临淄区闻韶小学2023-2024学年度（第一学期）工作总结

临淄区闻韶小学位于齐国故都临淄，是一所具有30多年历史的学校。学校占地面积22.5亩，共26个班级，在校学生1229名，在校教职工62名，学校各类教学设施齐全。近年来，学校着力打造校园文化特色，依托齐文化本土资源，将传统文化与学校特色文化深度融合，用文化熏陶人、教育人。学校深挖“闻韶”中“礼乐”文化内涵，探寻“文化立校”，确立了“崇尚礼乐·善美立身”的核心办学思想，努力打造“礼乐校园”；推动“课程强校”，以“礼乐教育”为基石，构建起了集学校课程、家庭课程、社会课程为内容的“礼乐文化课程体系”，卓有成效地提高了学生的核心素养，为培养新时代的齐国人打下了坚实的基础；坚持“德育兴校”，以“家校社携手共育”为工作主线，充分发挥“五老”志愿者的教育作用，构建起了“家校社携手共育”体系。通过持之以恒的努力，闻韶小学的办学特色得到社会各界的认可与好评，初步实现了学校、家庭、社会的教育一体化。

一、德育情况

（一）完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。根据学校的实际要求，广泛征求意见，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“校长—书记—政教处—班主任—红领巾监督岗—学生干部”的德育管理机制，进行分层管理，分级落实，齐抓共管，形成了齐抓共管的双线管理模式。本学期，政教处着重抓好“五项教育”（文明礼仪、行为规范、爱护公物、清洁卫生、励志教育），红领巾监督岗在政教处的指导下对学生文明行为等方面进行检查监督，发现问题不足，及时反馈处理，并将其结果纳入班级考核之中。通过校园广播、国旗下演讲、主题班会等形式向学生进行习惯教育。

（二）严格落实常规管理和教育，规范学生文明行为

本学期，我校利用升旗仪式做好思政教育，各中队辅导员根据时事热点，给全校队员们上好每周的思政第一课，突出爱党爱国爱社会主义教育，全面有机融入社会主义核心价值观。同时，政教处进一步完善了《班级量化细则》，力求量化公平合理。量化考评由政教处、大队部负责，每周进行汇总，一周一公布，一月一评比，期末进行累计，作为优秀班级、优秀班主任评比的重要依据。与此同时，也让学生学会学习、学会思考、学会做事、学会生存、学会共处，努力做到学思结合、知行统一。2023年12月开展了“善美班集体”的班级文化布置评比活动。通过课堂导引、榜样带动、交流互鉴、班级评比等方式，构建文明修身的校园文化。“播种行为，收获习惯”好习惯主题活动、“悦纳自我 健康成长”生理卫生健康讲座、“心向阳光、快乐成长”心理健康主题活动、“集结在队旗下”新队员入队、分年段的学生外出研学、重大节假日的主题活动等一系列活动的开展，培育习惯、养正品德和完善人格，践正行、树正气、做正人。

（三）夯实心理健康教育，落细落实安全教育

本学期开展了心理健康筛查，建立学生心理档案和相关辅导记录，积极引导学生做好心理调适，并指引各班主任做好学生的一对一谈心谈话，时刻关注学生的心理状况。学校以学生的安全为重中之重，定期进行安全隐患排查，定期组织安全知识讲座，进行专题教育，做好应急疏散演练，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。重视法制、防诈骗、禁毒教育，组织学生收听、收看相关录像，增强学生的法治意识和明辨是非的能力。通过主题班会、板报、致家长一封信、开展“预防校园欺凌，防范校园暴力”主题教育活动等，加强对学生珍爱生命教育，做好防溺水、防火、防电、食品卫生、人身、财产和交通安全教育工作，杜绝校园重大事故发生，创建平安校园。除此之外，我们还通过主题班会、红领巾广播站开展安全教育，不断增强学生的安全防范意识和防范能力。

（四）夯实德育活动育人，提升学生核心素养

活动是学生道德形成和发展的重要途径。学校秉承“文化性”与“育德性”，精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的德育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯，提升活动实效。本学期开展了丰富多彩的德育活动，如“童蒙养正 立德树人新生入学礼”活动、“心系国防，强国有我”的全民国防教育进校园活动、校园文化树绘活动、认养一棵树活动、提升劳动技能全员达标展示活动、“党旗领航童心向党 创意绘画迎劳动节”活动、“三育携手”共筑童年梦 “三方同台”快乐庆“六•一”活动、“七彩画笔绘中国 童心画卷迎国庆”活动、“争做新时代好队员”新队员入队仪式、“传承雷锋精神 争当时代先锋”为主题的学雷锋系列实践活动、“关爱心灵，拥抱阳光”心理健康教育活动，学宪法法治教育活动、“迎新年 庆元旦”劳动技能大赛活动、我们的节日系列活动等。同时，利用庄严的入队仪式增强学校少先队组织力量，教育学生继承和发扬中国少年先锋队的优良传统，彰显出闻韶学子蓄力少年们积极进取、健康向上的精神，增强我校少先队组织的凝聚力，提升少先队员的归属感和自豪感。2023年12月闻韶小学举行了“齐国成语故事我来演“班级擂台赛，学生们用情景剧的形式走进齐国成语故事。学生们在演绎齐国成语故事的过程中，感受光辉灿烂的齐文化，领略晏子、管仲等齐国人博学多才，聪慧超群，忧国忧民美好品德，从而树立家国情怀，坚定文化自信。

（五）家校携手，增强教育合力发展

本学期继续做好家校工作，开展“家长进课堂”家校共育活动，发挥家长在专业知识优势；学校家长微信群开设“家长学堂”德育专栏，宣传家庭教育新理念、新方法；成立“闻韶之家”家委会，定时召开家委会，让家委搭建好班级家长与学校的沟通桥梁；定时开展、家长会、家访、家长开放日，家庭教育讲座，向家长传递科学教育理念，使家长更好承担其在家庭中的职责。此外，班主任也进行了100%的一对一家访，关心孩子的学习情况和心理状况，家校协同让孩子们平安顺利地度过了本学期。2023年12月学校“让队旗在社区高高飘扬”首批德育品牌复评通过。

（六）依托“党带团带队”，点燃“红色引擎”

在学校党总支的带领下，学校通过开展丰富的主题活动。开展“学习二十大争做好队员”少先队大队委竞选活动。学校充分发挥少先队为党培养“红孩子”的优良传统和独特优势，不断丰富活动载体开展学习宣传英雄模范、时代先锋、优秀党员等榜样人物的事迹，引导少先队员从小学先锋，长大做先锋；常态化开展红领巾进社区志愿服务活动，充分发挥少先队员的主人翁精神，从点滴小事中养成好思想、好品德。2023年6月学校获得淄博市少先队三星章先进集体单位，刘子铭、王绍宇获评山东省环保小卫士、吴梓彤、杜金玉获评淄博市“红领巾奖章”三星章、刘子铭获评临淄区“十佳少年”、陈梦露获评临淄区“新时代好少年”。在学校党支部的带领下，落实少先队红色摇篮育人。积极落实每周一课时少先队活动课，组织少先队员积极观看“红领巾爱学习”系列网上主题队课、全国团委、少工委举办的网络直播活动，带领少先队员学习新思想，坚定听党话、跟党走的决心和信心。

二、课程教学情况

（一）推进“新基础教育”试验

在“新基础教育”理论的指导下，正确认识学校课堂教学工作的现实基础和改革起点，根据自身课堂教学变革的优势和发展需求，选准突破口,确定学校课堂教学改革的切入点，梳理问题、深化研究、实践创新,提高课堂教学水平。在区教研员、区学科核心团队的引领下，结合学校自身实际，学科特点，以及学生发展需要，由市级骨干、区级名师、区学科带头人和教学能手组成学科研究团队，组织开展系列化专题研究，加强“教-学-评”一体化研究，以评促教，以评促学，提升日常研究质量，积极探索“互动生成”课堂教学模式。积极打造典型课例，典型课型，典型班级。

继续开展一师一优课，一课一名师活动；分层次开展磨课、研讨课活动；围绕课题研究主题，年级组、学科组重点打造优质展示课，研讨交流；积极开展名师送教下乡、结对学校校际交流活动；积极开展“双新达标课堂”建设活动；开展课堂开放日、教学开放周、优秀课例评选、学习反思交流等活动。

在一师一优课，一课一名师活动评选中，王静、郭新秀、王旭老师的课被评为市级优课，王静的课被推荐到省级评比；赵晓翠、朱婷婷、崔晓静、刘清洁、付百玲老师的课被评为区优课一等奖。王静老师被评为临淄区第二期名师、临淄区2023年科研带头人；乔赛、刘涛被选入临淄区第二期名师工程人选；2023年贾程程参加临淄区教师基本功大赛获得二等奖；临淄区第一届中小学信息化融合优秀课例和优秀微课评选活动我校6人获一等奖、6人获二等奖。

（二）推进十二年读书工程

认真落实《关于实施全区中小学“十二年读书工程”的指导意见》，加强“书香校园”环境建设，注重学生阅读能力、方法与策略指导，推进全科阅读、家校共读，完善阅读素养监测制度。

一是坚持三个并重：坚持阅读与博览群书并重、阅读与欣赏并重、阅读与应用并重，促阅读指导教学、课外延伸阅读的有效落实；二是抓好 “三个共读”：全力营造学校、家庭、社区阅读“场”环境，让书香浸润校园，充溢家庭；三是扎实推进周月季读书计划和读书主题月活动：使师生读书内容多样化、主体化、系列化；四是构建多元化的读书网络，拓宽阅读渠道：创建“个人书橱”“班级读书角”“网络阅览平台”“学校图书室、阅览室”为一体的图书资源库；五是开展系列评比展示活动：组织开展好“世界读书日”、“读书节”、齐国成语大赛、假期“读书行”征文，思维导图，读书随笔多人获奖、“国学小名士”区级选拔赛吴梓桐获得区一等奖第一名的好成绩。“我喜爱的一本书”等常规性读书活动，以活动推动教师和学生读书。推进书香行动，使阅读有兴趣，有激情，逐步发展为常态，逐步形成习惯。

（三）深化教育科研及培训

根据教研室的统筹部署，落实学校教育科研和业务培训，建立基于“问题启动、专题驱动、专业引领、合作互动”的校本培训机制。科学设计培训内容，创新培训模式，充分利用网络优质资源，提高培训质量。加强科研队伍建设，积极组织科研培训，引领教师围绕教学难点、热点和重点问题，开展课题研究。扎实做好课题申报、开题论证、阶段总结和结题等各环节工作。深化学科组建设，发挥学科团队作用，分主题研究好教学中出现的新问题。加强课堂教学信息技术应用研究，指导教师探索数字化环境下的有效教学方式，增强信息技术与课堂教学的深度融合。

根据教体局的统一安排，认真组织好上级安排的各类培训：“国培”、“省培”、省市区三级网络研修，特别是利用好区“教育云基础平台+资源公共服务平台”研修平台，利用好各级网络资源，积极推动线上线下相结合的混合式研修；积极组织教师参与区学科培训和分层培训。根据不同层次教师发展需求，围绕教育教学实际需要，开展针对性校本培训：针对中层领导的管理水平提升培训，针对青年教师的通研教材、教学“入格”培训；针对骨干教师的专家引领培训；针对普通教师的短板如信息技术、课题研究等专题培训。

王静老师被评为临淄区2023年科研带头人；齐玉芝、乔赛老师参加义务教育质量检测案例评选均获得淄博市一等奖；2023年有一项课题在山东省立项，5月份有两项临淄区课题顺利结题，6月份有两项课题在临淄区教科室立项。

（四）加强教学常规管理

坚持以校为本，明确教学常规管理具体要求，落实教学中心地位，强化教学精细化管理，提升教学研究品质，提升课堂教学效率，全面提升教学质量；教学常规坚持“五个一”模式，即一周一次超周备课备、一周一次学科半日教研、一月一次课堂教学主题教研、一月一次教学常规自查与检查、一月一次校本培训。实施“三管齐下”策略，一是坚持周抽查不动摇；二是坚持常规月查不动摇；三是坚持思想引领不动摇。抓好学生作业的规范管理，做好同年级同学科教师研究作业，分层布置作业，做好作业的日常监督检查，要求教师对书面作业全批全改，不给家长布置作业，不要求家长评改作业。加强过程性和终结性的质量检测分析，做到分析问题、发现问题，解决问题，及时调整教育教学的有效措施，提升学校的教育质量，提高学生的学科素养。建立健全与考核学生学科素养有关的评价制度和奖励制度，激发教师的工作热情。

（五）规范办学行为

积极推进“五项管理”和“双减”工作常态化落地。召开规范办学专题会议，认真学习“双减”、“五项管理”的相关内容，扎实推进“课后服务”政策的解读，明晰实施要求，规范教学工作。

严格作息时间管理，严格进行作业管理，落实《闻韶小学作业三级熔断机制》《闻韶小学生作业研究制度》等相关制度，实施统筹作业管理、控制作业总量，鼓励老师们布置分层、弹性、个性化作业，切实提高作业质量，教师在作业的布置上要精简再精简，思考再思考；严格落实手机管理，落实《学生手机带入校园申请制度》；严格实行读物管理，落实《闻韶小学学生课外读物管理制度》，为学生提供《闻韶小学课外读物进校园推荐书目》，把好学校图书入口关，切实提高学生的课外读物质量，教育引导学生读好书、好读书；严格夯实体质管理，加强学生视力防控和体质健康检测，积极组织大课间活动，通过班级钉钉群、线上家长会和家委会培训等多种方式对“五项管理”方面的有关要求及相关措施进行宣传，引导家长与学生树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的教育环境，切实做好减负提质，助力学生健康成长。

（六）借助信息化设备提升，推动信息、科技再上新水平

借助“临淄区人工智能+教育应用示范项目”建设，提升了学校硬件设备。科大讯飞工程师进行了畅言智慧课堂各场景应用系列实操培训，使教师尽快熟练应用教学新设备、新系统，积极借助区教育公共服务平台，开展创客教育和信息技术创新与实践应用，提升了教师信息化素养。同时强化“交互式”在线教学系统支持下的“三个课堂”常态化运用，打造 “智慧课堂”。我校祝明艳、宫凤清、王克霞、董爱芳、崔晓静、王静、贾程程执教了城乡共同体专递课堂，受到大家一致好评；执教名师课堂、名校课堂、专递课堂、网络教研、教师培训150多节，充分发挥了交互式平台的作用。  

加强精品科技社团建设，构建学生科技创新人才培养梯队，以科技评比项目为载体，细化管理，责任到人，促进科技作品的创新；开展学校科技节，通过小发明、小制作比赛、科普讲座、科普知识竞赛、科幻画展、七巧板、小猪赛跑比赛、电子绘画、电脑动画、电脑漫画等形式，把科技活动推向深入；利用节假日组织学生开展寓教于乐的科技实践活动；继续拓展“一对一数字化教学”平台的建设及应用；积极参加区级以上各级各类比赛，力争取得好成绩。临淄区信息素养提升实践活动大赛，1人获一等奖，2人获三等奖。第四届淄博市青少年创意编程与智能设计大赛，11人获一等奖，7人获二等奖，11人获三等奖；山东省NOC创新实践大赛，4人获二等奖，1人获三等奖。全国NOC创新实践大赛，1人获一等奖，2人获二等奖。临淄区科技创新大赛2人获一等奖，6人获二等奖，5人获三等奖；淄博市电子创作奇迹创意大赛，3人获一等奖，6人获二等奖，2人获三等奖。

三、教师发展情况

（一）加强师德师风建设

1.文化引领。学校大力推进校园廉政文化建设，引导广大教师树立底线意识，坚守职业操守，培养正确的价值观；践行“爱与责任”主题教育活动，以文化促师德师风，自觉抵制不良风气的影响，让教师自我约束、自我管理，自觉保持清廉纯洁的作风。

    2.班子带动。发挥党员干部的先锋模范作用，坚持把“两学一做”与工作实际结合起来，大力倡导领导干部和共产党员带头实践，不断追求更高层次的师德目标。以党风带教风，以党性铸师魂。设立了“校长信箱”和“校长电话”，多方面收集师生和家长的意见，家校携手并及时研商，不断推动师德师风建设向纵深发展。建立了“校长接待日”、校务公开和举报等工作制度，建立与学生和家长联系制度，畅通与学生和家长的联系渠道，公开学校监督电话，开通“闻韶小学一码通”，着力构建师德建设“防火墙”，提高教师师德修养的自觉性和主动性，形成师德建设长效机制。

3.典型示范。每学期开展“善美教师”“师德标兵”等评选活动并进行表彰和奖励。同时注意归纳、挖掘、提炼师德师风建设中的真人、真事、真心、真情，大力宣传师德师风先进典型，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的浓厚氛围。

（二）重视教师专业成长

1.积极组织各类研修。根据教育局、教研室的统一安排，学校认真组织了上级安排的各类培训：“国培”、“省培”、省市区三级网络研修，特别是利用好区“互联网+教师专业发展”工程研修平台，利用好各级网络资源，积极推动线上线下相结合的混合式研修；积极组织教师参与区学科培训和分层培训；加强教师教学基本功训练，重视教师的书写、语言表达、信息技术在教育教学中的应用。

学校积极组织山东省学科网络分散研修和集中研修，制定研修计划，确立研修专题，顺利的完成了各学科的观课、评课及作业等相关任务，合格率达100%，荣获优秀作业15篇，学习效果良好。一年来，学校组织了市级面对面网络培训，组织了区级网络研修，参训率、合格率均100%。

2.完善教师培养机制。学校根据不同层次教师发展需求，初步建立名师和各层次骨干教师梯队建设培养机制；围绕教育教学实际需求，开展针对性校本培训；加强骨干教师与区内名师的结对培训，形成骨干教师梯队；关注青年教师的成长，在校内执教公开课；积极鼓励、支持教师参加专业进修和学术交流活动。用小课题引领教师教科研能力，人人参与教研活动，组组确立小课题研究；逐步形成全面可行的教科研考核评价制度、培训制度；教研队伍构成合理，有较强的科研能力。王静老师被评为临淄区第二期名师；刘涛、王静被评为临淄区2023年科研带头人；刘涛、乔赛被选入临淄区第二期名师工程人选。

3.加强班主任队伍建设。发挥“张兵名班主任工作室”的带头作用，通过德育研讨、团队建设、引领辐射、专业成长等措施，激发班主任的实践探索与反思创新，促进广大班主任专业化发展，推动名班主任培育工作走深走实；落实德育“月半日”教研和德育队伍“日常化”学习，提高班主任的专业素养；定期组织线上和线下的学习和培训，搭建班主任学习平台，每学期组织班主任技能大比武，引领班主任互鉴互融、互促互进；用活用好“政策红包”，班主任绩效、职称、评先树优落到实处，使教师队伍团结、和谐服务于教育教学；落实全员育人导师制，学科教师关注全体，有针对性地开展学习、心理辅导和生活帮扶。2023年，王静老师被评为淄博市名班主任，朱静老师被评为临淄区第一期名班主任建设工程人选。

（三）健全教师激励机制

1.把握好人事管理政策。学校建立科学、合理的教师评价考核制度，加强和规范事业单位人事管理工作。结合自身特点、职能任务、人员结构和工作实际，切实深入、细致地做好考核工作，提高人力资源管理水平。学校在核定的内设机构和干部职数限额内，从紧选任管理人员，不断提高管理水平、工作效率和办学效益。与人事部门积极对接，对新入职和调入的人员做好编制备案手续。

2.完善城乡教师支教交流轮岗制度。与敬仲镇中学小学部结为结对交流发展学校，协商制定了两校结对交流发展计划，开展了系列卓有成效的帮扶交流活动；落实共同体建设要求，严格支教交流教师考核，交流轮岗教师到岗到位，认真履行职责。

四、学校管理情况

（一）完善学校内部治理

1.领导班子务实苦干。学校领导班子秉承“团结协作、务实苦干”的工作作风，全面贯彻落实党的教育方针，积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒和先锋模范作用，贯彻落实党组织领导下的校长负责制，坚持民主集中制，思想作风好，服务意识强，职责明确，管理到位。

2.学校逐步完善现代学校制度，围绕“五项管理”规范办学行为。随着教育部相继出台文件，对加强作业、睡眠、手机、读物、体质管理作出部署。我校及时传达学习上级各部门相关的文件精神，积极推进“五项管理”和“双减”工作常态化落地。召开规范办学专题会议，认真学习“双减”、“五项管理”的相关内容，扎实推进“课后服务”政策的解读，明晰实施要求，规范教学工作。

3.加强作业管理。严格作息时间管理和作业管理，制定完善了《闻韶小学作业三级熔断机制》《闻韶小学生作业研究制度》等相关制度，实施统筹作业管理、控制作业总量，鼓励老师们布置分层、弹性、个性化作业，切实提高作业质量，教师在作业的布置上要精简再精简，思考再思考；严格落实手机管理，制定《学生手机带入校园申请制度》；严格实行读物管理，制定了《闻韶小学学生课外读物管理制度》，为学生提供了《闻韶小学课外读物进校园推荐书目》，把好学校图书入口关，切实提高学生的课外读物质量，教育引导学生读好书、好读书；严格夯实体质管理，加强学生视力防控和体质健康检测，积极组织大课间活动，通过班级钉钉群、线上家长会和家委会培训等多种方式对“五项管理”方面的有关要求及相关措施进行宣传，引导家长与学生树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的教育环境，切实做好减负提质，助力学生健康成长。

4.安全管理落实到位。

（1）严格落实校园封闭化管理，加强保安岗位职责业务培训。学校大门处电动门随时关闭，不得无故敞开，确需大门敞开时，保安必须在大门处带好装备执勤，严格落实“六佩戴”制度，严格落实外来人员登记和引领制度，严格落实校门进出入制度。对学校保安进行门卫职责、安全流程、器械使用等业务培训，加强保安的思想教育，切实提高保安的认识程度，加强值守职责落实。

（2）常态化开展校长安全“走流程”，将每月至少一次的“走流程”细化到每一天当中，确保“流程”全，“走”出实效，安全自查做到细、实、真，针对发现的安全问题，第一时间明确责任人和整改时限。

（3）加强安全管理人员业务培训，要求安全管理员熟悉各项安全管理内容，增强安全隐患意识、责任意识，对安全业务档案认真梳理，及时归档。

（4）落实安全教育，落实好1530安全教育机制，每月开展一次主题教育，确保学生将安全意识入脑入心。积极参加上级组织的安全教育活动，将安全教育落到实处，建设平安校园。

（二）保障学生平等权益

1.严格执行区教体局招生、转学和学籍管理规定,做到“七个严禁”,落实进城务工人员随迁子女入学,无辍学现象。实行均衡编班,不分重点班、快慢班;落实控辍保学登记、报告和劝返等责任;不存在违规招生、迫使学生转学退学等问题。

2.做好随班就读及送教上门工作,学校加强对留守儿童、困境儿童及其他需要特别照顾学生的关爱帮扶和儿心理辅导。

3.学校资助工作管理规范。完善资助宣传责任制，建立健全学生资助宣传工作领导小组，分级负责、责任到人，一级抓一级、层层抓落实；上好新生和毕业生的资助政策宣传课，解除广大学生和家长的后顾之忧；开展资助政策、资助育人先进典型事迹的宣传；建立健全学生资助舆情监控与应急处置机制，提升舆情应对处置能力，积极稳妥应对突发事件。

（三）加强校园文化建设

学校确立“礼乐”教育文化体系，各项活动开展以“礼乐”教育文化建设为引领，并能渗透到学校工作的方方面面；学校文化建设工作形成物化成果，在学校的各项工作中有较强的影响力。

1.精神文化建设

（1）学校围绕“礼乐”文化发展理念形成了独具特色的校园文化，建立完善VI视觉形象设计体系和校徽、校歌、校名标准字的设计，完善校风、校训、教风、教训、校花、校树等内容，形成了完整的校园文化体系。在教学、学生管理、教师发展等各方面落实礼乐文化理念。

（2）围绕礼乐教育理念，打造学校物质文化及课程文化。完善固化及动态的教育专栏，提升文化品味；在省级规划课题的引领下，构建完善的“礼乐课程体系，”，建设丰富多彩的齐文化课程群。以齐风韶韵学生才艺展示为抓手，全面促进学生全面成长。

2.课程文化建设

通过对国家课程的深度挖掘和学校课程的自主建设，着眼学生个性、多元、全面、可持续发展，系统开发满足学生需求、落实立德树人培养目标的“礼乐”课程体系，建设以家校社共育为背景的齐文化课程体系。做好课程文化渗透，发挥课程的文化功能，探索并形成体现学校文化的校本课程体系，突出环境育人功能；渗透学校课程文化的校园文化活动机制健全，学生自主管理的学校文化阵地和社团活动体系完善，开发落实家庭课程和社会课程的实施。

3.物质文化建设

（1）改善物质文化环境，完善物质文化设施，改造学校大门、广场、南院、北院，新建“韶韵轩”艺术成果展示区及“韶韵流光”校史馆，整体提升学校形象。发挥师生的能动性，打造高品位的体现学校发和教育的班级文化、办公文化、走廊文化等，做到让每一面墙会说话，各项设施设备等能体现学校“礼乐”理念的特点。

（2）学校在强化校园文化建设的过程中，十分注重校舍建筑、场地设施和校园环境的教育性、知识性、艺术性，从整体和长远考虑制订校园整体改造规划，按照“高起点、高档次、高品位”的建设思路，积极开展绿色学校创建，校园绿化美化基本做到土不见天、绿树成荫，四季有花、春秋争艳，鸟语花香、自然和谐。

五、学生发展情况

学校积极构建多元化评价体系，实施“一表一网一节”多层级、多主体的评价方式，以评促长，赋能学生全面发展。

一表，指向“课程评价量表”，制定“每课一监督，每日一巡查”监督制度，教师评价实施师生、家长的试听、跟听、评价制度，学生评价关注学生的体验与习得、成长与进步，寓评价于活动过程之中，关注学生在课程中的参与度、合作度、综合表现等。

一网，指向“班级优化大师”，依托“智慧云”数字平台，打造学生“数字名片”，利用自定义点评项，根据学生课程表现设定积分，达到一定积分可以进行物品兑换；每周形成光荣榜，学生积极性高涨。实时评价使学生更好地认识自我，家长更清楚地指导孩子，教师更准确地分析学生、改进教学。

一节，指向“齐风韶韵才艺展示节”，每学期学校统一组织各个社团进行成果汇报展示，既能总结一学期的学习成果，也能为学生们搭建一个展示自我的校园文化平台。

六、安全工作

（一）健全安全管理制度，认真履行安全职责

根据学校实际制定、完善安全工作计划和各项安全管理制度、突发事件应急预案；成立以党总支书记、学校校长为组长，分管校长为副组长，各科室主任为成员的校园安全工作领导小组，每月召开校园安全工作会议，会上落实上级文件精神、研判问题、及时总结。带头落实“一岗双责”和安全目标管理责任制，签订各级安全责任书，明确职责，齐抓共管。

（二）加强三防建设，严把安全第一关

严格落实外来人员登记引领、校园封闭管理制度，定期召开保安例会，邀请派出所民警对保安开展技能培训，提高应对突发事件的能力；每天监督保安上放学八佩戴，努力提高安保服务水平；定期检查维护视频监控、安防器械，检查校门、围墙等实体防护屏障，杜绝外来隐患，为教学提供良好环境。

（三）落实隐患排查机制，及时整改安全隐患

检查开展经常性检查，每月组织开展校园、校舍安全隐患排查活动，建立整改台账，形成闭环管理。

（四）建立警校联动机制，加大周边环境治理

按要求与派出所、交警队签订警校共建协议，定期召开联席会议，主动配合教体局、派出所、交警等部门做好校园及周边环境治理工作，确保学校周围200米内无电子游戏厅、歌厅、网吧等经营场所，净化育人环境，筑牢学校安全屏障。

七、后勤保障

1.对固定资产、无形资产进行全面摸底清查，进一步提升资产管理工作水平、优化改善办学条件。根据清查结果完善资产管理信息平台数据，确保平台数据真实、准确、完整、规范。针对资产清查中发现的问题，提出相应的整改措施，建立健全资产管理制度体系。对不同类型、不同状况的资产进行分类管理，做到物、帐相符。所有资产全部完成“二维码”粘贴。

2.学校严格按照教体局艺体科要求，按时开展学生体质检测、视力检测等工作，使学生“防近视”等工作落到实处。

凡是过往，皆为序章；征途漫漫，惟有奋斗。回顾过去的一年，我们披荆斩棘；展望未来，我们信心满怀。下一步，我校将继续秉持“崇尚礼乐 善美立身”的办学理念，踔厉奋发，为办好人民更加满意的教育而不懈奋斗。