淄博市临淄区遄台小学自主发展规划（2020-2023）

第一部分 学校发展基本分析

一、学校历史

临淄区遄台小学坐落于遄台路30号，是一所全日制公办小学，前身是齐鲁石化公司总校第六小学，2005年3月移交地方政府管理后，因坐落在遄台路更名为临淄区遄台小学。学校1993年8月建成投入使用，占地14511平方米，建筑用地4488平方米，校舍面积8292平方米。

近年来，学校全面落实区教育工委提出的稳、准、实的发展原则，以立德树人为根本任务，以“让每一个生命幸福成长”为宗旨，以创建“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可、质量过硬、特色鲜明的现代化学校”为目标，紧紧围绕立德树人的根本任务和提高教育教学质量这一战略主题，坚持文化引领，实施“和合”教育，学校教师队伍、环境面貌、办学品质、社会声誉均有了大幅提升，得到了上级领导的充分肯定，赢得了社会及家长广泛赞誉。学校先后荣获全国德育科研先进实验学校、山东省依法治校示范校、山东省语言文字示范学校、淄博市艺术特色学校、淄博市体育传统项目（乒乓球）学校、淄博市平安和谐校园、淄博市模范职工之家、临淄区时代先锋基层党组织、临淄区学校自主发展先进单位、临淄区少先队工作先进单位、临淄区教学工作先进单位、临淄区教师队伍建设先进单位、临淄区工会工作先进单位、临淄区文明校园等多项荣誉称号。

二、校情分析

1.办学规模。学校现有26个教学班，1124名学生，74名教职员工。学校有一个200米环形跑道塑胶场地，一个350平方的室内乒乓球馆，各种运动场地和器械配备完备；美术教室、音乐教室、综合实践活动室、科学实验室、计算机室、舞蹈室、图书阅览室、录播室、科技活动室、心理咨询室、卫生保健室、多功能报告厅等专业教室和辅助用房一应俱全；所有教室和功能室均配备计算机、交互式电子白板，并与网络连通，实现多媒体“班班通”。

2.师资队伍情况。学校有区级及以上教学能手、骨干教师、学科带头人21人。3人入选临淄区首批“三航工程”名师名校长工作室。50余位老师获得区教育局及以上荣誉表彰 。

三、学校面临的挑战

1.学校办学优势。一是扎实抓好教学常规，通过先周备课、集体备课、业务月查反馈、观评课、专家报告、外出培训等形式，促进教师专业水平的提升，实现了教学质量的稳步提升。二是重视教育科研、教师培训、名师引领，教师队伍整体素质得到提升。三是成立学校三级家长委员会，构建完成家校社三位一体的德育教育体系，家委会成员积极参与学校管理，学校的办学理念和做法，得到家长的理解和支持，形成了教育合力。四是2017下半年以来，学校提炼升华发生在遄台的两个历史典故--“田忌赛马”、“和同之辩”，提出了弘扬“和合”文化，实施“和合”教育的思路，凝练出了学校的核心理念和三风一训。认真探索和合文化与教学、德育、后勤、学校管理方面的融合，不断丰富文化建设的内涵，学校“和合”教育品牌在社会和全区教育系统中逐步彰显。五是学校“六艺”校本课程体系正在逐步完善，以“习六艺、做君子”六艺课程为框架，开设礼艺、乐艺、射艺、御艺、书艺、数艺六大系列课程，开发出50个不同种类的校本课程，同学们根据自己的爱好特长，选择自己所喜爱的社团科目，所有学生100%参与。六是学校以创建优质均衡区为主线，加大教育现代化投入力度，积极改善办学条件。总计投入200余万元，购置办公电脑，改造提升多功能报告厅、更新教学楼线路、改造音美功能教室和综合实践室、更换防盗门、购置专用课桌椅等，整体提升了学校硬件设施，为学校今后长远发展奠定了基础。

2.制约学校发展的问题。一是学校和合教育体系还不够清晰，和合理念与学校教育、教学、管理的方方面面还有待于进一步融合深化和研究。二是教师队伍建设仍需进一步优化，学校虽然有多名区级及以上骨干教师，但在名师培养上还不够大。三是教师年龄结构不够合理，35岁以下年轻教师太少只有4人，50岁以上年龄大的教师较多有24人，同时受职称名额限制，一大部分教师晋升高一级职称无望，导致部分老师存在职业倦怠，主动发展的积极性不高，进取心不强。四是学校教学设备老化，教室电子白板已经使用十年，经常出现严重故障，学校网络还没有全部无线覆盖，学校未来教室还没有建设，难以满足智慧校园建设的要求。五是学校课堂教学改革有待于进一步研究深化，还没有形成自己的课堂教学特色。六是德育课程一体化及学生日常行为规范需要进一步研究，形成系统的日周月考核评价激励机制。

第二部分 发展理念与目标

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻落实各级教育工作会议精神。以建设“和合生长  知行合一”和谐学校为目标，深化现代化教育体系建设。坚持立德树人根本任务，立足学生核心素养的提升，以社会主义核心价值观教育为核心，以家庭教育为引领，以社会实践为创新点，以全员育人为保障，以行为习惯教育为重点，围绕学校办学理念，进一步提升学校教育质量、深入推进学校课程整合，全面落实学生文明习惯培养，全力促进教师专业发展，打造有市内有一定影响力的名校。

二、办学理念

“和合”是学校的核心办学理念。“和合”之意的阐释最早出自《国语·郑语》中，“商契能合五教，以保于百姓者也。” “和”、“合”两字在《管子》、《墨子》等书中开始连用，并体现了基本的“和合”思想。认为“和合”是民众应遵循的原则和道德，民众只要能够和合，就能够产生出巨大的力量，形成新的合力，推动事物向更高水平发展。和合理念以“和”为价值导向，以“合”为途径手段，分析、重组、优化教育元素，融突和合，发挥最优效能，达成“由和致合，由合致胜”的最佳教育目的。

三、发展目标

1.三年发展目标

秉承“和合”教育理念，以“让每一个生命幸福成长”为宗旨，实施“和合”教育，通过实施七个项目管理（和序管理、和乐课堂、和本教研、和美德育、和趣社团、和雅教师、和意后勤），把学校办成“学生更喜欢、教师更幸福、家长更满意、社会更认可、质量更过硬、特色更鲜明”的现代化学校；以人为本，全面落实学生文化科学精神、自主发展能力和社会参与意识三大核心素养，培养健康快乐、阳光自信、思维敏捷、和而不同、全面个性的遄小“和合智慧少年”。

2.年度工作目标

2021年

1.坚持“和合”教育理念，确立“强化教学管理，深化教学研究，优化教学服务”的工作思路，以课题研究为主线，以优化课堂教学为抓手，扎实做好课题研究工作、校本课程建设工作和课程改革推进工作，不断彰显学校办学特色。

2.推进德育课程一体化建设，继续完善“六字”德育评价体系，整体构建学校德育品牌建设。

3.以创建优质均衡发展区为契机，提升学校现代化办学水平。

4.依托名师团队引领作用，加强教师队伍建设，分学科做好教师的专业提升。

2022年

1.以“和合”文化引领和带动学校内涵发展，推动完善德育课程一体化建设，构建家校社三位一体的育人体系，构建“和德”、“和雅”、“和美”、“和健”、“和行”、“和融”德育课程体系。

2.继续深化新基础教育试验课堂教学改革，创设有生命力的课堂，构建适合师生生命成长的和乐课堂教学方式。

3.加强学习型、创新型教师队伍建设，提高师德师能。

2023年：

在“和合”办学理念的引领下，协同推进“七大”项目形成项目品牌，实现教师队伍专业化、课堂教学精品化、教学常规精细化、校本教研个性化、德育课程一体化、学生行为规范化、安全教育常态化、校园环境匠心化，努力打造人文校园、智慧校园，促进学校整体办学水平和社会影响力的全面提升。

第三部分 学校自主发展项目目标

一、党建工作

（一）工作目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“抓好党建作为最大的政绩”为根本遵循，全面从严治党，规范党的组织生活。加强过硬党支部建设，发挥党支部战斗堡垒作用。创新工作思路，激发工作活力，更好地服务师生发展，推动学校更快更好的发展。

（二）目标达成标志

2021年

1.规范党内政治生活和组织生活。

2.抓好党风廉政建设。

3.抓好党对工会和少先队的领导。

2022年

1.加强党员队伍建设，充分发挥党员在学校各项工作中的先锋模范作用，争做优秀教师。

2.制定完善的党风廉政建设方案并开展系列教育活动。

3.抓好党建品牌建设。

2023年

1.创新党内组织生活方式，增强新形势下开展学校思想政治工作的能力，党建品牌初步形成。

2.开展 “爱与责任”师德教育活动，认真贯彻执行《新时代中小学教师职业行为十不准》，教师无违规违纪现象，遵规守则成为一种自觉行为。

（三）实施措施

1.加强政治理论学习。把宣传贯彻党的十九大精神引向深入，把思想和行动统一到党的中央周围，发挥好党员干部在教育教学中的先锋模范带头作用。通过集中学习、分散自学、听讲座、写心得等多种形式，多看、多听、多思，全面领会精神实质和内涵。同时，要求领导干部注重将理论和实践相结合，研读教育理论，学以致用，在教育实践中提高职业素养和专业化水平，提高解决问题、破解难题的能力，增强服务水平，不断锤炼一支党性原则强、理论功底厚、领导有艺术、群众信得过的干部队伍。

2.健全“三会一课”，确保学习落到实处。根据学校实际，结合处室例会，开展常态学习活动，力求形式多样化，提高活动的实效性。做到活动有主体、有中心发言人、有活动记录和信息宣传报道，保证党内活动质量，增强党性观念，提高党员的政治素养。

3.加强党员队伍建设。继续深化巩固“两学一做”学习教育成果，突出守纪律、讲规矩的工作作风；通过党员、干部、群众的自学和集体学习、交流互动，进一步增强党的组织认识和组织观念，牢固树立起大局意识、服从意识、责任意识、团队意识和创先意识。

4.加强和改进领导班子作风建设。坚持深入教学第一线，真正转变工作作风，主动深入课堂，深入班级，广泛开展谈心活动，了解情况，指导教学。进一步强化群众意识，始终坚持把最广大人民群众的根本利益作为开展工作的出发点和落脚点，真心真意为群众谋利益。

5.开展好廉政教育。坚持预防为主、教育在先的方针，深入开展党风党纪教育。严格落实党风廉政建设责任制和责任追究制，着力加强反腐倡廉惩防体系建设。深入推进廉政教育，搞好廉政文化进校园活动。采取现场参观、党课教育、警示片观摩等形式，对党员干部和广大党员开展党风党纪、廉洁从政、艰苦奋斗等思想教育，从思想和行动上筑牢拒腐防变的思想道德防线。以“三重一大”制度建设为抓手，进一步开展廉政风险防控管理工作，提高党员的拒腐防变能力。

6.完善党员组织生活会和领导干部民主生活会制度。按照上级党委要求，规范有效地开好党员组织生活会和领导干部年度民主生活会。

7.强化制度落实。认真坚持和落实“三会一课”、党员组织生活会、民主评议党员等组织生活制度，切实把党的好作风好传统传承好、发扬好。建立创建“时代先锋”长效机制。明确“五带头”优秀共产党员的基本要求，重点围绕教育教学、业务提升、家庭教育、关爱学生、传统文化教育等方面打造活动平台，教育引导全体党员模范履行党章规定的义务，立足本职、踏实工作、开拓创新、敬业奉献、文明高效，在完成本职工作任务、推动学校内涵发展中发挥先锋模范作用。

8.加强群团建设，发挥群团组织作用。工会和教代会工作。发挥工会的纽带作用、监督作用和民主参与作用，定期召开教代会。认真履行工会组织的维权职责，努力为教职工办好事、办实事（做好教师健康查体、送温暖、老人节等活动）。少先队工作以纪念日、节庆日为契机，开展扎实有效的爱国主义和中华传统美德教育活动，丰富青少年思想道德教育形式。

（四）实施计划

2021年

1.规范党内生活和活动。扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育。进一步完善“三会一课”等党建工作制度，认真落实“主题党日”制度。做好党务、政务公开，严格贯彻执行民主集中制，组织好组织生活会和民主评议党员。发挥好党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

2.继续深化巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，突出守纪律、讲规矩的工作作风；通过学习，进一步增强党的组织认识和组织观念，牢固树立起大局意识、服从意识、责任意识、团队意识和创先意识。

3.加强领导干部队伍建设，落实党风廉政建设“一岗双责”，树立“四个意识”。

2022年

1.提升党建工作水平。加强党员队伍建设和党建阵地建设，以党员活动日为载体，组织开展主题实践活动和学习活动，开展了党员组织生活会、党员集中研讨、进行党性教育等，不断提升党员组织生活正常化、规范化和制度化水平，树立党员干部形象，让每位党员在师德、教育、教学、教研方面都成为典范。

2.严格落实党风廉政建设责任制和责任追究制，着力加强反腐倡廉惩防体系建设。

3.探索“党团队”一体化教育品牌建设。

2023年

1.创新党建工作形式。适应新形势下党建工作的新要求、新举措，拓展校外活动阵地，开展素质拓展和党员业务技能展示，促进党员队伍整体素质的提升，推动学校党建工作再上新台阶。

2.创新党组织活动方式。实施党员名师工程和党员工作室建设。积极运用现代信息技术手段开展党组织活动，拓展党的活动阵地。

二、德育工作

总体目标：学校德育工作秉承“培爱育人 和合共生”的办学理念，坚持立德树人根本任务，立足核心素养的提升，以社会主义核心价值观教育为核心，以家庭教育为引领，以社会实践为创新点，以全员育人为保障，以行为习惯教育为重点，全面落实新基础教育《学生发展教育指导纲要》的具体要求，努力提高德育工作的实效性。以“六字德育”为指导，以“好习惯，早养成”为抓手，“把班级还给学生、让班级成为学生成长的乐园”；制定学校家庭教育发展规划，普及家教知识，改进家教方法，指导家委会研学出行，形成教育合力；以德育课程为载体，在整体构建德育体系框架下开展主题德育活动，拓宽德育空间，丰富德育载体，打造德育品牌，促进学生主动、健康发展。

（一）推进德育队伍建设

A、工作目标：

以和合文化为引领，以“六字德育”为指导，通过三年建设，整体提升德育工作者的师德、德育理论水平及德育操作能力，提高学校德育队伍的专业化水平；强化学科德育渗透，增强德育意识，探索一条适合学校实际的德育队伍建设模式，形成一支师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实的德育队伍。加强德育干部、班主任、家庭教育骨干教师、心理健康咨询师等德育队伍建设，通过“和合”班主任论坛，班主任培训，全员育人导师制，学科德育渗透等形式不断提高德育队伍的专业化发展。

B、目标达成标志：

2021年

1.构建以班主任为主体的主力德育团队。

2.形成育人导师制运作的基本规范。

3.“和合”班主任论坛交流工作定期开展，班主任培训定期开展。

4.全学科渗透德育教育。

5.组织优秀德育干部和班主任外出学习先进的教育理论和班级管理经验。

6.全力培养1—2名区优秀班主任和1—2名区“优秀少先队辅导员”。

2022年

1.全力培养1—2名区优秀班主任和1—2名区“优秀少先队辅导员”。

2.继续强化德育管理网络，推进德育教育专业核心队伍建设。

3.德育科研课题建设。在“和合”班主任论坛基础上，以德育副校长或德育主任为组长，以优秀班主任和骨干教师为组员，定期开展德育科研活动。

4.组织优秀德育干部和班主任外出学习先进的教育理论和班级管理经验。

2023年

1.继续加强学校德育管理网络。

2.德育科研课题建设有一定成效。

3.组织优秀德育干部和班主任外出学习先进的教育理论和班级管理经验。

4.全力培养1—2名区优秀班主任和1—2名区“优秀少先队辅导员”。

C、实施措施

1.抓好《遄台小学班主任工作规范》的落实，修订完善并落实好《遄台小学班主任考核、班级考核方案》，进一步加强班级考核，在学校任命、教师自荐，双向选择的基础上逐步推行优胜劣汰，选拔热爱班级工作、具备一定专业能力、责任心强的老师从事班级管理工作；

2.重视德育队伍校本培训，发挥好专家型德育干部、首席班主任、骨干班主任的示范引领作用，坚持一月一主题培训，促进班主任的“内功”提升；

3.定期举办班主任论坛，加强新基础教育理论的学习和教育案例的撰写，提升班主任的专业素养；

4.创新活动形式和内容，进一步调动全体班主任的工作积极性和主动性，促进班主任团队的健康、和谐发展。

5.健全完善全员育人制度，形成育人导师制运作的基本规范。加强班级教育委员会建设，充分发挥各个成员的作用，提升班级管理水平。

6.建立课堂德育渗透机制，引导教师立足课堂主阵地，切实落实“情感、态度、价值观”教学目标，强化学科课程德育功能。

7.健全完善学生班级教育委员会机制。吸收班主任、教师、学生、家长参加，加强对学生学习、生活、心理、交友、活动等发面的指导，特别是特殊群体学生的帮扶工作。

8.继续搞好校外辅导员队伍建设，邀请校外辅导员参与学校少先队活动和德育活动，完善学校德育队伍结构，丰富学校德育内容和形式，提高德育活动效果。

D、实施计划

2021年

1.建立以分管校长→政教处（少大队）→各班主任（辅导员）→（班）队干部为主的德育管理网络。德育组织网络化建设，师生全员参与,人人都是学习者,人人都是教育者。

2.每月开展“和合”班主任论坛交流工作，每月进行一次班主任培训。

3.制定全员育人导师制度，全体老师参与育人工作。

4.全学科自觉明确渗透德育教育。

5.组织优秀德育干部和班主任外出学习先进的教育理论和班级管理经验，形成个人管理特色。

2022年

1.继续强化德育管理网络，推进德育教育专业核心队伍建设。

2.德育科研课题建设。在“和合”班主任论坛基础上，以德育副校长或德育主任为组长，以优秀班主任和骨干教师为组员，定期开展德育科研活动。为组员订购《中国德育》等刊物，展开定期学习与讨论。针对专项问题，商讨决策，保证有的放矢，防止形式主义。组织班主任撰写德育科研文章，并在德育论坛进行交流。

3.组织优秀德育干部和班主任外出学习先进的教育理论和班级管理经验。

2023年

1.继续加强学校德育管理网络。抓好学校德育管理三支队伍。

（1）中层队伍：由分管校长任组长，少先队大队部、德育组成员和年级组长组成德育领导小组，在学校德育实践活动中发挥引领、示范、辐射作用。

（2）教师队伍：以班主任为核心团队，科任老师协作的全员育人队伍。以学促成，组织班主任不断学习，树立正确的教育观和学生观，引导教师为学生的全面发展创设条件。以班主任为组织核心，细化班级工作研究。

（3）小干部队伍：学生德育教育由政教处、少先队按照学校每个时期的中心教育内容，开展学生自己管理自己，自己教育自己的主题教育活动。班级管理自动化，让孩子成为班级的主人。

2.组织优秀德育干部和班主任外出学习先进的教育理论和班级管理经验。

（二）完善家庭教育体系

A、工作目标

深入贯彻九部门印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划》文件精神，围绕立德树人根本任务，以课题引领家庭教育工作，构建“和融”家庭教育工作体系，明确家长主体责任，发挥学校指导作用，践行社会主义核心价值观，提高家长素质和家庭教育指导工作水平，自觉履行家庭教育的职责。健全家校合作机制，形成学校、家庭、社会整体教育的合力，促进学生健康成长。

B、目标达成标志

2021年

建章立制，以课题为引领，构建“和融”家庭教育工作体系。

2022年

家、校、社结合，积极拓展家庭教育活动载体，弘扬中华优秀传统文化，开展学习型家庭创建评选工作和“争做合格家长培养合格人才”等家庭教育宣传实践活动。

2023年

总结家庭教育工作，汇编家庭教育成果集。

C、实施措施

1.优化家教机构，组建师资队伍。

2.加强常规管理，落实考评制度。

3.完善授课内容，扩大宣传力度。

D、实施计划

2021年

1.制定“和融”家庭教育指导服务实施方案

2.成立“和融”家庭教育指导服务师资队伍

3.开展家庭教育课题研究

2022年

1.开展“家风家训”进课堂活动

2.开展学习型家庭创建工作

3.开展家庭教育指导和家庭教育实践活动。

2023年

1.家长课教案集

2.家庭教育案例集（老师、家长）

3.家庭教育论文集

4.亲子日记

5.家庭教育小报

6.家庭教育活动图片

（三）深化德育品牌建设

A、工作目标

依托学校“和合”文化理念，构建“和德”、“和雅”、“和美”、“和健”、“和行”、“和融”德育课程体系。着力打造“和合立德”德育品牌。充分发挥课程、文化、活动、实践的育人功效，实现“德智体美劳”五育并举，让学生健康素养、人文素养、科学素养、艺术素养、人际素养与道德素养的共育共生。

B、目标达成标志

2021年

成立创建德育品牌工作领导小组，明确目标责任分工。确保德育品牌创建工作“事事有人管，人人有事干，时时有事做，事事有时做”。

2022年

德育品牌工作具体细化为“一二三四五”工程：即抓住一个核心——习惯养成教育；树立两种意识——优先发展意识，务实创新意识；做好三篇文章——师资培训、课题研究、校本课程；搭建四个平台——德育课程、综合实践、家校共育、主题活动；坚持五育并举——德、智、体、美、劳全面发展

2023年

经过三年左右时间的努力，进一步加强和改进我校德育工作，进一步落实全员育人、全科育人的德育职能，整体完善“和合树人”特色德育品牌。

C、实施措施

1.强化养成教育，严守德育底线。

2.积极推进德育课程一体化建设。

3.抓好德育队伍系列化建设。

4.构筑综合实践育人新生态。

5.纵深推进家庭教育，提升家校共育水平。

6.开展好传统文化教育。

7.健全全员育人制度。

D、实施计划

2021年

1.制定“和合立德”德育品牌实施方案。

2.构建“和合立德”目标体系和课程体系。

3.推行和合学生志愿者管理，提升学生自主能力。

2022年

1.开展“和德”、“和雅”、“和美”、“和健”、“和行”、“和融”系列主题德育活动，促进学生全面发展。

2.实施“和合之星”评价制度，促进全体学生全面发展。

2023年

1.总结提升德育品牌成果

2.“和德”、“和雅”、“和美”、“和健”、“和行”、“和融”德育课程体系构建有序。

（四）提升德育工作实效

A、工作目标：

以“好习惯，早养成”为抓手，反复抓、抓反复，促进学生的思想品德的提高；以《六字德育评价》德育品牌建设工作为契机，把学生培养成为德智体美劳全面发展的一代新人。学生自觉遵守规章制度，牢记社会主义核心价值观，遵守《中小学生守则》，注重行为习惯养成，将行为习惯内化为文明素养。学生行为习惯达标率逐年提升，形成良好的学习习惯和行为习惯，学生文明上网、无违法犯罪现象，无校园暴力、校园欺凌等现象。

B、目标达成标志

2021年

1.学生习惯达标率85％。

2.评选“和合少年”并进行事迹宣传。

3.完善并用好《和合教育六字评价手册》。

4.“四讲一写”小明星评选活动按期开展。

5.每月一主题教育活动有方案有活动有总结。

6.及时开展学生集体和个体心理辅导。

2022年

1.学生习惯达标率90％。

2.用好《和合教育六字评价手册》，评选“六字和合”明星并宣传事迹。

3.开通校园广播站，大队委做好宣传阵地的使用和维护。

4. 按期开展学生“入学礼”“毕业礼”“入队礼”仪式，每月一次“拜师礼”专题教育活动。

5.改进主题教育活动。

6.完善对学生个体的多元评价。

2023年

1.学生习惯合格率95％。

2.学生文明上网、无违法犯罪现象，无校园暴力、校园欺凌等现象。

3.校园广播站形成特色栏目。

4.将《和合教育六字评价手册》和学生多元评价有效整合，推选各类优秀学生进行表彰。

5.主题教育活动开展扎实有效。

6.班级心理活动课评选。

C、实施措施

1.以常规教育为基础，以爱国主义教育为重点，以中华文化教育和礼仪教育为主线。贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，针对学生的年龄特点，加强文明行为的养成教育，建设常规评比奖励制度。着重落实主题日教育，每周一次主题升旗仪式，每周一次主题班（队）会，每月一个主题实践活动。弘扬和培育以爱国主义为核心的中华民族精神，培育社会主义核心价值观，利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，开展主题教育。

2、每年定期开展学校“入学礼”“毕业礼”“拜师礼”“入队仪式”等大型专题教育活动，对学生产生重要影响。

3.加强德育阵地建设，拓宽实践教育渠道。探索建立校内外实践教育新机制。把校内外实践教育纳入学校发展总体规划，系统安排以研学旅行传统文化体验为主的社会实践活动。

4.开展红领巾志愿服务活动，鼓励学生在积极参加校内少先队活动的基础上，适当参与社会公益组织的善行义举志愿活动。

5.落实《临淄区教育局关于深化中华优秀传统文化教育的意见》，积极参与优秀传统文化教育实验校的活动，发挥团队优势，强化项目研究。将中华优秀传统文化与学校德育工作有机融合，积极推进中华优秀传统文化和齐文化进校园、进课堂，进学生头脑。

6.加强幸福班级的创建工作，把班级还给学生。

7.夯实心理健康教育，加强学校心理咨询室的建设和配备，健全完善学校心理健康教育工作机制，把心理健康教育工作做实做好做强。激发学生的学习兴趣，促进学生的社会交往，培养学生的健康人格。

8.构建评价体系，促进德育工作可持续发展，注重对班集体基础建设过程的综合评价，注重对学生成长的个性评价。不断培养在德智体美劳各方面有独特优势的学生，对全校学生的成长提供榜样与示范引领效应。注重对学生个体的多元评价——建立学生成长综合评价手册。

D、实施计划

2021年

1.实行卫生、两操、纪律三面流动红旗制度，提高学生执行日常行为规范的自觉性。制订《和合学生评选标准》，结合日常检查机制，促进学生养成良好的行为习惯。

2.分年级修订《和合教育“六”字评价》，完善德育体系，创建德育品牌，提升学生综合素养，培养“和合”少年。继续开展争创“和合少年”评选活动。

3.开展班级、级部、学校“四讲一写”小明星评选活动。

4.制定每月主题活动方案并开展活动。

2022年

1.加强卫生、纪律、两操日常监督，提高学生执行日常行为规范的自觉性。

2.结合《和合教育六字评价手册》进行“和合少年”评选，进行事迹宣传，营造良好氛围。

3.大队委管理好校园广播站，宣传主题活动，展示学生风采，传播传统文化，培养学生争先意识和宣传意识。

4.扎实开展“入学礼”“毕业礼”“入队礼”仪式，每月一次“拜师礼”专题教育活动。

5.改进每月一主题教育活动及主题日教育活动，分级部开展各项活动评比。

6.完善学生个体多元评价，全面评价学生。

2023年

1.加强学生自我管理能力，形成各项常规的日常监督机制。

2.整合学生多元评价及《和合教育六字评价手册》，做到各级各类优秀学生评选有依据，有典型。

3.加强校园广播站管理，发挥学生主动性，争创特色栏目。

4.注重学生志愿服务参与，培养学生公民意识。

5.注重学生心理健康，开展班级、级部、学校各个层面的心理个体和集体辅导。

三、教学工作

总体目标：通过三年的努力，教学工作基本达到教学常规更加规范，业务能力更加精湛，课堂教学更具活力，师生个性更加鲜明，教学质量更加优异，真正实现教学工作由“命令—服从型”向“自主—创造型”管理模式的转变，创办全区教学质量一流学校。

（一）加强课程建设

A、工作目标

全面落实三级课程管理，积极开发六艺校本课程，满足学生不同需求，凸显学生个性发展。

B、目标达成标志

2021年：积极开发适合学生个性发展需要的六艺校本课程，逐步完善学校课程评价体系。

2022年：校本课程体现学生个性发展需求，完善学校“六艺课程”体系，学生展示活动常规化、系列化。

2023年：课程开设体现学校“六艺课程”文化特色，校本课程系列化，整理结集。

C、实施措施

1.制定《遄台小学课程管理优化实施方案》,开全课程，开足课时。

2.制定《遄台小学六艺校本课程实施方案》，全面实施六艺校本课程。

3.加强六艺校本课程的管理和考核，校本课程参与率不低于90%。

D、实施计划

2021年度：（1）全面落实国家课程方案和课程标准，开足开全课程，不拔高教学要求，不加快教学进度。（2）制定《遄台小学课程管理优化实施方案》。（3）分年级编写《雅诵》校本教材，采用分层递进式地规划五年的识记积累内容，每学期都有明确规定的识记内容。

2022年度：（1）在三—五年级设立自主选课学习日，根据学生发展需要和学校、社区资源条件，开好上好学校课程。（2）校本教材《雅诵》全面实施。（3）推行“雅乐”欣赏教育。

2023年度：（1）形成鲜明的六艺课程体系。（2）选修课程特色明显，学生参与率高不低于95%。

（二）五年读书工程

A、工作目标

以“多读书、好读书、读好书”为目标，培养师生阅读习惯，提高师生思维品质和文化品位，形成良好的读书氛围。认真落实“周、月、季”读书计划和星级评价制度，注重过程管理。加强图书室、阅览室建设，图书藏量丰富，制度健全，能满足师生阅读需求。通过“读书沙龙”，“好书推荐”等活动，形成具有影响力的师生读书组织。

B、目标达成标志

2021年：制定读书方案,启动读书富脑工程，开展形式多样的读书活动，建设至少三处开放型阅读书架，满足学生的不同阅读需求。

2022年：认真落实“周、月、季”读书计划和星级评价制度，注重过程管理，初步形成“基础+特色”的读书管理模式

2023年：班班建有特色图书角，方便学生阅读，定期开展师生共读，亲子共读的阅读展示活动，形成良好的阅读氛围，及时总结经验，形成可见的读书成果。

C、实施措施

1、严格落实阅读课时，保证学生的阅读时间。

2、完善读书硬件保证机制，加大学校图书室、阅览室建设力度，配足配齐学生读书书目。

3、积极师生共读，鼓励家长参与阅读，组织开展家长读书交流或亲子共读展示活动，养成良好的家庭阅读习惯，定期推广读书成果与经验

D、实施计划

2021年度：（1）制定读书方案,启动读书富脑工程。（2）严格落实阅读课时，保证学生的阅读时间。（3）科学规划读书内容。（4）开展形式多样的读书活动。（5）初步建立读书评价机制。（6）开展书香家庭建设和每年一次书香家庭评选。

2022年度：（1）认真落实“周、月、季”读书计划。（2）明确学生读书量的基本要求。（3）完善读书硬件保证机制。（4）倡导“基础+特色”的读书管理模式。

2023年度：（1）积极开展读书实践活动。（2）加强班级图书角建设，初步形成特色。（3）积极鼓励家长参与阅读，组织开展家长读书交流或亲子共读展示活动，养成良好的家庭阅读习惯，定期推广读书成果与经验，形成可见的读书成果，编辑出版《采蜜集》。

（三）完善教学方式

A、工作目标

以新基础教育理念为指导，全面深化教学改革，全方位探索和乐课堂教学模式，激活学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，创设有生命力的课堂，构建适合师生生命成长的教学方式，通过修炼和乐课堂教学能力，让教师成为课堂教学的组织者、引导者与合作者，让自主、合作、探究成为学生的主要学习方式。每学年召开一次以“让课堂充满活力，让师生共同发展”为主题的教学研讨会暨家长开放周活动。

B、目标达成标志

2021年：制定教学改革实施方案，用新基础教育的理念引领教学方式的转变，教师的教和学生的学明显转变，学生学习方式转变达到60%。

2022年：教学方式不断完善，师生互动明显，课堂是师生学习共生体的理念初步形成，学生学习方式转变达到70%

2023年：课堂教学注重师生之间融洽交流，形成学科特点和教师个性的教学方式，学生学习方式转变达到80%

C、实施措施

1、制定出台《遄台小学和乐课堂评价标准》

2、深挖影响课堂教学的负面行为，形成系统的《遄台小学和乐课堂教学行为负面清单》

3、强化课堂教学改革，重视课堂教学中师生之间的参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度的评价比重。

D、实施计划

2021年度：（1）以新基础教育实验为突破口，将“打造和乐课堂”作为常抓不懈的专题项目，修炼和乐课堂教学能力。（2）出台《遄台小学和乐课堂评价标准》，追求课堂高效。（3）下半年召开一次以“让课堂充满活力，让师生共同发展”为主题的教学研讨会暨家长开放周活动。

2022年度：（1）以新基础教育为突破口，持续深化教学改革。（2）落实课堂是师生学习共生体的理念。（3）召开一次以“让课堂充满活力，让师生共同发展”为主题的教学研讨会暨家长开放周活动。

2023年度：（1）全方位探索和乐教学模式，创设有生命力的课堂。（2）举办课堂教学论坛，深挖影响课堂教学的负面行为，形成系统的《遄台小学和乐课堂教学负面清单》 （3）形成具有学科特点和教师个性特色的教学方式                                          

（四）提高科研水平

A、工作目标

坚持科研引领的策略，倡导“每一位教师在研究状态下工作”，通过学习、沟通、实践，改变教师的心智模式，提高教师科研发展的动力，努力实现一批有理论水平又有实践智慧的复合型教师脱颖而出。

B、目标达成标志

2021年：制定学校校本教研规划，形成具有学校特色的“基于问题解决”主题教研活动模式；全面实行微型课题研究，实现人人有小课题。

2022年：组织教师参加区级及以上学科教研、网络教研和课题研究活动，鼓励教师撰写教研类文章。年内有4篇以上论文在市级以上报刊发表。

2023年：教师科研发展的动力明显提升，完成区级以上立项课题一项。

C、实施措施

1、制定学校校本教研计划，积极开展主题教研活动。

2.以集体备课为重点，扎实推进学科研究。

3、加强课堂教学研讨，举办学科带头人、骨干教师示范课活动。

4、落实教科研考核奖励制度。

D、实施计划

2021年度：（1）全面实行微型课题研究，实现人人有小课题。（2）制定学校校本教研规划，形成具有学校特色的“基于问题解决”主题教研活动模式。（3）举办研究课展示活动。

2022年度：（1）组织教师参加区级及以上学科教研、网络教研和课题研究活动。（2）提高教师的科研素养，鼓励教师自我反思，撰写教育教研类文章。（3）举办学科带头人、骨干教师示范课活动。

2023年度：（1）积累小课题研究成果。（2）加大教科研考核奖励力度，通过奖励，改变教师的心智模式，提高教师科研发展的动力。（3）完成区级以上立项课题一项。

（五）提升教学效果

A、工作目标

在学生较好的掌握“双基”的基础上，全面实现“三维目标”，在获得基本学科思想的基础上，具有一定的创新意识。学生有较高的学习兴趣，通过问卷调查，感兴趣率能够达70%以上。能正确解答课本中的问题，正确率达70%以上。建立科学的日常教学质量检测体系，学生的基本技能达到课程标准的要求，绝大多数学生掌握学习方法，学会主动学习。毕业生语文、数学、英语成绩合格率达到95%以上。

B、目标达成标志

2021年：学生学习兴趣浓厚，较好的掌握基础知识和基本技能，学生学业水平不断提高。毕业生语文、数学、英语合格率90%以上。

2022年：在获得“双基”的基础上，获得基本的学科思想，学生学业水平不断提高。毕业生语文、数学、英语合格率92%以上。

2023年：全面实现“三维目标”，学生具有一定创新意识，学生学业水平不断提高。毕业生语文、数学、英语合格率95%以上。

C、实施措施

1、强化学习兴趣的培养，定期举办学习方法交流会，让学会主动学习。

2、实施实地检测，举办语数外学科素养抽测和音体美学科能力检测活动。

3、进一步规范课堂教学，提高课堂教学效益。

D、实施计划

（1）结合学科特点开展多种多样的学科竞赛活动。

（2）组织教师熟读课程标准，学习新基础教育理念，转变教学方法。

（3）建立科学的日常教学质量检测体系。

（六）健全评价制度

A、工作目标

出台《遄台小学和乐教学行为准则》，进一步规范教师的教育教学行为。逐步完善学生综合性发展评价体系，评价体系内容丰富，评价主体多元，全面推行日常检测无分数评价，所有评价以“等级+评语”形式呈现。畅通家长监督渠道，实现教学零投诉。

B、目标达成标志

2021年：全面推行日常检测无分数评价，实行等级+评语的呈现形式。初步构建学生综合性发展评价体系

2022年：建立教学工作日常巡视制度，规范教师的教育教学行为，进一步完善学生综合性发展评价体系

2023年：设立教学监督电话，自觉接受家长和社会的评价，教学工作零投诉，构建有学校特色的学生综合性发展评价体系。

C、实施措施

1、开展丰富多彩的学生展示活动，例如：学科技能达标、学生素养大赛、遄台好声音等多角度评价学生，通过自己评、小组评、家长评等方式多方位评价学生。以《遄台小学学生成长手册》展示学生的健康成长、和谐发展足迹。

2、出台《遄台小学和乐教学行为准则》，具体所有学科，规范教师的教育教学行为。

3、建立多元评价方式，全面推行日常检测无分数评价，强化学科的技能抽测。

4、设立教学监督电话，自觉接受家长和社会的评价，教学工作实现零投诉。

5、建立教学工作日常巡视制度。

D、实施计划

2021年：（1）全面推行日常检测无分数评价，实行等级+评语的呈现形式。（2）出台《遄台小学竞和教学行为准则》，涵盖所有学科，规范教师的教育教学行为。（3）制定《遄台小学学生综合素质评价方案》，学生对评价过程和评价结果的满意率达90%以上。（4）建立综合的学生成长手册，记录学生发展足迹。

2022年：（1）建立教学工作日常巡视制度。（2）出台《遄台小学竞和教学行为准则》，涵盖所有学科，规范教师的教育教学行为。（3）制定《遄台小学学生综合素质评价方案》，学生对评价过程和评价结果的满意率达95%以上。（4）充实完善学生成长手册内容，展示学生发展轨迹。

2023年：（1）建立多元评价方式，强化学科技能的抽测。（2）教学监督渠道畅通，效果好。（3）制定《遄台小学学生综合素质评价方案》，学生对评价过程和评价结果的满意率达95%以上。（4）加强学生成长手册管理，全面反映学生成长历程。

四、教师发展

总体目标：加强学校和合师德建设，建立一支业务优秀、师德高尚、实干高效的教师队伍，无违反师德规定行为发生，在社会享有较高声誉。通过三年努力，内外兼修的和雅教师特点明显，社会声誉好；运用多种形式和途径培养学科领军人物至少1人

（一）强化师资培训

A、工作目标

努力建设一支师德高尚、业务精湛，能够适应素质教育要求的学习型、创新型的教师队伍，大力鼓励教师业务冒尖，支持教师参加各级教学能手、学科带头人评选，力争在三年内培养出新的区级以上教学能手和学科带头人2－3人，规划期内40岁以下教师熟练掌握微课制作方法。

B、目标达成标志

2021年：根据教师需求做好培训，实施模块学分管理，强化教师在职培训，通过基本功比武带动教师专业发展，组建名师团队。

2022年：采取相应的分层培训策略，青年教师培训以“师徒结对”快速成长为主，做好精准培训，同时建立教师外出学习汇报制度。发放“教育大师”的专著、专论，通过学习树立起心中的标杆，学有榜样，赶有方向，力争45岁以下教师熟练掌握微课制作方法

2023年：着力做好以外出深造、专家引领为主的名师骨干培训，对富有教学潜质并具有一定理论修养和研究能力的骨干教师进行教学专家的培训，充分发挥名师的引领示范作用，促进教师自我培训，自我发展。

C、实施措施

1、制定学校教师培训方案，实施模块学分管理。

2、开展教师基本功比武和学科素养比赛。          

3、重视教师信息技术专项培训工作。

4、设立名师工作室，重视名师骨干教师的精准培训。

D、实施计划

2021年度：（1）根据教师需求做好培训，实施模块学分管理。（2）创设条件和机会，加强区域内学科间的学习交流。（3）坚持以“新理念、新课程、新技术”为重点的全员培训，全面提高教师整体水平。（4）开展教师基本功比武。（5）组建学校名师团队，按教师需要突出菜单定制式的培训。

2022年度：（1）采取相应的分层培训策略，名师骨干培训以外出深造为主、专家引领，青年培训以“师徒结对”快速成长为主，做好对教师的精准培训。（2）建立教师外出学习汇报制度。（3）发放“教育大师”的专著、专论，举办“走近大师”，通过学习树立起心中的标杆，学有榜样，赶有方向。

2023年度：（1）着力做好以外出深造、专家引领为主的名师骨干培训。对富有教学潜质并具有一定理论修养和研究能力的骨干教师进行教学专家的培训。（2）设立学校名师工作室，充分发挥名师的引领示范作用，促进教师自我培训，自我发展。

2、完善评价保障

A、工作目标

成立教师发展培训评价工作小组，修改完善教师评价考核方案，通过建立公平、公正、科学、客观、准确的教师评价体系，充分发挥制度引领作用。引导教师树立正确的学生观，面向全体学生，促进学生全面发展；引导教师自觉规范自己的教育教学行为；推动学校内部管理体制的改革，让学校管理更加规范化、科学化。设立设立名师团队培养项目专项经费，每年用于教师培训的经费不少于总经费得5%，并保持每年1个百分点增长。

B、目标达成标志

2021年：成立教师发展培训评价工作小组，修改完善教师评价考核方案，考核结果公平、公正、公开，导向性强，充分发挥制度引领作用。

2022年：考核方案进一步强化突出成绩和重大贡献加分项目以及重大事故一票否决项目，设立名师团队培养项目专项经费。

2023年：考核评价做到了形成性评价和终结性评价相结合，考核的激励作用进一步强化。建成自动录播室一处，满足教师一师一优课需求。

C、实施措施

1、修改完善符合要求的教师评价考核方案，并经教代会通过。

2、落实教师发展经费保障，设立名师团队培养项目专项经费。

3、优化绩效考核工资发放办法，显现多劳多得、优劳优酬的体现度。

D、实施计划

2021年度：（1）制定完善的教师考核方案。（2）按照考核方案要求严格考核。（3）修改完善《遄台小学考勤管理办法》，加强教师日常考核管理。（4）绩效工资发放及时，导向性强。

2022年度：（1）继续严格执行考核方案，强化考核的目标导向。（2）优化绩效工资发放办法。（3）设立名师团队培养项目专项经费。

2023年度：（1）充分挖掘考核方案的激励作用。（2）修改完善争优创先奖励办法。（3）建立教师培训经费保障机制。（4）建成自动录播室一处，满足教师一师一优课需求。

（三）加强师德建设

A、工作目标

和合师德制度建设的主要内容进一步具体化、规范化，形成长效管理机制；完善和合师德评价方案，形成科学系统合理的和合师德评价体系；深入开展“爱与责任”主题教育活动，继续做好师德模范评选；社会、家长、师生对学校满意度测评持续提升。师德规范遵守“零违规”，把我校师德建设推向新的高度。

B、目标达成标志

2021年度：

 1.和合师德制度建设的主要内容进一步具体化、规范化；

2.修改完善和合师德评价方案，科学细化调整考核分值比例，形成科学系统合理的和合师德评价体系。

2022年度：

1.师德模范引领作用凸显；

2.在全学校形成学习模范、严守师德、争做师德模范的风尚。

2023年度：

 1.师德各项制度建设日趋成熟，科学合理，系统完善。

2.形成具有学校特点的师德建设特色。

3.社会、家长、师生对学校满意度测评持续提升，师德规范遵守“零违规”。

C、实施措施

1.师德制度的修改完善要充分发扬民主。在充分征求教职工意见的基础上，对教职工有意见的制度进行修改完善，最后经教代会票决通过方可实施。

2.扎实开展好“爱与责任”主题教育活动，强力治理在职教师有偿补课，确保师德建设组织到位、措施到位、效果到位。

3.严把“遄台小学师德模范”评比关，确保宁缺毋滥，做到评出典型，评出榜样，选出示范。

D、实施计划

2021年度：制度建设规范年。

1.进一步完善和合师德考核方案，形成和合师德建设长效机制，实现和合师德建设的制度化、规范化。

2.制定科学合理的和合师德评价体系，重新细化调整考核分值，每学期组织一次家长、学生评价教师，每学期组织一次家长、师生满意度问卷调查。

3.完善和合师德日常行为考核记录薄，由考核小组进行考核，对违纪情况及时公布。

4.人人签订和合师德行为承诺书、责任书，坚守教师工作底线。科学合理系统完善的师德制度建设，让学校师德建设有章可循、有章可依。

2022年度：模范引领年。

1.聘请师德楷模给教师作报告。

2.继续做好评选“遄台小学师德模范”工作，大力宣传师德模范事迹。发挥道德模范、师德模范的引领示范作用。在全学校形成学习模范、严守师德、争做师德模范的风尚。

2023年度：建设收获年。

1.根据形势发展和上级要求进一步完善师德各项制度。

2.形成具有学校特点的师德建设特色经验。

3.扎实做好“爱与责任”主题教育活动。

（四）提升发展成果

A、工作目标

学校通过和合教师公约的制定、转变教师的言行方式，让教师形象得到重塑与优化。鼓励教师积极参加各类优质课公开课比赛，教师专业发展稳步提升，文章发表和辅导学生考核平均值逐年提高。2－3人获区级以上学科带头人（教学能手）等，5%左右的教师成为区内学科领域较有影响的品牌教师。力争2节以上获淄博市的“一师一优课”，至少1人成为区域学科领域的领军人物。

B、目标达成标志

2021年：确定市区学科带头人、骨干教师、教学能手人选，教师专业发展稳步提升。教师发表文章考核平均值（4分）达到0.5 ；教师辅导学生获奖平均值达到1。

2022年：培养出新的区级以上教学能手或学科带头人2－3人，5%左右的教师成为区内学科领域较有影响的品牌教师。教师发表文章考核平均值（4分）提高到0.8 ；教师辅导学生获奖平均值提高到1.4。

2023年：启动卓越教师培养计划，培养学科领域的领军人物至少1人。教师发表文章考核平均值（4分）提高到1 ；教师辅导学生获奖平均值提高到1.8。

C、实施措施

（1）积极鼓励教师参加区级及以上优质课、公开课的评选，并对取得成绩的教师给与校内考核加分；

（2）加大教师的阅读，鼓励教师撰写文章，及文章的发表，并对其给与校内考核加分；

（3）积极参加“一师一优课”的评选；

（4）启动卓越教师培养计划，加大对学科带头人支持力度，培养学科领域领军人物。

D、实施计划

2021年：（1）指教区级及以上公开课1节。（2）确定2-3名教师为区级及以上骨干教师、学科带头人、教学能手人选，对照标准，制定个人发展规划。（3）教师专业发展稳步提升。（4）一师一优课区级2人获奖。     

2022年：（2）指教区级及以上公开课2节。（2）对确定的人选进行培训和考核。（3）一师一优课区级3人获奖，市级以上1人获奖。    

2023年：（1）指教区级及以上公开课3节。（2）2-3人获区级及以上学科带头人。（3）一师一优课区级4人获奖，市级以上2人获奖。 

五、学生发展

总体目标：坚持“面向全体学生，促进全面发展，培养个性特长”的办学理念，落实德智体美全面发展的教育方针，开展丰富多彩的艺体科技活动，帮助学生锻炼健康的体魄，提高艺术和科技素质，塑造完美的人格，为学生的全面发展奠定良好的基础。

（一）提升学科素质 

A、工作目标

学生学科素质扎实，各科学习合格率高，有较强的综合素养，学生学科素质检测和技能抽测成绩明显提高,在全区小学抽测中，争取同级同类前五名。

B、目标达成标志

2021年：学生学科基础知识扎实，各科学习合格率高，全区小学抽测中，排名前6名

2022年：学生双基扎实，学科素养明显，全区小学抽测中，排名前5名。

2023年：具有较强的综合素养，有比较清晰的知识结构，全区小学抽测中，排名前4名。

C、实施措施

1、加强作业监控，在减负增效了下功夫。

2、建立起多元评价方案，科学评价学生的核心素养。

3、扎实做好所有学科的抽测检验，及时总结经验。

4、开展多种多样的学科竞赛活动。

D、实施计划

2021年度：（1）要加强学生学习负担监控，搞好教学质量检测和分析，努力减负增效，努力提高教学质量。（2）建立起多元评价方案，科学评价学生的核心素养。

2022年度：（1）落实新基础教育改革，提高各科老师教育教学素质。（2）建立健全教育科研成果评价制度和奖励制度，激发教师参与教科研的热情。

2023年度：（1）修改完善和合学生素质评价方案，做到科学化、系统化。（2）扎实做好所有学科的抽测检验，及时总结经验。

（二）身体素质

A、工作目标

学校每年举行一次运动会，一次体育节，开设更多的比赛项目，为学生提供更多参与的机会。让学生自由申报体育特长，个性展示体育技能。努力提高体育社团的训练水平，开展好足球课程，搞好校园足球联赛，“班班达标”学生达标率成上升态势，每名学生基本掌握两项体育技能，通过达标抽测达到全区中上游水平。

B、目标达成标志

2021年

1.身体素质测试或抽测成绩达到全区同类学校前8名。

2.田径、足球、乒乓球等学校项目类体育特长队正常组织训练。

3.根据区同级同类学校排名力争区中小学生秋季田径运动会进入前8名，足球男女队进入前8名，乒乓球男女队均进全区前6名。

2022年

1.身体素质测试或抽测成绩达到全区同类学校前8名。

2.田径、足球、乒乓球等学校项目类体育特长队正常组织训练。

3.根据区同级同类学校排名力争区中小学生秋季田径运动会进入前7名，足球男女队进入前7名，乒乓球男女队均进全区前5名。

2023年

1.身体素质测试或抽测成绩达到全区同类学校前6名。

2.田径、足球、乒乓球等学校项目类体育特长队正常组织训练。

3.根据区同级同类学校排名力争区中小学生秋季田径运动会进入前6名，足球男队进入前6名，乒乓球男女队均进全区前5名。

C、实施措施

（1）成立专门的管理机构，明确责任人。修订完善《遄台小学争先创优奖励办法》，形成竞争机制。

（2）进一步加强学校校队建设，培养学生合作能力和集体荣誉感。加强体育教师队伍建设，组织参加各类培训。

（3）选好队员，利用下午课外活动加强训练，积极参加全区足球比赛、区运动会比赛。

（4）组建各类兴趣小组，积极开展形式多样、丰富多彩的体育活动，给学生一个自由发展特长的空间。

D、实施计划

2021年

1.加强体育活动训练工作，成立项目业余训练队，每周二、三、四下午开展活动。

2.全面开展学生身体素质达标（田径（跑、跳）、足球。

3.开展好足球课程，搞好校园足球联赛.

2022年

1.加强体育活动训练工作，成立项目业余训练队，每周二、三、四下午开展活动。

2.全面开展学生身体素质达标（田径（跑、跳）、足球。

3.开展好足球课程，搞好校园足球联赛.

2023年

1.加强体育活动训练工作，成立项目业余训练队，每周二、三、四下午开展活动。

2.全面开展学生身体素质达标（田径（跑、跳）、足球。

3.开展好足球课程，搞好校园足球联赛。

（三）审美素质

A、工作目标

开展形式多样、生动活泼的艺术活动，并致力于活动的规范化、制度化、特色化、多元化建设，满足全体学生个体发展与多样化的活动需求。在此基础上，形成更加科学完善的活动体系，努力为培养全面发展、特长突出的高素质人才创造良好的环境，推动学校艺术教育的创新与发展。加强项目管理，培养学生欣赏美和表现美的能力。积极参加百灵艺术节比赛成绩，确保2020—2022年取得优异成绩。

B、目标达成标志

2021年

1.全面落实学校美育工作，开齐开全艺术课程，规范美育课堂，教学质量高。

2.结合家庭教育定期开展学校艺术节活动，鼓励全员参与，效果好。

3.加强项目管理，建立艺术教育社团，成立戏剧、舞蹈、绘画、书法等活动社团，每周三、四下午开展活动，效果好。

4.社团活动常态化，力争在20年实现40％艺术达标。

5.社团活动效果好，百灵艺术节成绩位列全区学校前20名。

2022年

1.加强项目管理，建立艺术教育社团，成立戏剧、舞蹈、绘画、书法等活动社团，每周三、四下午开展活动，效果好。

2.社团活动常态化，力争在2021年实现50％艺术达标。

3.社团活动效果好，百灵艺术节成绩位列全区学校前17-19名次。

2023年

1.加强项目管理，建立艺术教育社团，成立声乐、舞蹈、绘画、书法等活动社团，每周三、四下午开展活动，效果好。

2.社团活动常态化，力争在22年实现60％艺术达标。

3.社团活动效果好，百灵艺术节成绩位列全区学校前16-18名次。

C、实施措施

1.加强师资培训，提高课堂教育教学质量，保证设施配备。

2.组建各类兴趣小组，积极开展形式多样、丰富多彩的艺体活动，对学生进行艺术教育，全面提高学生艺术表现水平。

3.完善《遄台小学争先创优奖励办法》，形成竞争机制。

4.加强艺术活动小组训练工作，全面提高训练质量。进一步加强学校校队建设，培养学生合作能力和集体荣誉感。

D、实施计划

2021年

1.学校开设戏剧、舞蹈、书法、绘画等社团。

2.每年举办校园艺术节。

3.积极参加区百灵艺术节。

2022年

1.学校开设戏剧、舞蹈、书法、绘画等社团。

2.每年举办校园艺术节。

3.积极参加区百灵艺术节。

2023年

1.学校开设戏剧、舞蹈、书法、绘画等社团。

2.每年举办校园艺术节。

3.积极参加区百灵艺术节。

（四）科技素质

A、工作目标

加强科技教师队伍建设，开展科技教育活动，提高学生的科技素养。坚持日常训练和社团活动相结合，坚持普及与提高相结合，组织好各级各类科技竞赛活动，2020年—2022年参赛的项目每年均取得市级三等奖及以上成绩。继续以培养学生创新精神和动手实践能力为重点，不断拓宽学生培养渠道和方式，丰富学生成长载体，逐步建立符合学校发展实际，具有鲜明时代特征的科技教育新机制。

B、目标达成标志

2021年

1.举行校园科技节，组织科技作品评选，表彰科技小明星。                

2.组织科技辅导员队伍参加各种形式的培训。

3.积极参加各类科技比赛。至少获得1个市级三等奖。

2022年

1.举行校园科技节，组织科技作品评选，表彰科技小明星。                

2.组织科技辅导员队伍参加各种形式的培训。

3.积极参加各类科技比赛。至少获得1个市级二等奖。

2023年

1.举行校园科技节，组织科技作品评选，表彰科技小明星。                

2.组织科技辅导员队伍参加各种形式的培训。

3.积极参加各类科技比赛。至少获得1个市级一等奖。

C、实施措施

1.健全科技教育领导小组，建立和完善各项制度。开展经常性的科技教育活动，形成良好的科技教育环境。

2.举办校园科技节活动。组织科技作品评选，表彰科技小明星。加强对科技辅导员队伍的培训力度，确保科技教育工作创新发展。

3.建立科技骨干教师队伍，带动更多的科技活动项目的开展。建立多种多样的科技类学生社团，精心设计科技社团活动内容，努力提高社团活动质量。

4.注重科技培训和科普工作研究，强化科技教育师资队伍建设。

5.引导学生结合社会实践，积极参与科普宣传活动。帮助与指导学生开展科技类的课题研究。

D、实施计划

2021年

1.定期举办校园科技节活动。

2.建立更好地科技探究环境。

3.积极参加各级各类科技比赛活动。

2022年

1.定期举办校园科技节活动。

2.建立更好地科技探究环境。

3.积极参加各级各类科技比赛活动。

2023年

1.定期举办校园科技节活动。

2.建立更好地科技探究环境。

3.积极参加各级各类科技比赛活动。

（五）实验操作能力

A、工作目标

实验教学落实到位，学生的动手动脑创新能力不断提高，学生能圆满完成规定的实验项目，无安全事故，提高学生实践操作能力。根据区实验抽测成绩，合格率达到98%以上。积极参加实验比赛，并取得同类学校前六名。

B、目标达成标志

2021年：按时开全实验课，提高学生的操作能力，落实实验要求，学生熟知实验操作要领，动手能力强，抽测优秀率35%，合格率85%以上。

2022年：开好实验课，学生的操作能力进一步提高，抽测优秀率40%，合格率90%以上。

2023年：实验教学落实到位，学生的动手动脑创新能力不断提高，学生能圆满完成规定的实验项目，抽测优秀率45%，合格率93%以上。

C、实施措施

1.积极参加上级组织的实验操作比赛和说课比赛。

2.加强专业教师培训，探索建立学科评价机制。

3.加强实验设备管理，配足配齐实验物资。

D、实施计划

2021年度：（1）完善教学设备，增加教学器材。（2）针对于不好配置实验器材，教师因地制宜，自制器材。（3）教师要转变观念，改进教学方法，提升专业素养。

2022年度：（1）加强培训，建立评价制度。（2）充分利用学生的资源和力量，安排好分组实验。

2023年度：（1）加强实验室建设，新建实验室一处。（2）积极参加上级举办的实验操作比赛，以赛促教，提升实验操作的能力。

（六）信息技术能力

A、工作目标

让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力。微机室定期开放，满足学生的学习使用，使用率100%。积极组织学生参加NOC创新大赛。

B、目标达成标志

2021年：开足信息技术课程，不断提高学生的信息技术能力，学生信息技术能力测试优秀率35%，合格率90%以上。

2022年：信息技术课质量高，学生兴趣浓，学生信息技术能力测试优秀率45%，合格率93%以上，信息技术社团，辅导效果良好。

2023年：学生熟练掌握操作技能，学生信息技术能力测试优秀率55%，合格率95%以上，信息技术社团有特色。

C、实施措施

1.认真上好信息技术课程，开全课程，开足课时。

2.举办师生信息化技能评优展示活动。

3.积极开展信息技术社团活动，积极参加NOC等创新大赛

D、实施计划

2021年度：（1）加大现有资源整合利用力度。（2）认真上好信息技术课程，开全课程，开足课时。（3）举办师生信息化技能评优展示活动。

2022年度：（1）积极开展信息技术社团活动，激发学生学习兴趣。（2）组建3D打印室。

2023年度：（1）举办学生信息技术能力比赛，检验学生搜集利用网上资源的速度和能力。（2）加大奖励力度，引导师生积极参加NOC大赛并取得优异成绩。

六、学校文化

总体目标：在“和合教育”办学思想的影响下，突出物质文化、制度文化、行为文化、课程文化四大体系建设，协同推进“和序管理、和雅队伍、和乐教学、和美德育、和本教研、和意后勤”六大工作，彰显并提升品牌与文化。提升管理的“三全模式”、打造教师的“有氧团队”、构建研训的“教育教研共同体”、深化德育的 “和美文化”、厚实教学的“和乐课程”、创建后勤的“匠心服务”等，丰厚“和合文化”底蕴。养师生内涵发展之气，实力提升之气，潜能展现之气。

（一）物质文化

A、工作目标：

在整体合理规划的前提下, 丰富校园人文环境和自然环境建设的内涵, 努力营造良好的育人环境和氛围。从校园绿化到楼宇路名，从雕像壁画到橱窗展厅，无不彰显着学校和谐和顺的文化气息。

B、目标达成标志：

2021年

1.廊墙展厅底蕴浓厚，楼语路名内涵丰富。

2.完成校园围墙文化。

2022年

1.打造一条齐文化长廊。

2.班语墙饰彰显个性。

2023年

1.建成学校荣誉展室。

2.完成智慧校园的规划与建设。

C、实施措施：

1.提升特色文化环境：以品牌建设为契机，全面提升校园文化，充分体现校园文化互动性、渗透性、传承性的特点，努力营造浓郁的文化氛围。

2.建设系统智慧平台：通过校园网络的设施建设和教育应用功能的开发，构建一个集教学、科研、管理、活动为一体的数字化教育环境，最终实现学校教育过程的全面智慧化。

D、实施计划：

2021年

1.进一步加强投入，努力提升校园文化，向全校师生征集廊墙展厅意见，形成具有我校特色的廊墙展厅、楼语路名文化。

2.对学校校门、校园围墙进行改造，完成校园围墙文化。

2022年

1.搞好校园绿化、美化，增设具备育人功能的景点，将校园西边的紫藤长廊打造成一条齐文化长廊。

2.倡导个性化的班级文化建设，班级教室的布置要兼顾共性与个性，班语墙饰能诠释和践行班级管理特色。

2023年

1.建立遄台小学荣誉展室，将所获荣誉、奖杯、奖牌进行保存展览，以期能够将其作为学校的一种文化、一种精神、一种象征来延续。 

2.通过校园网络的设施建设和教育应用功能的开发，构建一个集教学、科研、管理、活动为一体的数字化教育环境，最终实现学校教育过程的全面智慧化。

（二）制度文化

A、工作目标：

梳理和完善学校制度，建立三全管理模式，用文化经营学校，对学校全面实施科学有序管理，深化学校内部管理体系改革，协同推进，提高管理的内涵与软实力，促进学校办学的新发展，构筑“和序管理”良好的生态环境。

B、目标达成标志：

2021年

1.全程：完善《学校管理网络图》、《校规》等管理考评制度，依法治校，减负有效，激发师生潜能。

2.全员：实行“教师金点子”学期工作建议，充分发扬民主，使学校制度成为学校意志和教师意志的统一。

3.全方位：实行行政蹲点，关注学校制度的执行力度。

2022年

1.从“全程”的《学校管理网络图》、《校规》延伸用校园数字化提高管理效率。

2.从“全员”的教师金点子、学期工作建议延伸教师主人翁管理意识，根植师生管理自觉性。

3.从“全方位”的行政蹲点融合全员参与，达到无为而治。

2023年

学校品质提升，具有一定社会影响力及口碑，加强省内外姊妹学校的结对活动，借助实地互访，线上线下交流等多种形式加强校际间交流与学习，不断提升遄小的辐射力和知名度。

C、实施措施：

1.让教师拥有话语权，激发他们参与制度出台的全过程，并在参与的过程中，管理者与教师达成共识，这样出台的制度才能使教师心服口服，自觉遵守。

2.多渠道促管理新视野，积极创造条件与省内外学校结成联谊姊妹学校，全方位交流，搭建平台，进行学生夏令营，社团出访，师生互访，课程交流等多种形式拓宽交流平台，利用名校长工作室、名师工作室等，打开管理视野。

D、实施计划：

2021年

1.依据学校工作实际，建立健全各类规章制度，使学校各项工作有规范有要求。

2.全面征求教师对学校管理、教育教学等意见建议，发挥教师主人翁作用，激发教师主动参与学校管理的意识。

2022年

1.各项制度运转科学、落实有力、过程扎实、督查具体。

2.社会、家庭、学校齐抓共管，全面整合社会资源，规范家委会建设，吸纳社会力量参与学校育人。

2023年

1.形成科学高效的学校管理体系，各系统职责分明、任务具体、协调和谐、合作全面。

2.学校制度文化在区域内推广。

（三）精神文化

A、工作目标：

完善以和合为主线的和合文化内涵，学校核心办学理念渗透到学校工作的方方面面，和合理念成为学校办学主要支撑。

B、目标达成标志：

2021年

1.师生熟知三风一训，校徽、校树、校花，并领会精神内涵。会唱校歌。

2.师生教育活动效果明显，初步形成办学特色。

2022年

1.进一步提炼学校历史文化，学校核心办学理念，渗透到学校办学的全方面。

2.开展以“和合”为主题的主题实践活动，促进学校文化落地。

2023年

1.学校形成和谐的师生关系、干群关系、家校关系。

2.学校在本区县有较高的影响力，具有品牌效应。

C、实施措施：

1.系统完成学校新的文化建设三年规划，分项目进行规划的制定和落实，以校园文化内涵的积淀促学生综合素养的提升。

2.通过班队会、主题活动等形式，开展学生的办学理念和三风一训教育，指导完成德育体系的建设和养成教育的实践；继续完善“文化班级”的氛围打造，并夯实各班的主题内涵，培育一批特色鲜明、成效明显的样板班级。

3.促进家庭、学校、社会育人的沟通交流，在社会和家长群体中，加大学校文化的宣传，得到社会各界的认可和支持，在区域内形成品牌。

D、实施计划：

2021年

1.进行和合教育理念的指导和培训。

2.学校核心办学理念，在学生管理中的渗透。

3.开展主题教育和论坛、征文等活动，促使核心办学理念入脑入心。

2022年

1.学校“和合文化”视觉形象标识系统完成。

2.加大学校文化建设的宣传力度，在学生家长和社区居民中进行文化宣传和志愿服务，促使核心理念在社会各界形成一定的影响力。

3.加强德育体系建设，拓宽实践教育渠道，初步形成实现文化育人的氛围。

2023年

1.完成学校吉祥物的设计和制作。

2.完成学校和合办学理念文化体系的整理，出版学校和合教育论文集。

（四）课程文化

A、工作目标：

编制出一批实用性强、知识面广、符合教学实际的校本教材《雅诵》和《齐国成语故事》，根据学校“和合”教育特色建设和实现培养目标的需要，创造条件，通过购买社会、社区、家长资源的形式，开设内涵丰富的选修课程，满足不同学生的特长发展，在三—五年级设立自主选课学习日。制定《遄台小学课程管理优化实施方案》。创建齐文化成语故事课程，成体系，有时间保证，有落实，逐步形成和合课程品牌特色。

B、目标达成标志：

2021年

1.校本课程体现学生个性发展需求，完善学校“六艺课程”体系。

2.学生展示活动常规化、系列化。

2022年

1.构建“和合”课程文化，开发适合学生个性发展需要的校本课程。

2.丰富“六艺”课程，逐步完善学校课程评价体系。

2023年

1.开发适合学生个性发展需要的六艺校本课程，逐步完善学校课程评价体系。

2.课程开设体现学校“六艺课程”文化特色，校本课程系列化，整理结集。

C、实施措施：

1.在国家课程整合中，体现和合教育理念，尊重学生差异，促进个性发展。

2.培养教师课程研发能力，提升教师专业素养，进行课程理念的专项培训。

3.年度评选优秀“和合”课程成果，

4.继续重视过程性评价，并加大奖励、宣传力度。

D、实施计划：

2021年

1.进一步完善学校六艺校本课程实施方案。

2.分年级编写校本教材，每学期都有明确规定的识记内容。

3.在三—五年级设立自主选课学习日，根据学生发展需要和学校、社区资源条件，开好上好学校课程。

4.校本课程实施有展示和评价。

2022年

1.丰富“和合”六艺课程体系，有时间保证，有教师、有场地、有落实。

2.开展学生素养展示活动，部分学科有物化成果展示。

3.通过培训学习，提升教师参与课程研发能力。

2023年

1.形成鲜明的“六艺”校本课程体系。

2.选修课程特色明显，学生参与率高。

3.校本教材结集。

七、办学特色

（一）工作目标

根据《教育部关于整体构建大中小学德育体系的意见》及《山东省中小学德育综合改革行动计划》等文件精神，紧密围绕基础教育综合改革事项和本地区教育特色及地域特点，坚持“和合”教育理念，充分发挥课程、文化、活动、实践“四位一体”德育课程体系作用，努力打造“和合立德”德育品牌，提升了德育实效，促进了学生身心全面和谐发展。

（二）目标达成标志

2021年

1.制定完成《临淄区遄台小学“和合立德”德育课程体系三年发展规划》。

2.制定完成“和德”、“和雅”、“和美”、“和健”、“和行”、“和融”德育课程年度工作计划。

3.全面落实“和合立德”德育品牌各项工作。

2022年

1.学校德育品牌建设效果显著，师生在各类评比、展示活动中取得荣誉或获得好评。

2.学生行为习惯、养成教育、综合素养提升较明显。

2023年

1.依托“和合立德”德育课程建设，实现了育人的序列化、课程化。

2.学校“和合立德”德育品牌建设在全区形成影响力。

3.学生全面个性化发展成果较突出。

（三）实施措施

1.和德：以学生养成教育为总抓手，着眼学生幸福成长，开展养成教育主题日、“四讲一写”小明星评选、节日主题教育活动等，从大处着眼，小处入手，有效促进学生行为习惯的养成。

2.和雅：以十五年读书工程为抓手，开展读书节系列活动，组织古诗词大赛和国学小名士诵读大赛，提高学生读书兴趣和品味，增加学生文学底蕴，感受艺术熏陶，伴随学生一路成长。

3.和美：以“习六艺、做君子”六艺课程为框架，实施“和合六艺”校本课程，推进课程文化建设。继续丰富和完善校本课程内容，着力培养学生多方面的兴趣和爱好，为学生的全面发展和个性成长，提供了更宽阔的舞台。

4.和健：以提升身体素养为目标，开展学校体育节系列活动，充分调动了学生的参与的主动性和积极性，促使广大学生扩大知识领域，领略节日风情，同时增强学生参与体育锻炼的意识，提高身体素质，为养成终生锻炼的良好习惯奠定基础。组织开展好各级部“阳光大课间”体育项目，提倡每名学生学会一项体育技能。

5.和行：以综合实践活和研学旅行为突破口，打造社会即课程的育人理念。鼓励学生参加社会服务、社会体验等活动，培育责任担当和社会意识。依托齐文化博物院、皇城玫瑰谷等社会优质资源，探索形成“齐文化+”的研学课程体系。实现实践教育基地、学校、社会“三线并进”，促进学生全面个性发展。

6.和融：加强与社会、家庭的联系，加强三结合教育。发挥三级家长委员会的作用，引导各级家委会积极参与学校管理，自觉组建义工团队、成立家长课程志愿者、举办家长开放日、“百名教师入千家”大家访活动等，不断提升群众满意度。

（四）实施计划

2021年

1.成立学校“和合立德”品牌建设工作领导小组。在调研论证的基础上，制定学校德育特色品牌三年规划方案。

2.营造德育品牌创建的文化氛围，提升班级文化、课程文化、行为文化的内容。

3.组织开展“六和”德育系列活动。

2022年

1.制定和完善德育课程评价体系，做好“六和”德育的监督、检查和评估。

2.积极推进德育课程一体化建设，开展丰富多彩主题教育活动。

3.抓好德育队伍建设。加强德育干部、班主任、家庭教育骨干师、心理健康咨询师等德育队伍建设，不断提高德育队伍的专业化发展。

2023年

1.提升德育工作的制度建设，促进德育课程规范化和系列化。

2.增强德育科研的实效性，全面推动全员育人导师制，强化全体教师“培爱育人”、“人人都是德育工作者”的意识，形成“全员、全程、全方位”育人的德育工作新格局

3.做好德育品牌建设的总结、反思和提升，提炼成功的育人案例。启动新一轮德育特色品牌创建三年规划。

第四部分 学校发展保障体系

一、组织保障

学校成立“三年发展规划”领导小组，全面负责规划的制定，论证，落实，考评等环节实施。在具体实施中，校长全面负责，办公室规划实施的组织协调工作，党支部、工会、教务处、政教处、总务处具体落实规划的实施，做到目标明确，职责分明，责任到人，落实到位，保障规划的顺利进行。

二、后勤保障

通过不同的方法和渠道，保证“三年发展规划”的实施，如：在经费安排、师资队伍建设、社区工作、后勤服务等方面积极为规划的实施创造有利条件，保证规划的顺利实施。

三、评估保障

根据学校“三年发展规划”，进行分解，制定出每学年度及每学期的工作计划，相关的部门也要配套制定，形成规划落实的时段性、递进性和系列性。同时根据发展规划内容，学校及各部门要制定相应的评估体系，进行考核评估，保证规划的调整与落实。

四、科研保障

学校要科学快速发展，必须按照其内在规律进行，所以我们应该站在科研的角度上，本着严谨的态度，借用科研的力量，为学校的发展张翼助跑。