临淄区金茵小学2024年度体育发展年度报告

2024年，金茵小学拥有 34 个教学班、在校学生1521人， 84名教职工。其中9名专职体育教师为学校体育事业注入了坚实力量。自 2000 年建校以来，学校始终坚守“让每一个孩子拥有幸福人生”这一办学宗旨，深知健康的体魄与良好的心态是幸福人生的基石，更是青少年茁壮成长的必备条件。基于此，学校精心构建了以体育自主课堂为根基，以体育大课间活动为普及手段，以体育社团活动为提升平台的阳光体育运动发展策略，并逐步孕育出独具特色的阳光体育理念：

1.享受阳光、享受体育、享受健康、享受幸福。

2.“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”。

一、体育教学改革：多元创新，激发活力

体育教学改革是学校教育发展的关键一环，2024 年，金茵小学在这一领域积极探索，收获颇丰。

（一）教学理念创新：以学生为中心，培养终身体育意识。

学校将学生的需求与兴趣置于教学核心，鼓励他们主动参与体育活动，积极探索运动乐趣，从而养成终身参与体育锻炼的习惯与能力。学校严格按照国家课程标准开足开齐体育课时，1-2 年级每周安排四节体育课，3-5 年级每周三节。在足球特色教育方面，更是为每个班级每周增设一节足球必修课。此外，每天下午第二节课后的课后服务时段，学校精心开设了足球、篮球、田径、健美操、跳绳、乒乓球、轮滑等丰富多彩的体育社团，确保每位学生在校期间每天的体育锻炼时间不少于 1 小时。在每天上下午的阳光体育大课间，学校精心安排了跳绳、篮球、广播操、足球绕杆、足球游戏等多样化活动，让学生在课间也能尽情享受运动的快乐。学校还定期举办校长杯足球节、校园班级足球联赛、阳光体育节、体质健康达标运动会等一系列精彩赛事，极大地丰富了同学们的校园生活，让体育运动成为校园文化的重要组成部分。

（二）课程设计创新：跨学科整合与个性化定制

学校积极探索跨学科整合的课程模式，将体育课程与科学、艺术、社会学等其他学科有机结合，为学生提供更全面、更丰富的学习体验。例如，在体育教学中融入科学知识，帮助学生更好地理解运动原理和身体机能；结合艺术元素，培养学生的运动美感和创造力；通过社会学视角，引导学生理解体育在社会中的价值和意义。同时，学校注重个性化课程设计，根据学生的不同能力和兴趣，提供量身定制的课程内容。借助数字化工具，如智能穿戴设备和运动追踪软件，学校能够精准监测和分析学生的运动表现，为个性化教学提供有力支持。学校还配备了李文福、李海洋两名专业的足球专职教师，他们凭借深厚的专业知识和丰富的教学经验，为学校足球特色教育的长期健康稳定发展提供了坚实保障。

（三）教学方法创新：游戏化学习与互动式教学

在教学方法上，学校大胆创新，将游戏元素巧妙融入体育教学，极大地提高了学生的参与度和兴趣。通过组织各种趣味体育游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能，增强体质。同时，学校鼓励学生在课前通过视频等多媒体材料自主学习相关知识和技能，课堂上则更多地进行实践操作和小组讨论，充分调动学生的主动性和积极性。此外，学校还注重师生之间以及学生之间的互动交流，通过组织比赛、挑战等活动，激发学生的竞技精神和团队合作能力，让体育课堂充满活力与激情。

这些创新举措不仅有效提高了体育教学的效果和吸引力，还极大地激发了学生的学习兴趣和参与热情。教师们根据学生的具体情况和需求，灵活运用各种创新方法，为学生打造了一个充满活力、富有个性的体育学习环境。

二、体育教师配备：专业强大，引领成长

学校高度重视体育教师队伍建设，目前配备有 10 名体育教师（含 1 名支教教师），他们全部具备本科以上学历，专业素养扎实。在这支优秀的教师队伍中，有 7 名一级教师、2 名二级教师和 1 名充满活力的年轻新教师。其中，2 名教师被认定为市级骨干教师，4 名教师被评为区级骨干教师。这些骨干教师在教学实践中发挥着示范引领作用，通过开展公开课、示范课等活动，分享教学经验，带动年轻教师快速成长。他们还积极参与各级各类教学研讨活动，不断更新教育理念，提升教学水平。学校为教师们提供了丰富的培训机会，鼓励他们参加专业培训、学术交流等活动，不断提升自身专业素养。这些专业素养高、教学经验丰富、富有创新精神的体育教师，为提升学校学生的竞技水平，培养更多优秀的体育人才奠定了坚实的基础，也为学校体育事业的持续发展提供了有力保障。

三、体育经费投入：持续保障，助力发展

为了确保学校体育教学和体育社团训练的顺利开展，学校在体育经费投入方面毫不吝啬。2024 年，学校投入近 20000 元购置和补充了部分训练器材和队服。10 月，学校又重新购置了 100 个足球、30 个篮球、40 块体操垫，以及标志桶、标志杆、拉力带、足球兜、足球网等训练器材，为足球队、篮球队、田径队等体育社团开展训练提供了充足的物资保障。为了巩固学校在全市足球特色发展中的领先地位，学校每年投入近 25000 元聘请校外专业教练员到校进行训练指导。2025 年 5 月，学校更是投入近 10000 元，新建了两个笼式足球场，进一步提升了学校足球特色教育的硬件设施水平。这些经费投入不仅满足了学校日常体育教学和训练的需求，还为学校体育特色项目的持续发展提供了坚实的物质基础，让学校在体育教育领域能够不断探索创新，为学生提供更优质的体育教育资源。

四、体育场地设施：现代化配备，满足需求

学校深知高标准的体育设施是促进学生个性发展的重要保障，因此在体育场地设施建设方面不遗余力。目前，学校拥有现代化的悦动馆、高标准的 200 米塑胶场地，以及八人制足球场、五人制足球场、笼式足球场、篮球场、乒乓球场、羽毛球场等多种专业场地。这些场地设施的硬件水平一流，完全能够满足学校正常的体育教学和训练需求，为学生提供了广阔、安全、舒适的运动空间。无论是日常的体育课程教学，还是各类体育社团的训练活动，亦或是丰富多彩的体育赛事，学校都能凭借完善的场地设施给予充分支持，让学生在优质的环境中尽情享受体育运动，发展体育特长，培养健康体魄。

五、学生体质健康测试：成绩优异，全面发展

学校始终将立德树人作为教育的根本任务，注重学生身体素质和品行教育的双重提升。在《国家体质健康标准》测试方面，学校取得了令人瞩目的成绩，测试率达到 100%。在过去三年的临淄区学生素质测试抽测中，学校均以优异的成绩脱颖而出。2024 年，学生的体质健康良好率达到 58.99%，及格率高达 97.83%。这些数据充分展现了学校在学生体质健康教育方面的扎实成效。学校注重实施体育多元评价体系，摒弃单一的评价标准，全面关注学生的体育知识、技能、体能、兴趣、习惯等多方面的发展。每学期，学校都会定期组织学生进行体质健康测试，及时了解学生的身体素质状况，并根据测试结果调整教学计划和训练方案。2024 年，学校还顺利迎接了临淄区的体质健康复核抽测，学生在抽测中再次取得了非常优异的成绩。为了进一步提升学生身体素质，学校积极开展跳绳运动，并在全区线上跳绳比赛中荣获团体总分一等奖的佳绩。跳绳特色项目的开展，不仅丰富了学生的体育活动内容，还进一步推动了学校学生身体综合素质的全面提升，为学生的全面发展注入了新的活力。

回顾 2024 年，金茵小学在体育教育领域取得了丰硕的成果，这些成绩的取得离不开全体师生的共同努力，也离不开学校对体育教育的高度重视和持续投入。展望未来，学校将继续秉持“让每一个孩子拥有幸福人生”的办学宗旨，不断深化体育教学改革，加强体育教师队伍建设，加大体育经费投入，完善体育场地设施，持续提升学生体质健康水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不懈努力。