临淄区雪宫小学2024-2025学年第二学期教科研工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入学习贯彻全国教育大会和全国教育科研工作会议精神，落实省市区各级教育工作会议要求，紧密围绕提升教育教学质量这一核心要务，深化课程改革步伐，扎实推进素质教育实践，聚焦课堂教学改革与学生核心素养提升，以课题研究为抓手，深化校本教研，推动教师专业成长和学校教育教学质量全面发展。

二、工作目标

发挥教育科研推动教育质量提升的先导作用，加强学校教育科研组织领导，强化教育科研阵地建设，构建教育科研推进机制，落实各级教育科研课题规划，强化教育科研过程管理，重视科研成果培育和推广，不断提升学校教育科研水平和研究品质，推进学校教育改革创新，推动全校教育教学质量持续提升。

三、工作措施

（一）深化课程改革，提高课堂教学质量

1.探索和实践“小组合作”学习模式

①明确教学理念。深入理解“小组合作”的学习理念，注重学生主体地位的发挥和教师主导作用的体现。通过创设情境、引导探究、合作交流等方式激发学生的学习兴趣和主动性。

②优化教学设计。根据学科特点和学生实际情况进行教学设计，注重教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学方法的多样性和教学评价的合理性。

③加强教学反思。鼓励教师在课后进行反思和总结，发现教学过程中的亮点和不足并提出改进措施。通过集体备课和教研活动等形式分享教学反思成果和经验教训。

2.加强课程资源的开发和利用

①整合校内外资源。充分利用学校图书馆、实验室、多媒体教室等资源为教学服务；同时积极引进校外优质教育资源如网络课程、专家讲座等丰富教学内容和形式。

②开发校本课程。结合学校特色和学生需求开发校本课程如传统文化、科技创新等课程满足学生个性化发展的需求；同时注重校本课程的实施效果评估和改进工作。

2.以生本课堂为阵地，丰富研训活动

定期组织学科教研活动，通过专题研讨、说课评课、观摩优秀课例等形式，促进教师学习新的教学方法和理念。组织全员听评课、“一师一优课”晒课、磨课以及优质课评选推报工作，推动全体教师在课堂实践中共同进步，形成高效课堂模式。引导教师养成教学反思习惯，注重反思的有效性、实践性、指导性和问题性。鼓励教师总结教学经验，形成案例、论文等成果并积极投稿，定期开展研讨交流，营造浓厚教研氛围。

（二）强化教育科研，推动教育教学改革

1.规范教育科研机构建设，强化教育科研组织领导。

规范教育科研机构建设，成立教科室，有专职教科室主任和兼职教育科研人员，校长室宏观统筹，教学副校长分管。学校配备相关教育科研报刊资料，为教师配置专业阅读书籍，推动教师专业阅读和专业写作，营造良好的研究氛围。每学期召开课题研究推进会或成果展示会，每学期检查考核教师教科研工作开展情况。健全教育科研档案建设，完整记录研究的真实过程，对课题研究过程资料、活动记录材料、检查材料、典型经验材料、教师教科研成果等进行分类整理，条目清晰，翔实可靠，管理规范，便于查阅与使用。

2.完善学校教育科研管理制度，构建教育科研考核激励机制。

根据《临淄区教育科研管理规程》，制定《雪宫小学教育科研管理制度及考核方案》，加强对课题的精细化管理；学校将教育科研工作纳入教师综合评估，根据学校教育科研工作评估细则和教育科研成果奖励制度，激发教师教育科研积极性，引领我校教师教育科研规范开展。

3.强化教育科研培训，提升教师科研能力。

我校充分发挥“互联网+”临淄教研平台的作用，利用学科培训、周半日教研对教师进行教育科研通识培训、教学能力实践培训，鼓励教师利用网络、小课题研究微信公众号等资源，实施线上线下阅读，突出了对《课题研究九级台阶法》的学习，规范教育科研研究程式；着力于课题研究全过程，充分利用课题选题与立项、课题开题、中期评估、课题结题等节点，在研究实践中对课题负责人、课题组成员、通过组织现场会、研讨会、交流会等形式进行培训，在研究实践中提升教师科研能力。

4.鼓励教师全员参与，提升课堂教学水平。

鼓励教师以学科组或备课组为单位，全员参与校级课题研究，形成人人都有研究课题，使小课题为重点课题服务，“积小智为大智”，发挥大小课题相互产生辐射、互动、连带的积极作用。扎实有效的开展各项活动，定期组织课题研究推进会（成果展示会）等研讨活动，使教师在研究中进步、在实践中成长，在创新中提升课堂教学水平。

5.加强课题研究过程性管理，提升课题研究实效。

进一步加强对各级课题的立项、研究和结题指导，完成所承担的省级以上、市、区、校级课题的立项申报，能够按时进行开题研究，并按照课题目标、内容，运用相应的方法开展研究，做好课题中期评估工作，并按规定时间进行结题鉴定。课题研究问题要深入具体，充分占有相关研究资料，熟悉该研究领域的最新研究成果，研究方法科学合理，定期组织课题研讨活动。所有课题研究原始材料形式规范，资料齐全，存档明晰,有清晰的阶段性研究成果。充分运用临淄区教育服务公共平台，加强各课题组课题研究的动态管理。

6.确保教科研活动时间，大力培养科研骨干。

充分利用学科培训、周半日教研等时间，依靠区教研室培训和本校科研力量，传递科研信息，教授科研方法，培养学校教育科研骨干。采取“自学与辅导”相结合，“讲座与论坛”相结合，“理论与实践”相结合，“走出去与请进来”相结合，充分发挥骨干教师的辐射作用，既保证教育科研的培训能够整体提高教师素养，也使教育科研培训能围绕课题研究工作有针对性的开展，确保教育科研活动和课题研究工作紧密结合。

7.强化成果意识，完善教育科研成果奖励制度。

强化成果意识，积极总结并推广教育科研的研究成果，并且把理论研究转化为行之有效的便于实践操作的方法与策略。创新科研成果推介路径，充分利用教育服务公共平台、学校微信公众号、融媒体等宣传路径，扩大宣传面，发挥教育科研成果的辐射带动和示范作用。

题研究计划和方案明确研究目标、内容、方法和步骤；加强课题研究过程中的管理和指导确保研究工作的顺利进行；同时注重研究成果的总结和推广工作为教育教学改革提供有力支持。