课比赛、教学能手和骨干教师评选。

20.数字赋能教学改革。借助“人工智能+教育应用示范项目”的实施，实施操场智慧化改造，有序更新师生用计算机，优化校园网络。实施教师信息素养提升与示范引领工程，成立数字赋能践行团队，加强信息技术应用融合创新研究，强化“交互式”在线教学系统支持下的“三个课堂”常态化运用，打造 “智慧课堂”，从整体上系统支撑“自知课堂”教学模式改革。在教学目标上，突出德智体美劳全面发展的素养培养；在教学过程中，充分体现“三全育人”理念下的个性化精准施教；在教学评价上，以大数据支撑“五育并举”价值引领下的学生全面发展评价。以教学全流程的数字化评价为目标，在备、教、批、辅、改各个环节收集、分析和应用学情数据。课前重交互，伴生数据作为多方评价依据；课中全覆盖常态化采集数据，作为学习评价依据；课后重在教育数字化分享和常态评价数字化。通过精准详实的数据分析，使教学更精准高效，逐步实现因材施教的个性化教学要求：实时评价、精准分析、靶向推送，减负增效提质量。

21.跟进“新基础教育”试验。制定《溡水实验学校“新基础教育”研究三年规划》，全科跟进全区“新基础教育”研究，推进教学评一致性活力课堂改革，强化以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式的落实，推动信息技术与学科教学的深度融合，适时开展各类赛课活动，逐步培育学校“新基础教育”研究骨干教师和本土化成果。

22.加强课堂教学研究。进一步加强教研组长管理，规范教研活动流程，优化教研活动过程性材料管理，建立和完善教研组日常活动监督与考核机制，增强教研活动效果。以学科为单位，开展小课题研究，积极参加省市区课题申报和教学成果奖评选，将课题研究与教研活动有机结合。

23.建设好市创新素养培育实验校，促进学生素养提高。确立牵头科室，组建工作组织，全方面渗透。树立“创新是引领发展第一动力”的理念，在组织管理与文化建设、师资与硬件设施建设、学生创新素养培育机制、课程建设与实施等方面统筹设计、系统推进学生创新素养培育体系建设。积极申报省、市创新素养专项课题，争创山东省创新素养培育实验学校。

24.提升课后服务效益。创新落实“双减”政策，有效做好五项管理。挖掘符合学生兴趣和年龄特点的育人元素，开发特色课程，加强“课程超市”建设，建立课后服务课程体系，以自主作业、特长培养、待优生辅导为主要内容，推进课后优质化服务。探索应用全国中小学信息管理平台，优化课后服务选课、排课、巡课、评课全流程管理。加强与社区、村居的资源共建共享，探索周末、节假日学生校外互助管理，推动学习型组织创建与学习共同体建设。进一步优化参与课后服务教师“弹性上下班”等激励措施，逐步形成课后服务长效机制。建立课后服务评价机制，开展课后服务展评活动，争创课后服务特色学校。

25.强化课程体系建设，提升学生七项核心素养。调整部分时段作息时间，开齐开全课程，落实“五项管理”行动要求。在学生读、写、说、艺术、运动、劳动、科技七项素养提升方面下足功夫，加大校本课程开发力度，引入适合学生发展的第三方机构参与课后服务，优化课程超市建设，打造“品质”课后服务特色学校。

（1）实施“读写说”结合的全科阅读工程。落实“周月季”读书计划，实施“读写说”结合的全科阅读工程。利用好《阅读“溡”光》、《书海“溡”贝》强化学生阅读过程管理，逐步构建起校园阅读素养监测机制。加强学生“读写说”竞赛与交流，以读促写、以读促说，开展课前三分钟读书交流常规性展示活动，组织开展“齐鸣”读书节、亲子阅读成果展、经典诵读展、校园读写大赛等活动，提升学生读、写、说素养的提升。

（2）体育素养是学生在体育运动中形成的身体素质、运动技能、健康行为和体育品德等方面的综合素养，我校以跳绳运动为抓手，通过体育课、阳光大课间、组织比赛等形式发展学生体育素养，培养身心健康和全面发展的学生。

（3）审美教育是现代教育的重要组成部分，音乐素养培育是审美教育的重要组成部分，获得一定的音乐活动及表演技能，是挖掘学生自身潜能及全面发展的必要条件，我校将学会一件乐器贯穿音乐教育教学全过程，通过音乐素养的提高帮助学生塑造良好的品格。

（4）劳动教育的目的是“培养真正完整的人”劳动素养主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和劳动精神等方面，我校将依托“自力溡园”“自力食坊”两个劳动实践基地，积极拓展校外劳动实践阵地，培养劳动观念、劳动能力、劳动习惯和劳动精神，让劳动教育优化学生生命社会化的进程。

（5）科学素养分别是科学兴趣、科学方法、科学知识、以及科学精神，我校将充分发挥校内外科技教育阵地的作用，积极参加青少年科技创新大赛、创客大赛、编程大赛和信息技术创新与实践大赛等活动，通过培养学生科技素养，提高学生的综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。

五、强化艺体育人功能，促进学生健康发展

26.增强艺体教学实效。坚持“健康第一”教育理念，健全面向人人的体育美育育人机制。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，科学规划学校体育重点发展项目和阳光体育大课间活动，做好校园足球教学和普及工作，开展自胜体育节，全面提高学生体质健康水平。加强和改进美育工作，推进美育课堂教学、课外活动和学校文化深度融合，落实“教会、勤练、常赛（展）”要求。优化美育课程，积极参加素质展演，认真开展艺术素质测评，培养1至2项让学生终身受益的艺术爱好。探索建设特色工作室，办好自信艺术节，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局，争创美育特色学校。

27.做好卫生健康工作。推动青少年国防教育和爱国尚武精神培育工作。健全预防传染病长效机制，提高学校疫情防控水平。加强近视防控、窝沟封闭、肥胖干预、脊柱侧弯干预等工作。完善青少年毒品预防教育工作体系，实现禁毒教育多维度全覆盖。

六、提升劳动科技品质，实现综合育人效益

28.深入推进劳动教育。落实劳动实践教育“四个100”工程，丰富完善学校“四位一体”全环境劳动实践教育体系。充分利用“自力溡园”“自力食坊”劳动实践基地，开发劳动教育精品课程。适时开展劳动研学，开展劳动教育技能大赛，举办自力劳动科技节和幸福收获节，组织参加劳动实践教育周活动。实施“科研引领赋能质量提升”工程，开展劳动教育课题研究，构建具有学校特点的劳动教育模式，健全劳动实践教育评价体系。推进中医药进校园，参加劳动教育专题研讨、劳动教育典型案例评选，争创劳动教育示范校。

29.持续加强科技教育。依托与淄博市科技馆结成“馆校联合育人战略合作协议学校”的平台，发挥校内外科技教育阵地的作用，加强科技辅导员队伍建设，开展科学家进校园活动，参加青少年科技创新大赛、“电子制作•奇迹创意”大赛、信息学奥赛，积极承办相关赛事活动。实施未来科学家培养行动计划，加强科技特长学生培养。

七、大力开展读书活动，提升师生人文素养

30.积极创建书香校园。 把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。加强“书香校园”环境建设，强化日常管理与使用。重视学生阅读习惯培养，加强学生阅读能力、方法与策略指导，开展读书节，参加齐国成语大赛、中华诗词大赛和假期读书行等读书活动。创新阅读素养监测激励制度，落实“周月季”读书计划。实施典型带动，推动阅读型班级、阅读型办公室、阅读型家庭的建设。

八、健全完善管理机制，筑牢安全发展底线

31.全面落实安全工作责任。牢固树立隐患就是事故的思想，强化物防、人防、技防管理。全面签订安全工作责任书，落实安全管理“一岗双责”，加强师生安全教育管理。建立常态化安全检查反馈机制，有效落实每月校长走流程制度，发挥安全“六校长”作用，及时发现整改安全隐患，严防各类安全事故发生。持续加强安全教育，抓实安全教育演练，参加安全教育示范课和安全优质短视频评选。做好安保维稳工作，继续实施“三零”（零信访、零投诉、零安全事故）目标管理，争创平安和谐校园。

32.规范加强校园安保工作。加强对校园安保人员的培训管理，认真组织周安全会议和月专题会议。加大对安保器械、监控设施的使用和维护力度，做实日常安全检查和隐患排查。严格落实入校流程，进一步优化上放学管理，树立严谨规范、主动热情、文明有礼的管理形象。

33.巩固提升食堂管理实效。巩固拓展星级食堂创建工作成果，进一步构建完善家校社全面参与的食堂管理共同体，加强相关人员培训和应急演练，充分用好上级对在校午餐学生的营养补助政策，做好饮水安全管理，持续抓好食品安全、卫生、营养。利用暑期做好食堂提升项目，积极争创4D管理标杆食堂，共同守护“舌尖上的溡水”。

34.全力保障校车安全运行。继续借助家校社协同育人和党团队一体化管理，构建完善全程管理体系。落实校车安全管理四方责任清单，将校车安全责任岗位化、具体化，注重过程管理，提升档案管理水平。全面做好乘车安全秩序管理，加强校车安全演练，筑牢校车安全防线，提高温馨服务水平，让校车成为“流动的课堂”。

35.接续提高后勤服务水平。科学合理做好预算和开支管理，量入为出，推进优质均衡发展。加强财务队伍建设，提高依法理财、科学理财水平。落实家庭经济困难学生资助政策，加强对困境儿童的思想引领和精神关爱。探索建立绿化管理新常态，力争校园美化绿化工作上新台阶。做好资源整合服务保障，争取机会，逐步改善提升夏季消暑等条件。大力推进节约型校园建设，在全校形成节约光荣、浪费可耻的良好局面。

九、强化发展要素保障，加快推动优质发展

36.强化教育督导助推功能。落实“双减”政策和《山东省普通中小学办学基本规范》，以乡村教育振兴先行区创建为契机，进一步健全完善学校规章制度，推动学校特色发展。制定新一轮学校三年发展规划，深化“一校一案”改革，做好迎接上级督导及内部督导评估工作。做好学校自主发展评估，进一步健全反馈报告、整改复查、评价考核等制度，强化督导结果运用。按照要求做好教育督导信息管理平台应用。

37.发挥工会桥梁纽带作用。落实《临淄区教体系统工会工作指南》，进一步加强“教工之家”建设，开展“快乐生活•幸福成长”主题教育活动，开好教代会。组织参加全区教职工乒乓球比赛、全市教师教学基本功大赛。以办好“有情怀的教育、有故事的溡水、有温度的校园”为目标，倡树“快乐智慧的工作，清新优雅的生活”的导向，多元共治、民主协商，从解决好一件一件的关键小事开始，积极创建市级模范教工之家、省级乡村温馨校园。