临淄区闻韶小学考试管理制度

考试工作是学校教学工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教学成果，激励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方式。为了进一步加强教学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高效的工作作风，根据新课程改革的有关精神，结合我校实际，特制定以下考试管理制度。

第一部分：单元质量检测工作

一、命题和印制

单元测试题借鉴优质试题和自主命题有机结合，使用前要对试卷进行认真检查，确保试卷的命题质量和印刷质量。

每个单元测试结束后都要根据测试情况进行分析，由任课教师制作补偿性练习。注意收集和整理试题和补偿练习的电子稿，存入学校电子档案。

二、考试和阅卷

语文、数学、英语学科单元考试应尽量在相同或接近的时间内进行，由任课教师监考。教师要在考前对学生的用笔、书写、答题的注意事项提出明确的要求，指导学生养成良好的答题习惯。

在组长的主持下，组内教师要对试卷的答案和可能出现的问题进行充分讨论，在形成统一的意见和评判标准后再进行判卷。单元测试成绩卷面不准出现分数，一律采用等级评价，一般情况按 A、B、C、D 四个等级评价，不得单独以成绩给学生排名。

三、分析和整改

任课教师要高度重视试卷的讲评工作，不仅帮助学生改正错题，更要指导学生触类旁通，提升对本单元知识的总结和应用。教师还要根据学生考试情况，反思教学、总结经验。

任课教师要及时将本班学生考试成绩进行认真分析统计，及时填写《单元检测分析表》，根据分析情况制作补偿练习，由任课教师批改补偿练习。

第二部分：期末质量检测工作

一、命题和印制

一般情况下，三至五年级语文、数学、英语学科的期末考试均采用区教研室小学部统一命题的试卷，特殊情况需学校自行命题时，另行通知。其他学科一般采用镇教研室统一命题的测试题。

一二年级不实行书面考试，采用“乐考”形式进行期末综合评价，乐考命题需围绕学科核心素养，设计趣味性、实践性、综合性的测评活动，如：

语文学科：设置 “识字闯关”“朗读展示”“口语表达”“故事创编” 等关卡，通过抽签、情境表演等形式，考查学生的识字量、朗读能力、语言表达和想象能力。

数学学科：设计“数学乐园”活动，包含“口算达人”“图形拼摆”“生活应用”“实践操作”等环节，借助教具、实物场景，考查学生的计算能力、空间观念和解决实际问题的能力。

其他学科：音乐可进行“歌曲演唱”“节奏模仿”；美术开展“主题绘画”“手工制作”；科学设置“实验操作”“现象观察”等乐考项目，全面考查学生的学科素养。

考试过程中相关责任人要认真做好试题的命制和保密工作，要熟悉学科的《课程标准》、教材和教学要求，了解学生实际情况，对试卷题量、难易程度、题型选择、试卷结构等负有全部责任，确保命题质量。命题人要写出参考答案和评分标准，以便统一阅卷。

二、组织和监考

三至五年级期末考试由区教研室统一组织安排，要在考试一周前将考务工作安排通知相关人员。考场安排等组织工作由各教导处负责组织落实。

每个考场安排两名监考教师。监考人员必须于开考前 15分钟到岗，其中一名教师到考场检查环境、维持秩序；另一名教师到教导处领取试卷，然后直接到达监考教室。开考前 5 分钟宣布考试时间并当场拆发试卷，提醒学生将姓名、学号写在试卷指定的位置。

考场内必须保持安静，不准喧哗。考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让人抄袭，不准传抄答案或交换试卷。

监考教师要认真执行考场规则，两位监考教师分别位于教室的前后。考场内不准阅读书报和谈笑，不拨打或接听电话，不准擅离职守，不做与监考无关的事情。若试题有“更正”或不清楚的地方，应有教务人员统一“更正”或说明。一年级试卷需要读题的，只读两遍原题，不予任何说明。考试结束前15分钟，监考人员要提醒学生并注意合理安排时间。考试时间终止时，应立刻收卷，认真查点试卷份数，准确无误后及时送交教导处。

期末考试时分别安排专人负责全校和年级组的巡考，巡考人员全程关心试卷领用及监考职责发挥的规范性情况，及时解决考试中出现的各种问题。巡考人员应事先了解当次考试的总体安排与具体要求，熟悉考试管理的有关规定，严肃认真地执行巡考任务。

三、装订和批阅

三至五年级考试结束后，由教务处考务人员统一装订试卷，装订要严格按规定操作，将姓名、班级、学号订严，不能漏装、倒装。由教务处组织安排阅卷工作，分年级分学科在阅卷组长的主持下阅卷，阅卷原则上集中批改，采用流水作业方法合理分工，一包到底。由组长负责，先学习研究试题答案，对照标准答案定出统一评分标准，然后进行阅卷。阅卷过程中要严格参照统一的评分标准批阅学生考卷，避免错批与漏批，如有争议与矛盾之处，由同学科组讨论，并由学科分管行政人员确定。判卷过程中要做到标准统一，给分有理，扣分有据。任何个人无权自行修改评分标准，任何教师无权擅自更改既有的分数。确需更正的，须报请组长批准后，本项判卷人和组长分别签字才能生效。

期末阅卷过程中要进行复判。复查中发现错漏，集体研究，及时纠正。需要纠正的事项，由复查人与首阅人沟通，由首阅人修改并与组长、复查人三方签字。若有分歧由判卷组长裁定。如发现判卷过程中出现重大失误，严肃追究相关人员的责任。试卷复查完毕不存在异议后进行拆封，由阅卷组安排教师进行成绩录入，拆封后，试卷中存在的问题原则上一律不再更改。

四、试题分析

考试结束后各位教师要认真分析试卷和答题情况，做好量化分析，完成所任班级质量分析报告。

质量分析报告分为书面报告和分数的成绩统计两部分，书面报告一般从 “取得成绩”“存在问题”“改进措施” 等方面分析总结。教师在认真分析试卷过程中应体现其实用性，要反映出教学的得失，形成改进措施并积极改进。

一二年级“乐考”结束后，各学科教师需针对学生在乐考活动中的表现进行质性评价，重点关注学生的参与度、实践能力、创新思维等方面，形成《一二年级乐考综合评价报告》，报告需包含 “活动设计亮点”“学生表现分析”“后续教学改进建议” 等内容，为低年级教学提供针对性参考。