临淄区闻韶小学自主发展规划（2024-2027学年）

第一部分 学校发展基础分析

为全面贯彻党的教育方针，适应教育改革发展的新形势，不忘为党育人初心，为国育才使命，临淄区闻韶小学全面落实立德树人根本任务，落实教育现代化2035和五年实施方案，坚持稳中求进总基调，理清办学思路，明确办学方向，不断提升办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展。按照临淄区教育和体育局新时期教育指导思想和发展目标，我校特制定三年发展规划。

一、学校基本情况

学校占地22.5亩，共26个班级，在校学生1229名，在校教职工61名；专任教师60人（其中高级教师8人，一级46人，二级3人，试用期3人），学历全部达标。学校各类教学用房和教辅用房(包括：普通教室、多功能教室、教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、卫生室、食堂、厕所等)齐全。校园环境优美，四季如画，布局合理，功能齐全，是集学习、生态、文化于一体的生态绿色学校。

二、存在主要问题

1.管理制度虽已完善，精细程度有待加深

从快速发展的教育事业来看，我校的精细程度有待进一步加强。安全、德育、教学、教师队伍等方面，虽有一些新的尝试和探索，但多体现在常规管理的层面，缺乏创新和一整套长效的运作机制。

2．教师编制总量虽可满足，整体结构有待优化

学校目前在职教师61人，其中50周岁以上教师40多人，占教师比例的60%以上，40周岁以下教师仅有8人。学校教师老龄化现象十分严重，对学校积极、全面、深入的推行教育改革带来较大的难度，已经成为影响学校发展严重的制约因素。

3.校园氛围虽已形成，社会合力有待加强

近年来，学校无论是在硬件还是在软件上，都有了极大改善，随着校园文化、全员育人和家长委员会建设的推进，师生对校园的归属感、荣誉感、自豪感明显增强。但面对日趋复杂的社会环境和家庭教育存在的问题，导致学生教育问题日益复杂，如何解决类似问题，成为摆在学校、教师、家庭面前的一道难题。

4.学校软件年年更新，硬件设施制约发展

我校始建于1986年9月，校舍小而老旧，且处于居民生活区中，四周没有拓展的空间，随着近几年生源数量的增加，学校生均教学及辅助用房面积与优质均衡区要求存在一定差距，使学校教室及功能室数量远远不够，处于“一室多用”的状态，影响着诸多兴趣小组和地方课活动的正常开展。

    三、学校办学优势

1.师资队伍建设优良。学校十分重视师资队伍建设，积极组织骨干教师参加省市区各级培训，引导教师学习新理念、新方法。学校大力实施新基础教育实验，围绕学科教学，打造典型课例、培养骨干教师。坚持每周开展磨课、研讨课活动。成立了王静名师工作室、张兵优秀班主任工作室、青年教师成长论坛，健全了教科研考核评价管理制度。教师整体素质有了极大提高，特别是部分青年教师在实际工作中不断成长，已成为区级、市级教学骨干力量，有力推进学校教育教学工作的全面开展。

2.课程体系建设完善。作为山东省首批中华传统文化传承示范校，学校致力于齐文化的继承与传播，依托丰厚的齐文化资源，从学生兴趣出发，将齐文化课程与国家课程、地方课程相融合，以培育学生“勤于实践、乐于创新、知行合一、责任担当、热爱家乡、传承文化”为育人目标，构建了基于丰富学习经历、指向培育创新素养的“礼乐课程体系”，开发出齐文化课程、齐风课程、实践课程、特色活动课程等23类课程，延伸了课堂的宽广度，丰厚了学生文化底蕴，为学生个性发展搭建平台。

3.家校社育人初见成效。学校打造了十年的“队旗飘扬进社区”德育工作品牌，是淄博市德育品牌之一，并被国家教育部表彰为首批全国中小学社会主义核心价值观优秀教育案例。“队旗飘扬进社区”，密切了学校与“五老”、社区的联系；学校家校共育工作做得有实效、有体系，学校与家长的联系密切。学校还以完善学校“一校一案”、“现代学校管理制度”为抓手，以创建优质均衡发展学校为目标，以家校社协同共育为办学特色，实现全校师生、家长“崇善尚美、和谐发展”，形成了共融、共生、共美的全环境育人实践之路，构建了三方联动、携手育人的新格局。

4.教育质量崭露头角。近年来，学校在临淄区质量监测工作中成绩均名列前茅，艺体成绩有较大提升，各类素质素养检测均出类拔萃。作为一所办学四十年的老校，学校紧跟课堂改革新形势，进入高起点、高速度的教育质量快车道。

5.办学条件逐步完善。学校合理有效使用教育经费，科学编制学校发展规划，实施分时段重点项目配备，更好地为教育教学服务。近年来，教室配备光能黑板、护眼灯、空调等;有高标准微机室、录播教室、综合报告厅等；投入20万元对学校旧停车场改造为羽毛球场地，投入40万元对教学楼前后广场进行了翻新，投入20万元左右对学校三楼连廊和主席台实施文化提升，投入4万元对学校校门外广场进行了翻新。2023年新生入学项目扩容工程中，学校全面启动音乐、美术、体育、科技等专用教室的提质改造，将功能室迁移到学校北操场，解决了新生入学教室不足的问题。

 

第二部分 学校办学理念与目标任务

一、学校办学理念

闻韶小学在区教育和体育局领导下，“坚定‘一条主线’，强化‘一个引领’，夯实‘一个落脚点’，推进‘一个理念’，擦亮‘一个特色’，突出‘五育并举’”的工作思路，以“弘扬优秀礼乐文化 拓宽三育携手路径 进师生和谐发展”为办学目标，奉行“崇尚礼乐 善美立身”的核心理念，遵循“尽善尽美”的校训，提升学校品位，努力办好人民满意的教育。

二、学校三年发展目标任务

（一）学校三年发展总目标

1.总目标：利用三年时间，以生本为核心、以礼乐文化为架构、以课堂改革为载体，以智慧教学为引领，坚持“质量立校、科研强校、文化润校”的发展战略，突出常规管理、教育科研、校园文化和特色创建四大重点，最终把我校建设成为学校管理科学规范、师资队伍德艺双馨、校园文化激人奋进、教学质量全面提升，具有鲜明办学特色的学校。

2.具体目标：

（1）以党建为引领，落实党风廉政建设责任制和责任追究制，着力加强反腐倡廉惩防体系建设，打造“家校社”党建联盟齐育人品牌。

（2）夯实德育阵地建设：坚持“以德为先、五育融合"，以社会主义核心价值观教育为引领，以弘扬中华优秀传统美德为重点，完善健全德育工作机制，建设精良的德育队伍，丰富多元化德育课程体系，遵循教育规律和学生成长规律，规范学生养成教育，形成良好习惯，培育知礼懂乐、乐于学习、勇于实践、敢于创新、和谐发展的“礼乐”少年。

（3）完善家校社协同育人机制：依托“队旗飘扬在社区”的德育品牌，有效整合多种教育资源，进一步完善学校、家庭、社会三结合的育人网络，构建家校社多元育人体系。

（4）围绕学校办学宗旨，从持续学习所必需的态度、兴趣、习惯入手，引导学生会学习、善思考、有个性、求发展；从个性品质上将学生培养成崇善尚美、勤于实践、乐于创新、和而不同的现代小公民；以“新基础教育”理念为统领，强化教师专业发展，打造“德艺双馨”的师资队伍，真正实现学生学习方式和教师课堂角色的转变，让课堂焕发出生命的活力，使学生成长为既具有扎实的科学文化知识、又具有1-2门技艺特长、德智体美劳全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

（5）打造齐文化特色品牌：坚持文化立校,厚植“礼乐"核心文化内涵,加强校园环境建设，创建优美型、学习型、和谐型校园。

（6）健全学校安全制度，深入开展平安和谐校园创建活动，逐步完善校园安全管理长效机制，努力实现校园安全工作规范化、制度化，打造一支高素质安全管理队伍，增强师生的安全意识，提高自护自救能力，护好师生在校人身安全和学校财产安全。

3.创新性发展项目：

（1）“齐地匠心·齐写新韵”

目标：通过深入挖掘齐文化的内涵与价值，构建起一个全方位、多层次、互动性强的齐文化教育家校社协同育人网络，促进校园文化的多元化发展，为培养具有文化素养和创新能力的新时代青少年提供有力的文化支撑，打造具有鲜明地域特色的校园文化品牌。

实施路径：

①组建一批传授齐文化的师资队伍，培养一批懂得齐文化知识的学生；

②构建童心向齐的齐文化课程体系，建立一个数字化的资源共享库；

③形成一套完善的齐文化教育成效评估机制，推动打造一个齐文化特色学校。

（2）家校社“三位一体”协同育人机制的探索与实践

目标：以“家校社携手共育”活动为抓手，构建学校、家庭、社会三位一体教育体系，推动学校、家庭形成育人合力，以完善家校共育工作体系、加强教育政策宣传引导、强化学校家庭教育工作指导为重点，以加强家长委员会、社区学校建设为契机，丰富家校社携手共育内容，拓宽家校共育渠道。树立一种全新的观念，打破学校和社会的界限，以家庭为基础、学校为主体、社会为平台，努力构建三位一体的教育紧密关系，同心赋能学生的成长。

实施路径：

①打造“校内+校外”家校社共育队伍；

②打造家校社共育共同体，培育良好的家风家训；

③创设“评优+树先”家校社三方共育氛围。

（3）“以劳育人”课外校外实践体系建设

目标：项目坚持“全员育人、全程育人、全方位育人”的三全育人理念，奉行“崇尚礼乐·善美立身”的办学核心理念，统一学校管理者、教师、家长和社会各界思想认识，组建以劳动育人的“教师+家长”导师团队；充分挖掘学校、家庭、社区或是区域特色劳动资源的劳动文化，创建以劳动育人的“资源共同体”；设计贯通小学低中高学段，融通各学科劳动教育课程体系，构建以劳动育人的“课程共同体”，真正发挥劳动育人功能，引领孩子成长、成人、成才。

实施路径：

①以周劳动实施策略促进课外校外劳动教育的实施；

②建立学校与家庭同步劳动实施策略，促进学生自我劳动意识的建立；

③建立以学校为引导，家庭、社会共同参与的课外校外劳动实践体系建设。

（二）2024-2025学年目标任务

1.党建工作

（1）目标：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，认真落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，落实立德树人根本任务，把党的领导贯穿中小学校办学治校、教书育人全过程各方面，探索党建与教育教学工作融合新路径，推进思想政治教育一体化建设，发挥党员先锋模范作用；践行“家校社党建联盟齐育人”党建品牌，打造家校社合作党建共同体，以高质量党建实现学校提质增效。

（2）实施路径：

①加强思想理论武装，全面落实意识形态工作责任制，定期研究意识形态领域工作，努力提升党员思想政治素养。

②加强基层党组织建设，认真贯彻落实党组织领导下的校长负责制，扎实推进党建与教育教学工作深度融合，发挥党建在学校工作中的引领作用。

③加强党员队伍的作风建设，坚定不移推进全面从严治党,强化党风廉政建设，切实推动全面从严治党向纵深发展。切实维护良好教育形象。

④落实责任机制,健全党建工作考核机制。进一步明确学校党支部抓党建工作的具体责任，增强学校党支部抓党建工作意识，健全学校领导班子党建工作第一责任人述职和考评制度，提升党建工作水平。

 2.德育工作：

（1）目标：

①完善学校德育分层管理的领导体制，形成“学校—政教处—年级组—班主任”“党建—大队委—班干部”的全员德育网络，加强日常监督与引领，发挥德育导向作用，细化德育考核细则，把德育工作落到实处，促进学生行为习惯的养成。

②切实抓好班级管理队伍建设，提升班主任的管理水平。定期开展大队委干部培训。

③立足现实，以学校国家、地方课程为基础，弘扬传统文化，通过特色活动和劳动实践活动促进学生多元化成长。

④加强对家长、家委会工作的指导，建立家校齐抓共管机制，完善共育策略，密切联系社区，开展好社会实践活动。

（2）工作措施：

①通过学校领导值班、政教人员巡视、年级组长监督、班主任实施等层级德育制度的落实，引导学生扣好人生第一粒扣子，为德育工作顺利进行提供保障。

②定期开展班主任论坛，让有经验的班主任做好引领，让优秀的经验做法和育人理念得到推广。

③抓好学科德育渗透，深入落实齐文化135推广工程，积极开展齐文化+特色活动；开展窗台实践场，开拓劳动场域，提升学生的劳动技能。

④搭建好校级、班级等家校沟通平台，培育、引导正能量，规范化发布教育政策、学校动态，推送家庭教育知识，提升家长的育儿水平。

3.教学工作：

（1）课程体系建设

目标：

以国家基础课程为本，借力地域资源，发挥学校特色，进一步完善“善美”课程体系,制定学校课程建设方案，实现“五育”深度融合。切实做好课程建设方案的论证,有序实施学校“善美”课程建设工作，在规范基础性课程的前提下,重点开展拓展型校本课程的实践研究，同时进行课后服务社团课程的开发与实施。通过“善美"课程体系的实施，使学生在各类课程、各类活动中参与率达到90%以上。

实施路径：

①搭建国家课程+地方课程+校本课程的课程系统，实现五育融合。以跨学科学习为切入点，探索大单元教学等国家课程校本化的实施方式；以红色基因、智能开发、艺术审美、劳动实践、体能拓展五大方面为基础，开发特色校本课程；充分挖掘地域资源，以实践课程实现学生社会性发展。

②重视对教师课程开发与实施能力的培养。通过课程理论和实践的学习，采取请课程专家、外出专题培训等方式，提升教师的课程开发实施能力。

③通过研课堂提升教师的课堂研究力。组建课程核心研究团队，从课程目标、课程实施、评价任务的叙写和达成作为研究的切入点，探索学生自主学习、素养提升的具体实施路径。

④打造省市级精品课程案例，完善课程资源建设。

（2）课堂教学改革

目标：

融通国家市区三平台，强化交互式“三课堂”运用以及“畅言智慧课堂”的应用考评，建立新基础教育课堂教学评价机制、管理机制、交互式智慧课堂管理机制等各种保障制度。成立新基础教育骨干教师团队，并进行团队管理、分工、合作运行。开展各种赛课研讨活动，探索形成语数英“互动生成”的课堂教学模式；参加市区组织的教育教学活动成绩优异。学生学科基础知识扎实，学科素质达标率高；校级学科能力检测及格率95%以上；区级教学质量抽测成绩名列1/2以上。

实施路径：

①在“新基础教育”理论的指导下，选准突破口,确定学校课堂教学改革的切入点，梳理问题、深化研究、实践创新,提高课堂教学水平。

②对新基础骨干教师团队进行培训，形成分工、合作良好的管理氛围，了解新基础教育课堂教学理念，推动教师深入学习新基础教育理论。举办“新基础教育课堂教学”开放月活动，推动各年级各学科的有效教学。

③利用淄博市交互式“三课堂”智慧教育，开展新手教师提升课、新基础骨干教师示范课以及研讨汇报课等多层次、多学科的课堂教学展示活动，打造典型课例。

（3）读书工程推进

目标：

努力打造“人人爱读书，处处有书读”的书香校园；坚持“晨诵·午写·暮积累”，提高学生文化素养，培养学生良好的读写习惯。通过校园读书节和善美诗社、闻韶学社各类活动的常效开展,形成蓬勃活跃的的校园文化氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活学习需要。

实施路径:

①多方筹措，保证阅读书籍充足。

以班级图书角为补充，完善借阅制度。学校的教室、走廊、宣传橱窗、楼道、墙壁等处处可见宣传标语、名人读书名言等，打造书香环境。

②每周至少一节“阅读课”，保证阅读时间充分。

每周一节的阅读课在课程表中标出，且要上好。阅读课在教师指导下进行，主要形式有好书推介、集体阅读、阅读指导、阅读交流等。

③充分挖掘吟诵教学资源，并逐步构建形成“学、赏、展、画、写、评”六环诵吟教学法。让经典吟诵真正植入孩子们的生命，成为影响孩子一生的文化血脉。

（4）教育科研与教师成长

目标：

建立健全教科研考核评价、管理制度，人人参与教研活动，组组确立小课题研究，积极推动省市区级课题研究；培养1～2名教坛新秀，力争1名教师成为区域内的名师培养人选。

实施路径：

①通过开设讲座、科研信息发布、聘请专家辅导等，提高教师的科研意识．努力使教育科研能引领学校各项工作的开展。

②有效利用国家和省级平台提供的优质课程案例，优化教学设计，丰富教学内容，促进跨学科综合教学，鼓励教师改进和创新教育教学方法。让每一位教师成为研究者，用小课题引领教师教科研能力和教科研实绩的提升。

③积极开展课堂教学改革，注重培育、遴选和推广优秀教学模式、教学案例；注重启发式、互动式、探究式教学，推进信息技术与教育教学深度融合，运用信息技术开展课堂教学、课程设计、教学方法等改革。

4.安全工作：

（一）目标：

健全学校安全制度，深入开展平安和谐校园创建活动。加强安全常态化教育，通过日常演练、安全培训、主题班会等多种形式组织好安全教育活动，逐步完善校园安全管理长效机制。

（二）实施路径：

1.加强安全常态化教育。通过日常演练、安全培训、主题班会等多种形式组织好安全教育活动，强化全体师生安全意识，提高自护能力。

2.做好安全保障。加强日常的安全巡查，提高安保人员的安全意识，组织好每月的安全隐患排查工作，将安全隐患及时进行整改。

3.打造学校校园安全的品牌。通过参与临淄区星级平安校园评选，争创区级三星级平安校园。

5.创新型发展项目：“齐地匠心·齐写新韵”

（1）目标：

成立“齐文化进校园”工作领导小组，完善齐文化进校园工作机制，明确计划和方向；上好《走进齐文化》校本课程，普及齐文化基本知识；举办至少一次齐文化主题的文化节或展览，提升学生对齐文化的兴趣。

（2）实施路径：

组建一批传授齐文化的师资队伍，培养一批懂得齐文化知识的学生。

①完善工作保障机制。制定齐文化进校园实施方案，明确责任分工；设立齐文化专项经费，保障相关活动的顺利开展。

②组建专业师资队伍。加强师资培训，提升教师对齐文化的理解和教学能力；依托学校“闻韶学社”组织开展齐文化讲座，邀请专家学者和五老志愿者分享齐文化知识。

③上好《走进齐文化》校本课程，保证每周一节课，让学生了解基本的齐文化知识。

④开展齐文化系列活动。组织举行齐文化主题的手抄报、绘画、情景剧比赛等，使学生了解齐文化的历史渊源、主要特点和精神内涵，增强学生对齐文化的认知和尊重，营造浓厚的齐文化氛围。

6.创新型发展项目：家校社“三位一体”协同育人机制的探索与实践

（1）目标：

学校不断优化社区、学校、家庭的三结合育人环境，继续做好队旗飘扬进社区活动教育，打造淄博市德育教育品牌。

（2）实施路径：

①打造“校内+校外”家校社共育队伍。依托德育品牌“队旗飘扬进社区”和办学特色“家校社携手共育”，加强区域内家庭教育和家校协同育人教育队伍建设。

②积极构建以学校教育为主导、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的协同育人格局，形成贯穿学校—家庭—社会“三位一体”协同育人保障链。

7.创新型发展项目：“以劳育人”课外校外实践体系建设

（1）目标：

①初步建立劳动课外校外教育实施制度。

②初步建立以学校为引导的家庭劳动实施策略和实施内容。

③初步建立不同学段、不同年级劳动教育的目标要求，评价内容.评价体系紧扣劳动教育实施过程，从品质、观念、能力、习惯、劳动成果等方面进行过程性评价。

④初步形成闻韶小学劳动教育“三位一体”评价模式。

（2）实施路径：

①初步建立不同学段、不同年级劳动教育目标要求，评价内容紧扣劳动教育实施过程，以学校劳动和家庭劳动、社区劳动相结合。

②低年级注重劳动意识启蒙，做到生活自理，讲究个人卫生，初步了解常见职业特点，懂得尊重他人劳动、珍惜劳动成果；中、高年级侧重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。学校以学生自我劳动意识发展为中心，分年级设计周劳动清单，简单易懂，环环相扣，评价语言注重从积极的角度作评，进一步激发学生的潜能和参与的积极性。

③引导学生参与学校劳动、家庭劳动、社区劳动（中高年级学生）。

（三）2025-2026 学年目标任务

1.党建工作：

（1）目标：

加强意识形态工作，落实工作责任制，完善重大舆情应对处置机制，全面筑牢意识形态阵地；以政治建设为统领，加强学校领导班子建设，推动党建工作与教育教学深度融合，开展“党建+育人”“党旗+队旗”“党建+共建”等系列活动，持续擦亮“家校社党建联盟齐育人”党建品牌；实施党建规范化提升行动，全面落实党支部工作条例，严格落实党的组织生活制度。

（2）实施路径：

①始终坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，认真学习贯彻党的二十大精神和学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育精神，推动主题教育走深走实、见行见效。

②认真贯彻落实党组织领导下的校长负责制，扎实推进党建与教育教学工作深度融合，发挥党建在学校工作中的引领作用。

③加强意识形态工作。全面落实意识形态工作责任制，定期研究意识形态领域工作，加强宣传思想工作，规范网络言论。

④围绕落实立德树人根本任务，以学校党建为引领，打造“家校社党建联盟齐育人”党建品牌。

⑤推动全面从严治党，持之以恒抓好廉政建设，坚决推动全面从严治党向纵深发展。

2.德育工作：

（1）目标：

①进一步完善德育制度，以学校德育制度为引领，完善家、校、社“三位一体”合力育人工作机制，优化育人大环境，共同关注学生心理变化和思想道德建设，保证德育工作走深走实。

②落实全员育人导师制，积极开展“走出去”“请进来”学生管理队伍建设系列活动，拓宽全员育人的工作思路，提升全员育人的育人水平。

③进一步完善社会实践类、主题活动类、自主参与类、善美教育类等德育课程建设，以传统节日、主题班队会、学期研学等

平台为依托进行课程的探索与实施。

④完善三级家委会联席会议制，继续优化学校、社会、家庭“三位一体”的立体式育人网格，力求在育人内容和形式上有所突破。

 （2）工作措施：

①积极鼓励教师进行德育课题研究，探索家校社“三位一体”协同育人策略机制，开展“以德润心 阳光成长”学生心理健康教育活动，促进学生良好品格的形成。

②组织教师外出学习，与有经验的外校进行交流，学习先进的班级管理方式，期末结合本班学生教育案例总结育人心得。

③积极开展“自理小明星”“厨艺小达人”“生活技能小能手”“齐文化技艺传承人”等技能提升活动，引导学生广泛参与，自信成长。

④通过家庭教育大讲堂和家教讲座等途径指导和健全家庭教育作用，引导家委会参与到班级管理和活动开展中来。

3.教学工作：

（1）课程体系建设

目标：

升级课程搭建体系，推动“五育”课程融合，落实各项保障措施,完善各类课程管理；构建多主体、多元化、多层级、多维度的课程评价体系，健全数字赋能的多方联动机制。积极挖掘课程资源,丰富校本课程的门类和科目，设置1+X课程，增加学生的可选择性，满足学生个性需求，丰富特色课程内容，形成2～3门特色鲜明、较为完善成熟的校本课程，校本课程课堂效果好。学生课上课下、校内校外都能接受不同的课程熏陶,学生参与率达95％以上。

实施策略：

①通过学科课程的校本化实施、跨学科融合、大德育、自主选修、多元评价等，进一步升级完善“善美”课程体系。

②将课程融合与常规教学联系，综合道德与法治、劳动技术、体育、美育以及其他常规学科进行融合，从而实现学科融合、知识融合、方法融合和思想价值观的融合。

③在课程体系构建中，打破领域界限和单一学科思维，利用项目化、主题式、探究型课程等进行德智体美劳综合教育。有针对性、分层次升级课后服务课程，将“1”学科探究课程和“X”拓展课程协同推进。

④开展特色课程研讨课，继续打造省市级精品课程案例，完善课程资源建设。

（2）课堂教学改革

目标:

完善融通国家市区三平台，强化交互式“三课堂”运用以及“畅言智慧课堂”的应用考评，新基础教育课堂教学评价机制、管理机制、交互式智慧课堂管理机制等各种保障制度；完善语数英“互动生成”的课堂教学模式；推动新基础骨干教师团队迅速成长，承担区级教育主管部门的公开课。参加市区组织的教育教学活动取得优异成绩；举办“新基础教育课堂教学”开放月活动，引发良好的社会反响。学生学科基础知识扎实，学科素质达标率高；校级学科能力检测及格率96%以上；区级教学质量抽测成绩至少提升一个名次。

实施策略：

①学校组织新基础骨干教师团队进行“走出去带回来”的学习，拓宽视野、更新理念，在积极互动的教研活动中不断成长。

②利用国家中小学智慧教育平台、淄博市智慧教育平台、临淄教育云平台、“畅言智慧课堂”等在线教学系统学习名师课堂、进行网络教研、加强校际互联，促进师生共同发展。

③积极组织教师参加区公开课、优质课、一师一优课、青年教师基本功比武等教学比赛活动，以各项比赛活动为契机，推动课堂教学研究，提高教师课堂教学水平。

（3）读书工程推进

目标：

积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,逐步提高读写能力,提高全年人均读书量，制定读书计划，每位学生每学期至少读完一本指定书目和一本选读书目,评选“阅读明星”“书香家庭”。

实施策略：

①每月一个主题，保证阅读效果。继续坚持“主题阅读”，每月读一本书，本学期至少读2本。各班读书活动做到有计划、有备课、有记录、有评比。开展国学诵读规定书目学习与摘抄，加大齐文化的学习与宣讲，突出本校特色。

②注意阅读方法指导，保证阅读质量。聚焦学生阅读发展，构建了以儿童为主体，以教师为引领，以家长为伙伴的适合儿童成长的三位一体阅读体系。不断渗透对学生阅读方法的指导，培养学生创新思维和能力，并且和孩子交流读书体会、心得 ，激发学生读书兴趣。

（4）教育科研与教师成长

目标：

强化教师科研意识，完善科研工作信息化管理网络平台，建立教研、科研“两线一体”的科研机制，健全教科研管理模式；提高课题研究的层次性，教师个人或研究团队申报并完成区级以上研究课题三项，一项省级规划课题结题；教坛新秀、骨干教师、名教师校内带动作用明显。教坛新秀在区级活动中崭露头角，名教师发挥区域内的示范、带动作用。

实施策略：

①抓好课题的立项、研究、结题工作，加强过程性管理，确保研究扎实，成果卓有成效。形成一支以中青年为骨干的科研梯队，逐步提高教师的科研能力。  

②教师达到专业标准要求，具备较强的育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导、信息技术应用等能力，并完成一项省级规划课题结题。

4.安全工作：

（1）目标：

健全学校安全制度，深入开展平安和谐校园创建活动，逐步完善校园安全管理长效机制，努力实现校园安全工作规范化、制度化，打造一支高素质安全管理队伍，增强师生的安全意识，提高自护自救能力，护好师生在校人身安全和学校财产安全，争创区级校园安全示范校。

（2）实施路径：

①努力打造日常安全教育体系化。学校安全教育逐渐形成体验式和培训式为主题的安全教育活动。以安全技能教育、演练参与等为主要内容引导师生参与，提升安全自救能力；以安全培训、主题教育为主要内容，提升学生的安全意识。

②组织有效的安保队伍。通过调配的方式，打造一支以中青年教师、技术骨干和保安人员组织的安保队伍，有效应对消防、特殊天气、暴力入侵等事务。

③健全安全检查制度。完善学校的安全管理和巡查制度，及时进行调整和修订，保证各项活动的开展有度可依。

④提升校园安全工作的实效，打造学校品牌。积极参与临淄区星级平安校园的评选，提升学校安全的品牌意识。

5.创新型发展项目：“齐地匠心·齐写新韵”

（1）目标：

深化齐文化教育，进一步开发与完善齐文化特色课程；将齐文化有机融入其他学科，形成跨学科的文化渗透；扎实推进齐文化社团的建设和发展，促进家校社之间的齐文化交流；加强学生实践体验，通过实地考察和研学活动深入了解和体验齐文化。

（2）实施路径：

构建童心向齐的齐文化课程体系，建立一个数字化的资源共享库。

①建立齐风古韵为载体的“齐文化文化传承”课程构架，将齐文化融入各学科的课堂教学中，设计多元化的教学方式，构建完善的齐文化课程体系；

②家校社携手共育，根据五老志愿者及家长志愿者的特长丰富齐文化社团，唤起学生对齐文化的兴趣与热爱，进而在潜意识中感受精神归属、价值使命、心灵觉悟和家乡自豪感。

③组织校外研学实践活动。与校外研学机构合作，确保所有学生在毕业前能够完成对齐文化博物院、东周殉马坑、管仲纪念馆等重点齐文化教育基地的参观学习，以实现校外齐文化研学实践的全覆盖。

④建立资源库，实现齐文化资源共享。依托临淄智慧教育云平台建立齐文化资源共享库，促进资源的有效利用。

6.创新型发展项目：家校社“三位一体”协同育人机制的探索与实践

（1）目标：

依据《中小学德育工作指南》中协同育人要求，按照区域统筹、学校主导、家庭主体、社会支持基本原则，构建学校、家庭、社会三位一体教育体系，推动学校、家庭、社区形成育人合力，开创我校家校社携手共育工作新局面。

（2）实施路径：

打造家校社共育共同体，培育良好的家风家训。

①发挥校园环境和文化育人功能。将优良家风元素融入校园设施建设，充分利用校园文化墙、黑板报、展示栏等，宣传好的家风家训。将“好家风”“好家训”传承下去，争做新时代好少年。

②成立“同牵手·共成长”家长学校。在家长学校开设父母学堂，邀请专家、一线教师或有经验家长，在家长学校开展“传承良好家风”家庭教育讲座，学习名人家风家教故事，诵读家风家教经典，解读家庭教育中的疑难问题。

③开展系列主题教育活动。“晒晒自己的好家风”征文比赛、“一笔一画书家风”主题书法比赛、“我的家风故事”演讲比赛等活动，让学生把握家风家教内涵，对家风家训践行活动获得思想上的认同。

7.创新型发展项目：“以劳育人”课外校外实践体系建设

（1）目标：

①完善劳动课外校外教育实施制度和细则。

②以“家长学校”为依托，建立以学校+家庭为引导的家庭劳动实施策略和实施内容。

③完善不同学段、不同年级劳动教育的目标要求，评价内容.评价体系紧扣劳动教育实施过程，从品质、观念、能力、习惯、劳动成果等方面进行过程性评价。

④完善闻韶小学学生自我劳动教育+“三位一体”评价模式。

（2）实施路径：

①通过“家长学校”，把家长代表纳入劳动校外、课外课程内容建设、评价过程，发挥家长学校的挥协同育人主导作用、家长切实履行家庭教育主体责任。

②细化劳动内容，明确各个年龄学段劳动教育主体内容，将劳动教育划分为四个学段，覆盖个人物品整理与收纳、种植养殖和手工制作、校园卫生保洁、社区义务劳动和志愿服务活动等内容，劳动教育评价始终围绕劳动技能和劳动习惯，逐步细化，逐层提升，体现层次性，符合不同年龄阶段学生的身心发展规律。

③开展主题式劳动教育，包括：日常生活劳动、生产劳动、服务型劳动三大类。

（四）2026-2027 学年目标任务

1.党建工作：

（1）目标：

贯彻落实中共中央办公厅《关于建立中小学党组织领导的校长负责制的意见（试行）》；贯彻落实党的二十大精神，扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育活动，深入开展党纪学习教育活动；加强党员发展和管理，严把党员入口关，规范党员发展程序；健全把骨干教师培养成党员、把党员培养成骨干教师的“双培养”机制。

（2）实施路径：

①强化全面从严治党，压实管党治党政治责任，落实责任清单，开展廉政谈话，签订责任书，构建风清气正的政治生态。

②强化党风廉政和师德师风建设，开展廉政风险点排查，组织廉政警示教育，开展“清廉校园”建设；强化师德师风建设。