临淄区雪宫小学2025年工作计划

临淄区雪宫小学2025年工作的指导思想是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以改革创新为根本动力，推动学校内涵式发展，全力构建学校高质量发展体系，全面提升教育教学质量。

一、党建引领，激活学校发展动能

1.全面加强党的领导。以党的政治建设为统领，全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，不断提高党的建设质量。落实“第一议题”制度，全面加强对意识形态工作的领导，加强网络意识形态管理。充分发挥课堂教学主渠道作用，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。落实全面从严治党“三张清单”，持续推进“清廉学校”创建，建立健全廉政风险防控机制，加强对重点领域和关键环节的监督检查，严格执行《临淄区雪宫小学“三重一大”决策制度》，加强“三重一大”事项监督。扎实开展全面从严治党专题会、警示教育会、廉政谈话、廉政风险点排查等活动，严格执行“三会一课”、主题党日、民主生活会、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度，严肃党内生活，提高党内组织生活质量，为学校高质量发展提供坚强的政治和组织保障。 

2.创建“党员驻班•童心向党”党建品牌。充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员干部的模范先锋作用，引领学校守正创新，锐意改革，全面提升育人质量。推进党建与业务深度融合，开展党员教育教学创新活动，引领教师学习先进的教育教学理念，推进先进教育教学理念的实践转化，推动学校教育教学改革纵深发展。认真开展《小学“党员驻班▪童心向党”党建品牌建设研究》课题研究，通过党员驻班，带动学校教师团员、入党积极分子驻班，实现新时代党、团、队育人链条衔接贯通，形成党领导下群团组织政治建设新路径；引领学校构建协同育人新机制，形成教育共同体，全面提升育人实效。积极争创临淄区“十佳党建品牌”。

二、文化立校，熔铸学校特色品牌

3.深刻挖掘学校文化内涵。落实《临淄区学校文化提升行动工作方案》要求，深入研究“童心教育”的理论与实践路径。明晰“童心教育”的理论基础，生成“童心教育”培养目标，定义“童心教育”的文化内涵，形成“一训三风”的科学解读，形成独具特色的“童心教育”文化体系，塑造学校独特的文化气质。在“童心最美”核心价值观的统领下，深刻解读“童趣课程”“童真德育”“童本课堂”“童心阅读”等特色项目的文化内涵，形成特色项目的理论体系与实践运行体系，使学校文化理念在具体的教育教学实践中得到具体的体现。

4.推进学校制度文化建设。根据区委巡察和区教体局《关于开展规章制度“体检”工作的通知》要求，联系学校工作实际，对学校现行有关规章制度进行全面“体检”，重点突出学校职称推荐、分级竞聘、教师考核、师德考核、评先树优等制度方案的修订完善。制度方案修订全面落实“解读到位、征求意见到位、公开到位、程序完备到位、合规合法到位、符合实际到位、制度方案执行到位” 等“七到位”要求。在制度文化建设中不断凝聚教师合力，持续提升教师队伍管理水平，营造风清气正的教育教学环境。

三、课程统整，培育学生核心素养

5.规范学校课程开设。严格落实《临淄区义务教育课程实施方案（试行）》，不随意挤占音乐、美术、体育、道德与法治、科学、劳动、信息技术等学科课时，科学优化学科专兼职教师队伍，逐步提升学科教师专业化水平。坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度，深入研究学科教学质量评价办法，引领教师开全、开足、开好课程。

6.构建学校特色课程体系。以“童心最美”核心价值观为统领，围绕学校学生培养目标，整合学校地域资源，立足学生的全面发展，以学生的立场、体验和收获为出发点构建“童趣课程”。推进国家课程、地方课程校本化实施，整体优化课程结构，及时更新教学内容，推动校本课程建设，构建具有学校特色的“童趣课程”体系，形成德智体美劳五育融合发展的矩阵式结构化课程体系模型，推动“童趣课程”真正成为学生个体生命表现和体验的文本，帮助学生构建生成新的知识结构，激发学生生命活力，推进学生素养全面而有个性的发展。聚焦“双减”政策落实和课后服务工作水平提升，精心构建“作业辅导+特色课程+精品社团”课后服务实践模式，全面展示学校课程建设成果，促进学生全面而有个性的发展。

7.扎实推进艺体科技课程建设。落实“行政+教研”工作策略，一体化推动“艺体课堂教学、课外活动（训练）、学校文化建设”深度融合，不断提供并优化学生艺体素养展示平台。突出落实艺体科技特长学生训练机制构建，重点抓好校园足球、秋季田径运动会、区百灵艺术节三大赛事，持续提升武术进校园特色项目品质。实施劳动习惯养成计划，落实劳动教育“一课三单”，强化研学课程与国家课程相互融合。落实《中小学科学教育工作指南》，加强科普教育阵地建设，组织校园科技节，打造科技精品社团。突出齐文化课程建设，用好《走进齐文化》读本，推动齐文化进校园“四个一”和“135 推广工程”走深走实。

四、德育首位，提升立德树人实效

8.构建“童真德育”课程体系。落实《中小学德育工作指南》，构建“德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程”四位一体的“童真德育”课程体系，在实施中贯彻落实“价值浸润、情境生态、生活体验、知行合一”的“童真德育”特质，不断提升德育实效。

9.深化学生自主管理。聚焦五大习惯落实，深化“日检查、周评比、月表彰”奖励评比机制，不断完善“班级—年级—学校”三级德育管理机制和“小组—班级—年级”三位一体的全员育人机制，形成“少先队员—小队(组)—中队委—大队委”自主管理体系，全面提升德育效能，引导学生扣好人生第一粒扣子。建设家长学校、开发家长课程、开展家长论坛、开设家长课堂，提升家长素质。积极构建协同育人“教联体”，助推学生健康成长。加强校园防欺凌工作，增强学生法律意识和自我保护能力。重视学生心理健康教育，健全“四位一体”的学生心理健康工作体系，潜移默化引导学生养成良好的道德习惯和阳光心态。

10.提升德育教研实效。深化“学、研、展、评”德育教研工作机制，聚焦“班级自主管理机制构建、班级文化与课程建设、家校沟通、特殊学生教育”等专题，落实“月主题周推进”德育教研制度，强化班主任同伴互助教研，引领班主任学习先进的德育理念，展示班主任德育工作成果，不断增强德育工作的针对性和实效性。组织参加临淄区第六届德育干部大比武活动，开展学校班主任基本功大赛、优质班团队活动评选等活动。

五、教学中心，全面提高教学质量

11.强化教学精细化管理。建立与“童本课堂”相适应的教学常规管理制度，细化备课、作课、作业、学科素养调研、教研科研等教学常规要求，落实抽查与普查制度，提升教学管理实效。落实学生学科素养反馈制度，重点强化落实“课堂教学当堂练习、单元素养调研、期末考试”等质量反馈手段运用，采取差异化教学和个别化指导等策略查缺补漏。深化作业研究与管理，系统研究设计符合学习规律、体现素质教育要求、覆盖德智体美劳各学科全面育人的基础性作业，鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。突出学科教学质量评价制度的研究与实践，建立科学的学科教学考核评价机制，引导教师全面构建教学质量保障体系。

12.探索“童本课堂”建设实践路径。遵循规律实施教学，小学启蒙阶段，重在培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，中高年级则应重视基本知识、基本技能的教学。以《临淄区雪宫小学童本课堂作课流程（1.0版）》落实为目标，长程设计学校课堂教学改革路径。聚焦“‘童本课堂’教学模式、‘自主、合作、探究’学习模式、现代教育技术支持课堂教学策略、课堂嵌入式评价”等问题的实践研究，开展论坛集思广益，形成学校本土推进方法与策略，持续展示并不断推广课堂研究成果。实施“典型带动”策略，建设种子教师团队，引领教师在课堂教学中从学生的学习和生活实际出发，创设真实、典型和适切的教学情境，探索构建技术支持下的具有“基于情境、问题导向、深度思维、高度参与”特质的“童本课堂”。

13.提升学科教科研品质。落实“学校就是研究中心、教师就是研究员”的研究理念，聚焦课堂教学，营造“问题即课题，行动即研究，成长即成果”的教科研氛围，紧紧围绕教育教学实践问题进行课题规划和研究。制定“周半日”教研制度，明确主题教研流程，强化理论学习与课例剖析研究，落实研究成果实践转化，不断提升学校教科研品质。

14.构建“童心阅读”课程体系。构建“童心阅读”目标分解体系，推进阅读课程开发与建设，构建“童心阅读”课程体系。明确阅读量要求，保证阅读时间，落实阅读素养达标测评。落实“周月季”读书计划,强化阅读过程管理，促进阅读与教学融合，常态培养学生读书习惯和阅读方法，推动师生全员读书。创新“读书节”系列活动组织形式，实现“班班有活动、人人都参与”的目标，开展荐书读书活动，营造书香飘逸的阅读氛围。积极争创临淄区书香校园。

六、队伍建设，夯实学校发展基石

15.构建教师专业发展模式。落实“学习型组织”建设，加强师德建设，构建“专业阅读+专业写作+项目研究共同体”的教师专业发展模式，突出先进教育理念、学校文化管理水平、课程与教学实践能力培养，分类推进校干、班主任、教师培训，引领教师主动发展。重视青年教师培养，根据青年教师特点，引领青年教师制定专业发展目标和青年教师培养实施方案，实施“青蓝工程”，突出基本功培训，重视青年教师育人综合能力的提升培训。组织教师开展校级比赛，选拔教师参加临淄区教坛新秀评选、第四批骨干教师评选和第十一届教师基本功比赛、青年教师优质课比赛等活动。

16.落实“五阶段四层”教师培养机制。遵循教师工作规律、结合教师年龄结构和学校发展实际，把教师终生可持续发展横向划分为“参加工作5年内教师，35岁以下教师，35—45岁教师，45—55（女45—50）岁教师，55—60（女50—55）岁教师”等五个阶段，设立“五阶段”获奖教师平台，通过“新苗奖”“新秀奖”“能手奖”“风华奖”“红烛奖”评选，将全体教师纳入其中，成为名优教师成长的一个“基础平台”。贯通教师纵向发展渠道，设计实现教师可持续正向进阶培养的“‘基础平台’获奖、优秀青年教师、骨干教师、名师”四个层次，通过分类设计培训内容，分类设立科学的阶段发展目标和激励策略，形成教师专业发展激励机制，有效促进教师的可持续发展。

七、保障有力，建设平安和谐校园

17.提升民主管理的质量和水平。充分发挥工会、教代会的作用，及时了解教职工心声，积极维护教职工的合法权益，激励教职工工作的积极性，提升学校依法办学和民主管理的质量和水平。持续建设完善学校规章制度，确保各项工作有章可循。明确各职能部门的职责和权力，让中层干部在自己的职责范围内全权负责，不断激发中层干部的责任意识和主人翁精神，提高管理效率和效果。科学分工，明确每位教师的职责，增强教师的团队合作意识和工作责任感。建立公平、公正、公开的考核机制，通过分类考核的方式，确保教师在评优评先、职称晋升等方面的公平性，从而激发教师的工作积极性和创造性 。

18.建设平安和谐校园。把安全稳定作为最大的政治责任，严格落实“一岗双责”安全责任制度。成立安全工作领导小组，制定完善的安全管理制度，落实安全管理责任体系，建立安全工作长效机制。将安全教育纳入课程，定期进行安全知识培训和演练，加强学生安全教育和疏散演练。进行全面的安全隐患排查，及时发现并整改潜在的安全隐患确保校园设施能够安全使用。重视校园食品安全，守牢校园食品安全底线，加强学校食堂管理工作，规范膳食经费管理，为师生提供安全、卫生、营养均衡的餐饮服务。加强信访稳定工作，抓好矛盾源头排查，畅通信访渠道，努力争取“零上访”，营造安定和谐的教育环境。

19.进一步加强宣传工作。树立“人人都是宣传员”的理念，开展手机摄影摄像培训、视频剪辑培训和新闻通讯培训，提升教师宣传技术水平。聚焦学校中心和重心工作，突出学校文化建设、课程建设、教学变革、师生素质提升等展开宣传，利用微信公众号、抖音、视频号多种媒体平台和渠道进行宣传，与主流媒体合作，扩大宣传的影响力。建立各处室通讯员制度，形成协同策划、集中采集、多维生成和立体传播的全流程宣传机制，营造学校发展的良好舆论氛围。落实《临淄区雪宫小学网络舆情应对及处置方案》要求，提高网络舆情应急处置水平，形成学校网络舆情预警防范和监测引导机制，有效应对和快速化解网上舆论危机。严格落实《临淄区雪宫小学媒体信息发布“三审三校”制度》，贯彻落实意识形态工作责任制，促进学校媒体信息审核发布工作的标准化、规范化和制度化。