临淄区溡水实验学校2025年工作计划

2025年学校工作的指导思想是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以深化改革为根本动力，以人民满意为根本目标，坚持“育人为本、求真求实、守正创新”发展原则，全面落实区教体局统一的工作部署。以教育家精神铸魂强师，以内涵式发展提质立校，以创新性举措实干兴教，以现代化治理固本赋能，全面推进“一三三七”工程。

一、强化党建引领，筑牢坚强战斗堡垒

1.深化理论学习，强化政治自觉。以“三会一课”、主题党日为载体，把学习贯彻党的二十届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神作为首要政治任务，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。通过开展专题讲座、集中研讨、个人自学等多样化学习形式，组织党员干部深入研读相关理论著作与重要文件，深刻领会其精神实质与丰富内涵 ，不断提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

2.夯实党组织建设，提升党建品牌质量。坚持党对学校工作的全面领导，制定党建重点任务清单，依托“灯塔党建在线”平台推进工作落实。深化“红色溡水·强国有我”党团队一体化品牌建设，统筹推进组织建设、阵地打造、实践活动及考核评价。组织开展系列红色教育实践，积极参选区第二批“十佳党建品牌”，争创市级党建示范点和“红旗党支部”，以高质量党建引领团队建设高质量发展。  

3.压实从严治党责任，深化作风建设。修订完善党组织主体责任、书记第一责任和班子成员“一岗双责”清单，严格执行全面从严治党专题会、廉政约谈及组织生活会制度，持续推进“清廉学校”建设，规范“三重一大”民主决策程序。持续整治教育领域侵害群众利益问题，落实中央八项规定精神，抓实巡察反馈问题整改，筑牢廉洁从教防线。  

4.守牢意识形态阵地，强化思政育人功能。压实意识形态工作责任制，定期研判风险隐患，落实会商研判、三审三校、涉政类规范表述等“常规工作”，加强阵地管理防范错误思潮渗透。完善宣传队伍建设机制，强化舆情监测与应急处置能力。深化教师政治理论学习，推动党建教育与思政课程有机融合，培育践行社会主义核心价值观，提升教师、学生思想政治素养。  

5.党建与教育教学融合，激发双向发展动能。将党建工作与教育教学活动深度结合，推行“党建+”融合模式，将党的精神融入教学竞赛中，在岗位练兵中融入党史教育实践模块，构建“党建+五育融合”实践体系。深化“双培养”机制，实施“双培养双提升”工程，把教学骨干培养成党员、把党员教师培养成学科带头人，建立“三结对”帮扶机制（党员教师结对青年教师、党支部结对教研组、党员教师结对困难学生）。实现党建工作与教育教学发展双向赋能、协同共进。

6.完善党员考评机制，发挥先锋引领作用。建立和完善党员考核评价体系，优化实施党员积分管理，每季度对党员进行一次考核，学期末评选优秀党员，通过考核评价机制激励党员发挥先锋模范作用，确保党员在各项工作中走在前、作表率。

二、聚焦铸魂强师，夯实学校发展根基

7.坚持师德师风第一标准。依据区教体局要求，结合本校实际，细化师德师风建设长效机制，明确具体考核指标和操作流程。持续深化“爱与责任”主题教育活动，推进师德师风建设常态化，落实师德师风预警、月查月报制度。继续落实《教师文明礼仪规范》《师德建设十条禁令》等师德规章制度，开展“树身边典型、学身边榜样”活动，评选“师德榜样”，进行微信宣传，组织师德报告会，营造发现感动、传递感动良好氛围，引导广大教师把充满爱心、主动配合、友善同事、成人之美作为自己的工作准则。学校将关注每一名教师的发展和幸福，竭尽全力帮助老师，关注教师的成长，发展教师，成就教师。

8.建设高素质校干队伍。选派书记、校长参加高级研修班，学习先进管理理念，并在校内分享交流。制定青年干部培养计划，通过参与学校管理项目、担任校长助理等方式，锻炼青年干部能力。建立校干“培养、选拔、任用”档案，完善中层及以上干部信息库，为校干队伍建设提供数据支持。

9.本年度，学校将立足校本发展实际，聚焦教师发展评价体系优化升级。通过增强制度可操作性，系统完善涵盖师德师风、教学质量、专业成长的多元评价指标体系，强化制度激励导向作用，着力形成标准明晰、持续改进的教师专业发展新生态。

10.提升教师专业素质能力。促进教师专业发展是学校的第一使命。进行师资队伍情况分析，帮助教师因人、因时、因地制宜地制定发展规划，有的放矢采取促进教师专业发展的有力措施。加强教研组、备课组建设，注重教育教学理论、课程课标、教材教法、考试评价等研究，评选推广校本教研典型案例。推进线上+线下、集中培训与分散培训相结合的培训方式，强化教师信息化素养培训，提高校本培训质量。搭建互助学习成长平台，鼓励教师进行教育科学研究，在构建全民终身学习体系中贡献力量。借力优质资源，加强名师、骨干教师和青年教师培训，抓实青年教师培养“三人行”工程。评选各学科骨干教师，着力培养学科带头人，引领教师争做名师、名班主任，为学校长远发展注入更多活力。加大学校管理岗位人员培养，锻造想干事、善谋事、敢担事、干实事、会共事、能成事的学校管理队伍。更加注重对教师团队教育教学业绩的评价，更加强调班级导师组、级部、学部、备课组、教研组的团队合作能力，打造互帮、互助、互信的团队，形成不让每一位老师掉队的文化。落实教师专业发展成果奖、教学质量奖等机制，激励教师更好专业成长。进一步用好考核制度和岗位聘任、职称评聘、分级聘任等相关政策，激发教师工作积极性。

11.聚力“学习准备型体育课实验”。持续实施“零点体育课”实验，体育课程改革实验，落实“以体育人”目标，通过体育运动让学生大脑做好准备，为一天的学习奠定基础。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

12.聚力“教育神经科学应用实验”。成立实验研究团队，积极参与华东师范大学教育神经科学全国基地校活动，用科学理论推动教学高质量发展。

三、打造品牌德育，激发学生成长动力

13.打造德育品牌，推进实践活动育人。高质量落实立德树人根本任务，构建“1235”育人格局。做好学段衔接，构建幼小、小初有效衔接、家校社有机融合的德育工作新模式。落实《家庭教育促进法》，加强家长育人技能的引导和培养，推动家庭教育规范化、专业化发展。优化班主任技能培训，开展班主任技能比赛。围绕“红色溡水 强国有我”主题，开发党团队系列课程群，加强理想信念教育，传承中华优秀传统文化。

14.深化德育体系建设。优化班级考核方案，突出班级管理中的创新性亮点、拓宽考核面，抓住关键德育小事组建德育团队开展课题研究。落实“五育并举”，培养自律、自知、自胜、自信、自力的德智体美劳全面发展的强国少年。推进德育课程一体化，开展年级主题教育活动系列研究，形成德育优质案例。加强德育队伍梯队建设，注重对班主任的培训，参加全环境立德树人素养大赛。实施德育“月半日”教研制度，提升主题班会实效。开展“一起成长”校园节日，创设积极向上的学习成长环境，打造学校德育特色品牌。

15.提升校园文化质量，涵养学校精神底蕴。以《临淄区溡水实验学校文化理念体系》为统领，加强学校物质文化、制度文化、课程文化等校园文化建设，打造学校党团队文化长廊，将党史、建党精神、地域红色文化、身边的爱国将领等宝贵的红色文化融入学校文化，打造校风学风优良、师德师风清正的良好育人环境。

16.强化习惯养成教育。制定全面且细致的学生行为规范准则，涵盖校园生活的各个方面，如课堂纪律、课间秩序、校园礼仪等；延伸至家庭生活，教导学生尊敬长辈、承担家务；拓展到社会生活，培养学生遵守社会公德、爱护公共环境、维护公共秩序等良好行为习惯。通过建立完善的日常检查、监督和评比机制，对学生的行为进行及时反馈和引导。定期开展“文明班级”“文明学生”评选活动，树立正面典型，发挥榜样的示范引领作用，激励全体学生积极向上，不断提升自身的行为规范水平。指定薄弱班级帮扶制度，由学生发展中心及校领导组成帮扶队伍，班级管理较薄弱班级进行定点帮扶。

17.优化心理健康教育。深化全员、全过程、全方位“三全育人”，完善学校心理健康教育体系，加强心理健康教育科研引领，完善心理健康硬件配备，探索建立学生心理健康档案，健全完善学生心理健康预防干预机制。开展心理健康个体咨询和团体辅导，推进特色心理悦动大课间，增强心理健康主题班会实效，落实心理健康月主题教育活动，创建心理健康教育特色学校。开全开齐心理健康课，用好心理健康云平台，建立心理档案，构建区域-学校-年级-班级“四级”预警防控体系。

18.有效开展法治教育。落实《青少年法治教育大纲》要求，完善学生管理工作制度，全面推进依法治校进程。上好道德与法治课，深挖学科蕴含的法治教育内涵。创新组织法治教育月主题活动，认真开展“宪法小卫士”系列教育活动。广泛开展警校共建活动，开设法治知识专题讲座等实践活动，加强法治教育固化宣传，推进校园法治文化建设。

19.大力推进家庭教育。家庭教育是基础教育，又是终身教育。制定实施《溡水实验学校深化家庭学校社会协同共育实施方案》，深化《家庭教育促进法》宣传普及，开展家庭教育宣传周活动。整合家庭教育资源，参加家庭教育指导师培训，培育以德育人指导员，聘任隔代教育师。继续完善家长学校和三级家长委员建设，赋予家长知情权、决策权、评价权、质询权和监督权。对接溡源社区，试行建立家庭教育指导站点。落实“齐心共育”双访制度，多渠道、多样化地满足家长需求，增强家校共育合力。开展晒家风、家训活动，评选“智慧家长”。参加家长学校创建活动，传播向上向善的正能量。

20.中国校园健康行动心理健康服务标准化工程实验校。学校成立领导小组、工作小组，完善心理健康教师队伍，班级设置心理委员，建立重点学生心理动态档案，构建主动引导、及时引导、深度引导的心理护航机制。多维载体协同，深化“润心”行动。开设心理健康活动课，开展个体辅导、团体辅导、心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧等活动，实施心理悦动大课间，推动积极心理融入课堂教学，全面提升学生积极心理品质，将心理健康教育融入教育教学全过程，让心理健康教育在溡水实验学校“润物细无声”，以心育为基，五育并举，助推学生健康成长。

四、深耕课堂提质，发展学生核心素养

21.以目标落实为基准，提升教学质量。将目标细化到每节课，让教学质量实现质的飞跃。

（1）直面问题，做好质量分析。各学部进行期末教学质量分析，直面问题和不足，横向、纵向对比分析现有差距，明确年级层面、学科层面、班级层面的提升目标。建立质量台账，依托领导包靠年级制度实行质量目标跟踪式管理，定期召开中考备考工作推进会和教学质量分析会。依据学校实际，制定提升学生录取率的针对性闯关方案：突破艺体生录取关；小中考有一科未过的学生突击过关；小中考已过的临界生关，争取实现2025中考再突破的目标。

（2）探索“小初”衔接发展共同体。小学教学质量是初中教学质量保证的重要基础。本学期，探索“小初”衔接教研，调整和统一小学和初中语、数、外三个学科的教研活动时间，每月组织一次学段间的教学目标共建、课标通研、听课评课、主题教研，打破学段壁垒，整合教学资源。提升小学基础学科教学质量，助力学生平稳过渡，为初中阶段学习筑牢根基、增强动力。

（3）开展中考试题研究。初中文化课教师每周完成一份中考真题研究，将教师真题研究情况纳入初中教师常规月查。小学和初中依托教研活动教师轮流分享真题研究成果，以“同做、同研、同讲一道真题”为载体，从小处着手，发现和突破课堂教学问题，助力青年教师在经验丰富的骨干教师带领下提升中考题目分析能力，开拓眼界，尽快提升课堂教学质量。

（4）实施毕业年级领导包干制。制定毕业年级领导包干制度，初四由许跃刚校长负责；初三由常伟书记负责；五年级由李军校长负责。包干领导在教学质量提升、教师管理、学生管理方面下足功夫，参与集体备课和班级学情会商，关注禀赋生、薄弱生和边缘生的分层指导工作，助力毕业年级教育教学质量再提升。

（5）促进学生关键基础素养培育。持续加强日常阅读、写字和计算（口算）三项能力培养，学部内设置专门的阅读时间，语文教师加强阅读和写字指导，数学教师加强计算（口算）能力的培养。通过教研活动，帮助每位教师梳理日常对学生阅读、写字、计算能力的培养和督促方式，将三项素养的培育作为每次教研活动的必谈话题，学校定期进行三项素养监测，统计并公示成绩，评选“乐学善思”班级，发放流动红旗。

22.以教育治理为根基，强化规范办学。把治理举措落到实处，让规范办学成为教育底色。

（1）规范办学行为。依据《临淄区2025年规范办学专项整治工作方案》，建立健全校内监管机制。严格执行《规范办学考核管理办法》，加强课程管理，健全作业调控机制，落实每周1天无作业日。规范电子产品入校审批，严格执行社会事务进校园“白名单”制度。

（2）课后服务提质。落实《临淄区义务教育学校课后服务提质行动工作方案》，严格筛选第三方服务机构，提升服务质量，加强课后服务经费使用监管，完善假期托管机制，满足学生和家长的多样化需求。

（3）控辍保学落实。依据《淄博市关于进一步规范义务教育段疑似辍学学生报告流程的通知》，建立健全控辍保学监测机制，将其纳入教师日常工作考核。定期开展在籍不在校学生排查，严格执行月报制度，落实劝返复学责任。

23.以常规管理为抓手，提升课堂质量。用精细管理贯穿课堂全程，让课堂焕发出无限活力。

（1）完善教学管理制度，加强教学常规管理。完善《教学常规质量考核细则》，对教师常规管理“减负提质”，提升教师常规材料的实用性，首先建立教师错题集，定期展览，为学生建立错题集打样、改革作业形式。发挥考核的指挥棒作用，提高教学成绩在教职工考核中的分值，注重对教师团队教育教学业绩的评价，毕业年级实施捆绑考核，通过制度建设促进教师主动寻求提高教学质量的有效方法。

（2）实施“三课”，促进课堂提质。三课即巡课、约课和点课。成立巡课领导小组，引导教师遵守《学校课堂基本行为规范》，实行巡课日通报制度；约课即学期初由教师主动与学校约定时间进行研讨课展示，每人至少一节；点课即校级领导小组依据观课点随机对教师课堂进行观摩，本学期我们的观课点为：教师是否精讲，提问与追问和课堂落实效果。

（3）加强书香校园建设。加大全科阅读推进力度，创新优化“齐鸣”读书节活动，丰富阅读形式，鼓励师生共读、亲子共读。在教师阅读方面，举行寒暑假学习活动，共读《运动改变大脑》、《学习的科学——每位教师应该知道的77项教育研究成果》、《新基础教育手册》四至五章内容，对全体教师进行知识问答。

24.以教科研为基础，促进教师成长。借教科研的强大动力，助教师登上更高专业阶梯。

（1）强化校本教研。召开教研组长学期工作专项推进会议，以“新基础教育”试验研讨流程作基础，规范各种教研活动形式流程，并采取校级领导、课程教学中心和学部包靠教研组的方式，重点观测教研组人员到齐情况，各项教研活动流程的规范情况和每项教研活动的效果，填写记录表，现场点评，帮助教研组提高教研活动质量。

（2）关注青年教师成长。本学期，依托“青蓝工程”和青年教师成长学院，发挥骨干教师、名师引领带动作用，为青年教师专业成长提供舞台，制定学期培养方案，设立单独的青年教师考评方案，35岁以下青年教师获得有质量的荣誉或奖励即可从学院毕业。从读书、外出学习、各类赛课活动入手助力青年教师发展。

（3）搭建教师专业发展平台。积极响应《临淄区教师发展性评价办法》，激励教师朝着五级梯队目标奋进。鼓励教师参与名师高端培训，借助“三航”名师工作室平台，提升专业素养。主动参与“送教强基”“科研攻坚”“数字化教学能力提升”行动，定期组织校内教学研讨活动，推选优秀教师参与教学评比。

（4）成立课题研究团队，以现在进行的全国教育神经科学在课堂的实验、学习准备型体育课实验等为引领，从教学实际出发，筛选出迫切需要解决的问题作为课题进行研究，在解决课题研究的同时，带动一批教师专业成长。

25.以“新基础教育”为引领，深化课堂改革。依“新基础教育”理念破局，让课堂改革迈向全新高度。

（1）强化理论学习，提升教师素养。实施“新基础教育”“五个一”学习计划。建立多层级学习机制，校长带头解读“新基础教育”理念，开展“一节好课的标准”培训。推荐专业书籍供教师自学，骨干教师在公众号分享心得。寒暑假开展“假期读书行”，开学后分享检测。落实“周半日教研”，录制常态课用于“微格分析”，提升教研质量。

（2）优化课堂教学，提高教学质量。借助《初中文化课教学目标规范叙写指导》，引导教师规范教学目标。通过“约课”“巡课”“点课”评价课堂，组织青年教师赛课并研讨。依托青蓝工程等活动，指导教师定期反思总结。

（3）强化团队建设，凝聚研究力量。成立“新基础教育”工作室，组建管理和研究团队。划分教师发展梯队，制定个性化成长计划。计划两年内推进机构改革，设立多个研究中心，构建互动管理网络。定期召开“月度例会”，促进团队协作。

（4）完善评价体系，激励师生发展。采用“自评+他评”模式，教师自评，学校通过多种方式他评。创新激励机制，调整教师评价维度，设立多个奖项，对优秀教师给予表彰和学习机会，激发教师积极性。

五、依托数字赋能，深入推进教育数字化

26.以数字化赋能教学，助力质量提升。借助科技赋能，助力教师在科研与教学中实现自我提升。

（1）确定2025年为“智慧教学”培育攻坚年。制定攻坚年活动方案，举行启动仪式，明确三大任务，即智慧教学应用数据提升；智慧教学应用日常研究；智慧教学应用成果积累。分解不同角色的数据目标，完善校园智慧教学推进方案，以平板教学、大数据精准教学为重点，细化包括五育评价、智慧操场、校本资源库建立、英语听说教学六大方面的推进措施。将智慧教学纳入日常教学管理，纳入教师考核，制定激励措施，促进智慧教学常态化实施。学期末，召开智慧教学阶段性总结表彰会，届时依据一学期的教师智慧教学应用情况，表彰“溡水智慧课堂教学攻坚年先进个人”，“溡水智慧数据达人”“溡水智慧课堂教学攻坚年特殊贡献先进集体”等，并发放奖品。

（2）数字化应用深化。积极参与智慧教育“应用提质年”活动，推动智慧教育场景在教学、管理等方面的深度融合与创新应用。构建“国家智慧教育平台+”数字化平台应用体系，丰富校内数字资源供给。

（3）师生素养提升。实施数字素养培优计划，组织教师参加教育首席数据官培训，鼓励教师加入区域智慧教育创新应用研究团队。探索中小学人工智能教育路径，推进（PBL+STEM）跨学科项目式教学，开展网络安全知识培训与技能竞赛。

（4）智慧校园建设。借鉴省级智慧教育示范区创建经验，积极打造教育数字化转型标杆学校。加入智慧教育发展联盟，发挥自身优势，推动“三个课堂”高质量发展。

六、推进艺体育人，促进学生全面健康发展

27.强化艺体育人功能，着力解决校园“两小”。科学规划学校体育重点发展项目和阳光体育大课间活动，落实“每天锻炼1小时”，丰富大课间活动内容（跳绳操、体能游戏）逐步完善课间15分钟活动安排。开展“体育+德育”融合课，通过团队竞技渗透规则意识、抗挫能力和合作精神。

着力解决“小眼睛”“小胖墩”和学生心理健康问题，将学生视力问题当作本学期重点工作，开展学习准备型体育课试点工作，组织体育教师开展课题研究，开展自胜体育节，全面提高学生体质健康水平，继续提高体育队伍建设，加强梯队建设，争取取得更加优异成绩，推进“学习准备型体育课”改革，确定“零点体育课”试点班级，成立实验研究团队。通过体育运动让学生大脑做好准备，为一天的学习奠定基础。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

加强和改进美育工作，优化美育课程，打造特色课间活动，积极参加素质展演，认真开展艺术素质测评，培养1至2项让学生终身受益的艺术爱好，探索建设特色工作室，办好自信艺术节，将学会一件乐器贯穿音乐教育教学全过程，通过音乐素养的提高帮助学生塑造良好的品格。

28.做好卫生健康工作。推动青少年国防教育和爱国尚武精神培育工作。健全预防传染病长效机制，提高学校疫情防控水平。加强近视防控、窝沟封闭、肥胖干预、脊柱侧弯干预等工作。完善青少年毒品预防教育工作体系，实现禁毒教育多维度全覆盖。

29.加强国防教育力度。学校依法开展国防教育，有效利用校内外各种教育资源，开展国防教育课程，将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。利用三四年级为试点开展国防教育课程，下一步结合课后服务进一步开展“少年军校”等活动，通过民族精神教育、红色文化教育、忧患意识教育、使命担当教育、斗争精神教育等，可以强化学生的道德认知、激发学生的道德情感，深化学生的民族认同感，增强学生维护国家利益的责任感和使命感。

七、深化劳动科技，实现多元综合育人效益

30.科技教育特色打造。一是更新科技教育理念，营造科技教育氛围，打造科教教育长廊让学生在耳濡目染中提升科学认知、学习科学知识。二是打造特色活动 激发科技兴趣之潮，科技活动是激发学生科学热情的重要途径。本学年学校将科技教育与传统文化、劳动相融合，继续创新劳动科技节各项活动，在活动中培养学生的创新精神和实践能力，打造学校品牌亮点。三是打造科创队伍，铸就教育特色品牌，积极联系科技馆等校外资源，组建学校科创社团，以赛促学，以赛促教。积极组织学生参加各类科技竞赛，让学校在科技教育中品尝到“抽穗”的快乐。

31.深入推进劳动教育。充分利用“自力溡园”“自力食坊”劳动实践基地，开发劳动教育精品课程。打造更加精细精致的劳动实践基地。适时开展劳动研学，开展劳动教育技能大赛，举办自力劳动科技节和幸福收获节，组织参加劳动实践教育周活动。实施“科研引领赋能质量提升”工程，开展劳动教育课题研究，构建具有学校特点的劳动教育模式，健全劳动实践教育评价体系。推进中医药进校园，参加劳动教育专题研讨、劳动教育典型案例评选，争创劳动教育示范校。

八、开展读书活动，提升师生深厚人文素养

32.推进读书工程建设，构建立体阅读体系。营造浓厚书香氛围，让阅读成为师生成长的精神滋养 。

（1）做好读书氛围创建，举办“齐鸣”读书活动。持续组织学生每日校内午读、课余家庭阅读，开展阅读打卡活动，做好学校、家庭读书氛围的创设工作，努力“让阅读成为习惯，让阅读改变人生”。举办校园“齐鸣”读书节，通过编排齐文化情景剧和组织齐国成语大赛，促进学生在活动中浸润书香。成立文学社、读书社等社团，定期组织开展丰富多彩的社团活动，促进学生特色发展。

（2）推进高效阅读课程，弘扬优秀传统文化。学生每周背诵“1”首古诗词，每月读“1”种报刊，每季度读“1”本名著”；学校每周开设“1”节阅读课，每学期设立“1”个阅读月；依托语文教研活动，深入开展“整本书阅读“教学研讨，帮助学生掌握阅读方法，逐步形成“有时间、有任务、有交流”的深度阅读课堂，探索并构建阅读推荐课、阅读指导课、阅读欣赏课、读书汇报课等基本课型；将优秀齐文化融入校本课程，大力弘扬优秀传统文化。

（3）打造家庭社会效应，构建立体阅读体系。以家庭为基石、以学校为主体、以社会为大课堂，层层推进立体化阅读。制定校园“书香家庭”评比标准，定期开设家长读书会，通过学校公众号向家长推荐阅读书目，邀请榜样书香家庭开设公益讲座，切实保障家庭阅读有效推进。引入阅读指导名师，做好阅读指导教师培训，打造校园精品阅读课堂，鼓励教师进行阅读课题研究，开展阅读教研活动和读书写作沙龙；利用优秀齐文化资源和临淄区革命历史文化优秀因子，设计研学实践路线，让学生拓展视野、亲近历史，读万卷书，行万里路。

九、完善管理机制，筑牢校园安全发展底线

33.全面落实安全工作责任。牢固树立隐患就是事故的思想，强化物防、人防、技防管理。全面签订安全工作责任书，落实安全管理“一岗双责”，加强师生安全教育管理。建立常态化安全检查反馈机制，有效落实每月校长走流程制度，发挥安全“六校长”作用，及时发现整改安全隐患，严防各类安全事故发生。持续加强安全教育，抓实安全教育演练，参加安全教育示范课和安全优质短视频评选。做好安保维稳工作，继续实施“三零”（零信访、零投诉、零安全事故）目标管理，争创平安和谐校园。

34.规范加强校园安保工作。加强对校园安保人员的培训管理，认真组织周安全会议和月专题会议。加大对安保器械、监控设施的使用和维护力度，做实日常安全检查和隐患排查。严格落实入校流程，进一步优化上放学管理，树立严谨规范、主动热情、文明有礼的管理形象。

35.巩固提升食堂管理实效。巩固拓展星级食堂创建工作成果，进一步构建完善家校社全面参与的食堂管理共同体，加强相关人员培训和应急演练，充分用好上级对在校午餐学生的营养补助政策，做好饮水安全管理，持续抓好食品安全、卫生、营养。利用暑期做好食堂提升项目，积极争创4D管理标杆食堂，共同守护“舌尖上的溡水”。

36.全力保障校车安全运行。继续借助家校社协同育人和党团队一体化管理，构建完善全程管理体系。落实校车安全管理四方责任清单，将校车安全责任岗位化、具体化，注重过程管理，提升档案管理水平。全面做好乘车安全秩序管理，加强校车安全演练，筑牢校车安全防线，提高温馨服务水平，让校车成为“流动的课堂”。

37.接续提高后勤服务水平。科学合理做好预算和开支管理，量入为出，推进优质均衡发展。加强财务队伍建设，提高依法理财、科学理财水平。落实家庭经济困难学生资助政策，加强对困境儿童的思想引领和精神关爱。探索建立绿化管理新常态，力争校园美化绿化工作上新台阶。做好资源整合服务保障，争取机会，逐步改善提升夏季消暑等条件。大力推进节约型校园建设，在全校形成节约光荣、浪费可耻的良好局面。

十、秉持发展为要，加快推动教育优质发展

38.强化教育督导助推功能。落实“双减”政策和《山东省普通中小学办学基本规范》，以乡村教育振兴先行区创建为契机，进一步健全完善学校规章制度，推动学校特色发展。制定新一轮学校三年发展规划，深化“一校一案”改革，做好迎接上级督导及内部督导评估工作。做好学校自主发展评估，进一步健全反馈报告、整改复查、评价考核等制度，强化督导结果运用。按照要求做好教育督导信息管理平台应用。

39.发挥工会桥梁纽带作用。落实《临淄区教体系统工会工作指南》，进一步加强“教工之家”建设，开展“快乐生活•幸福成长”主题教育活动，开好教代会。组织参加全区教职工乒乓球比赛、全市教师教学基本功大赛。以办好“有情怀的教育、有故事的溡水、有温度的校园”为目标，倡树“快乐智慧的工作，清新优雅的生活”的导向，多元共治、民主协商，从解决好一件一件的关键小事开始，积极创建市级模范教工之家、省级乡村温馨校园。