临淄区虎山学校2025年工作计划要点

 

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，始终把学生健康发展作为学校一切工作的出发点和落脚点，坚定优质均衡创建主线，凝心聚力打造“2049课堂”，以“运动、阅读、敬畏、创新”为培育核心，不断完善以“虎山攀登计划”为引领的德智体美劳五育融合，稳步提升教育教学质量，精心打造“有温度、有力度、有深度”的虎山教育。

一、党建引领：加强党对学校教育工作的全面领导，强化党建品牌建设

1.加强党的建设。全面推进党组织领导的校长负责制，认真执行“第一议题”制度，严格落实 “三会一课”制度。持续巩固学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果。打造“当先锋 育新人 同心筑梦‘2049’”特色党建品牌，推动党建工作和业务工作深度融合。

2.全面从严治党。压实压紧党组织落实全面从严治党主体责任、党组织书记“第一责任人”职责和班子成员“一岗双责”职责。深入推进党风廉政建设，在党内积极开展党性、党风、党纪教育，健全完善廉政监督制度，规范领导干部的从政、从教行为，办人民满意的教育。

3.坚持师德师风第一标准。大力加强师德师风建设活动，深入开展师德教育活动，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，严格执行中小学教师“十不准”要求。强素质、树正气，定期对学生和家长开展民主问卷和民主测评活动，实行师德师风失范“一票否决”，坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生，自觉抵制有偿辅导、收受家长礼物等不良风气，严肃查处乱收费、乱订资料等行为，倡导良好的师德、师风，自觉维护教师队伍的良好形象。

4.坚决防范化解意识形态领域风险。落实意识形态领域风险管控主体责任，谁主管谁负责，谁实施谁负责；规范户外文字、图片，规范课堂、论坛等语言，规范公众号等稿件实施三审负责制。落实微信群等工作群体，实行群主负责制，筑牢意识形态阵地。

二、德育为先：全面营造学生健康成长环境

1.实现全员育人目标，加强教师的师德培训，尤其是班主任德育工作培训，打造一支育人意识强、勤于育人、乐于育人的德育队伍。充分发挥课堂育人的作用，结合学科德育一体化的指导意见在课堂教学中自觉落实三维教学目标，注重学生情感、态度、价值观的培养。自觉的在日常工作之中落实育人教育，形成全员育人的格局。加强德育骨干队伍建设，培养建设一支师德高尚，理念先进，团结协作、无私奉献、专业素养高，业务能力强，梯队建设合理的德育干部和骨干队伍。

2.抓好班级文化建设，让班级成为落实德育工作要求、促进学生全面发展和快乐成长的基础平台。充分发挥班干部作用，积极探索建立班级自主的管理模式，丰富完善学生评价，促进班级学生自我教育和自我发展。培育良好的班风、班训，启迪学生心智，陶冶学生情操。加强班级黑板报等文化阵地建设，营造班级良好的育人氛围。

3.结合2025年全区教体工作计划内容，根据学校实际，通过班主任工作坊系列活动，加强班主任间对班级管理等工作的相互学习、相互借鉴，依托临淄区教体局的“齐心”德育干部、班主任技能大比武，开展符合学校实际的比武活动，以活动促成长，争取在第六届德育干部大比武和第三届班主任基本功大赛中取得成绩。

4.以德育课程一体化为抓手，突出实践活动德育课程建设的引领作用。自2024年初，学校凝心聚力打造“2049课堂”，德育处则从“运动、敬畏、创新”三个层面开展系列活动。坚持“顺天性之真，育人性之善，明德行之美”，尊重人发展的天性，培养人健康的人性，成就人独特的个性，培养学生的雅言、雅行、雅品、雅趣，以点带面，构建课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人的实践路径，培养德智体美劳全面发展的和美少年。创新主题教育课程，依据“社会主义核心价值观”等开展一系列的主题教育活动，让入学仪式、入队仪式、毕业仪式在学生的成长过程中留下烙印。

5.丰富民族传统课程。依据传统的春节、清明节、端午节、国庆节、重阳节等一系列节日，开发节日课程，让学生继承传统文化，滋养民族精神。将优秀传统文化教育融入到丰富多彩的校内外主题实践活动中，不断提高学生优秀传统文化素养。健全心理健康课程强化。关注学生心理健康品质的形成，塑造健康人格。通过多种渠道对学生进行心理健康教育，普及心理健康知识。组织教师参加进修、培训，鼓励教师取得心理咨询师证书。关注问题学生，培养优良心理品质。

6.以“轻声慢步靠右行”为抓手，强化良好行为习惯的养成教育，通过班主任日常考核和学生自主评价、管理机制培养学生良好的文明礼仪习惯、学习习惯、健体习惯、卫生习惯和劳动习惯，在日常学习、生活和实践过程中增强学生的道德实践能力，形成良好的道德品质和行为习惯以常规开道，抓好学生的日常行为训练。

7.充分发挥课堂主渠道作用，开展形式多样的法治教育活动，利用青少年法治教材、学校的法治副校长，在学生中、家长中传播法律、法规的相关知识，引导学生形成法治思维、从小养成遵守规则、依法行事的意识和习惯，研究构建学生管理预警机制，从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。

8.创设少先队、共青团文化氛围；加强团队组织建设，开展大队委、学生会培训，通过日常检查、相关知识培训、少主题活动、少先队、共青团活动室的完善工作，来进一步提高我校团队工作。积极发挥宣传的力量，以十佳队员、团员评选活动为载体，提升整体素质。

9.进一步强化爱国主义、理想信念、安全教育等一月一主题教育活动，开展好“第一课”系列活动、我们的节日等专题教育活动，不断深化社会主义核心价值观教育；二是加强德育基地建设，充分借助共建单位等的作用，借助家长的作用，引导学生积极参加社会实践活动，在实践中锻炼学生的动手能力、合作能力、创造能力。

10.探索劳动教育新路径，突出以劳树德，切实提升学生劳动技能，涵养劳动精神。学校结合劳动实践教育，培养学生的劳动意识。一年级系鞋带比赛及花样系鞋带比赛；二、三年级是系红领巾接力赛，四五年级开展剥毛豆、花生比赛，还要介绍这两种植物的特性等；初中部开展现场果蔬拼盘比赛。通过活动，让学生不仅懂得劳动的辛苦，团队的合作也是一种创新、敬畏教育。

11.不断挖掘体育、美育育人功能，促进学生健康、全面发展。全力配合做好各级各类艺体赛事训练及比赛工作。学校坚持“体育是第一学科”的理念，叫响“无体育不虎山”的口号，坚持五育融合，以体育为切入点，使学习运动相辅相成，带动育人质量的全面提升。实施体育不达标一票否决制度。实施美育浸润行动，以美育激励学生精神、温润学生心灵。在“六一”儿童节时，将组织开展校园艺术节。

12.重视学生近视防控工作，将此项工作纳入教师的全员育人考核中，定期在教师群、教师会上提醒老师要科学引导学生的用眼习惯，让学生拥有一双明亮的眼睛。

13.自2024年起，学校将“德、智、体、美、劳”五大方面细化为18个小目标，通过给自己设定目标，自己与自己比的形式，实现“跳一跳，够得着”，培育全面发展的虎山学子。

14.敬畏是底线，创新是目标。学校把敬畏意识的培育作为突破口， 设敬畏十“礼” ，抓好落实，培养学生的敬畏、创新意识。将德育活动、敬畏与创新有机融汇，构建多元化德育课程体系，通过“创新四途径” ，课堂上培育创新、运动中体悟创新、美育中参与创新、实践中学会创新，发散学生的创新思维，为未来发展奠基。

15.健全家校社协同育人机制，加强家庭教育队伍建设。每学期召开一次全校家长的家长会，通过家长会，让家长了解学校工作、教师工作；定期进行线上家长会，让家长能够第一时间了解到孩子在校情况，以此调整家庭教育方向。通过家委会协调学校的家庭教育工作。

三、教学中心：聚焦课堂，推进教学质量稳步提升。

1.狠抓教学常规管理。强化教学检查指导，对教师钻研教材、认真备课(备教材、备学生、备方法)、设计教学、认真上课(向课堂要质量，打造高效课堂)、分层作业、认真批改(批改作业要及时发现问题，当面纠正)等工作进行检查指导，并随时通报检查存在的问题。教学常规月查，采用1+X的方式，备课为固定的检查项目，X为随机抽查项目，教研组互查。

2.凝心聚力打造“2049课堂”，以“运动、阅读、敬畏、创新”四个层面为培育核心，让学生思索2049要干什么，需具备什么样的素质；让教师从适应2049社会发展需要的角度确立教育目标和教育任务，贴近学生实际，把准学生提升的切入点，注重培养孩子们的学科思维。进行各学科的学科素养的比赛。语文学科进行阅读素养大赛，现场作文大赛。数学学科评选“口算大王”。英语学科举行口语大赛。其他学科也进行相应的学科素养比赛。

3.强化教师队伍建设。为适应未来教育发展，教师要提高眼界，站在教育之外看教育。为打造2049课堂，需充分发挥老教师、骨干教师、青年教师不同的优势力量，通过分类培训、倡树典型、实践交流等多种手段，培育教师成长梯队，激发教师的持续成长力，引领不同层级教师的自我提升与发展，实现全方位、全覆盖、全参与的培养目标。

4.以培养学生核心素养为目标，严格落实《山东省义务教育段五四分段课程设置方案》，开全课程、开足课时。按照省定教学指导意见和推荐教材，加强地方课程管理，做好地方课程的实施与评价工作。加大力度积极推动学校课程建设，构建起较为合理的国家、地方、校本三级课程体系，为学生的全面发展和健康成长创造更好的条件。深化作业研究，系统研究设计符合学习规律、体现素质教育要求、覆盖德智体美劳各学科全面育人的基础性作业，利用智学网设置多样性作业，严格落实分层布置作业要求。从作业的设置、数量、质量、批改讲评：教师对学生的作业要有准确的评定等级，肯定成绩，指出不足，分析原因，提出改正意见。

5.充分发挥教研组规划、组织、引领的作用，要在教研组长的带领下，定时间、定地点、有主题进行研讨，切实解决实际问题。探索“三级共育”，组织教师参加学段间课标通研、课程整合、课堂共建活动，确保教师在熟练掌握本学段课标之外，认真学习其他学段课标要求，立足学生核心素养和高阶思维，优化课程和教学设计。利用大单元对文史类学科进行整体化设计，利用大概念对理科学科进行整体化设计，改变传统课堂教学模式。

6.加强过程监督、检查工作，确保课堂教学改革常态化。学校实施督查评价制度，建立定期检查机制，进一步完善落实推门听课制度，建立教学量化评价和奖励制度，纳入学校考核。对在教改工作中有明显成效或突出贡献的个人及时奖励，并在评先评优方面予以优先考虑。技术与学科课程的整合模式，恰当运用智慧课堂先进的教学手段，提高课堂教学效益。同时要避免以白板代替黑板的现象，课题和重要的知识特别是知识网络必须板书。

7.严格落实教体局划片招生政策，确保义务教育段学生免试就近入学。加大学校宣传力度，利用家长学校和家长进校园等形式，让家长和社会真正了解我校的教育教学和学生管理工作，确保新生生源。扎实做好控辍保学工作，保障随迁子女、残疾儿童少年正常入学，确保适龄儿童应入尽入。落实劝返复学责任，关注特殊群体，实现精准控辍。加强学籍管理，规范转学、休学等学籍异动手续，严禁人籍分离。

8.继续积极探索科大讯飞智慧教育系统与学校教育教学管理的深度融合。赋予课堂智慧的力量，以学生发展为主线，构建以学生为中心的课堂，低重心轻负担，让学生真正动起来，全身心地参与学习的过程，师生互动，生生互动，学生与知识互动，打造学习共同体，让学习成为学生自己的事情。与兄弟学校组织开展合作培训活动，如：“校际联谊”的展示和交流，探索“新基础”教学模式。同时共享各校优秀资源，促进共同发展，让我校老师得到更多培训机会，得到更多收获，同时也可以宣传我校优秀的教育人才和资源，提升学校形象。

9.积极参与临淄区“全科阅读”主题教研、阅读公开课展示、阅读指导课案例评选等；创新“读书节”系列活动组织形式，广泛开展各种形式的读书评选活动，持续推动教师全员读书。开展规范汉字书写比赛，举办第三届“齐鸣”读书节，优化读书节系列活动项目，参与临淄区中小学齐国成语故事“我读·我创作”作品展播、“课本里的中国”课本剧比赛等活动。

（1）全时空投入：完善学校阅览室，以及班级图书角建设，制定班级阅读计划，营造阅读氛围。

（2）全学科推进：大力推进全学科阅读，进行师生共读，上好阅读指导、推进、交流课；指导亲子共读 。构建“1+N”阅读课程体系。

（3）全平台展示：开展读书系列活动： ①班级寒假读书交流会 ②评选作品参加区阅读创作比赛 ③读书节系列活动（如：好书漂流，“好书漂流”，“我的一本课外书”演讲比赛等）

（4）全素养评价：举行阅读素养比赛，进行书香班级、家庭、个人评选。

10.建立学困生档案，每位老师根据全员育人分配学生名单，对其中的学困生进行多种形式的辅导，通过谈心、家访等形式了解学困生的思想和学习动态，培养他们的学习积极性，增强自信心。学期末、学年末，对照档案看学困生一学期、一学年来的变化与成长，视情况调整帮扶措施，进一步深化帮扶成果。

11.切实加强毕业班教学管理。加强毕业班教学工作的指导与分析,深入研究初中生毕业考核方案。组织全校具有毕业班丰富教学经验的教师，对复习、考试工作进行集体教研，从学生学习兴趣、习惯、方法、复习重点、复习方法等全方面的制定富有成效和切实可行的教学计划,争取最优秀的毕业班成绩。同时关注毕业班教师的学习，工作和身体健康，为教师教学工作提供良好的条件。

四、后勤保障：筑牢校园安全底线

1.加强安全教育。学校坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作，构筑平安校园。行动上积极创造条件，思想上高度重视，责任上明确落实，宣传上加强力度，防范上全力以赴。严格值勤制度，实现校园“护学岗”工作常态化，完善校园安全设施，并做好定期检查。常态化落实1530安全教育，开展体验式安全综合实践教育。落实校长“走流程”，发挥安全“六校长”专业作用。对学生加强安全教育,完善活动设施,使学生能够遵守学校各项安全卫生制度，杜绝一切安全事故的发生。

2.提升管理保障水平。加强规范化管理，健全“谁使用、谁负责”的经费使用管理责任体系，帐目齐全，收支手续完善。严格执行财务制度继续实行校务公开。搞好校园规划和建设，继续抓好校园美化、绿化工作。高效利用现有教育资源，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，提高教育经费的使用效益。最大限度地开发现有图书、计算机和各种教学设备的使用功能。落实家庭经济困难学生资助政策，争创“淄博市学生资助标准化建设单位”。

3.提高依法行政水平。加强普法宣传教育，扎实推进依法行政、依法治教、依法治校。全面做好政府信息公开工作。严格落实“三重一大”事项集体决策制度。推动工会组织规范化建设，完善民主管理，丰富教职工文体生活。依法加强妇女、老干部管理等工作。