临淄区福山小学2024年度艺术教育发展年度报告

    2024年在全面推进素质教育、深化教育教学改革的背景下，我校艺术教育工作紧密围绕“以美育人、以文化人”的核心理念，积极探索艺术教育创新路径，促进学生全面发展。现将本年度艺术发展情况总结如下：    一、艺术课程建设方面
    1.“小班化”特色课程
    开发“1+N”课程模式：1节国家基础艺术课（音乐/美术）+N节校本特色课（如“石头画”“童谣创编”“自然材料艺术”），实现“一生一课表”个性化教学。推行“艺术+学科”融合课程，如“数学几何画”“语文诗词配画”，将艺术融入学科学习。
    2.分层教学与兴趣培养
    低年级以“游戏化艺术启蒙”为主，中年级强化“技能+创意”，高年级注重“项目式创作”（如校园微景观设计）。
    3.评价机制创新
    采用“成长档案袋+课堂表现+作品展评”三维评价，设立“艺术之星”月度评选，激发学生参与热情。
    二、艺术教师配备方面
    1.“一专多能”师资团队
    艺术教师团队共4人（音乐2人、美术2人、），均具备“双师型”能力（如音乐教师兼教戏剧，美术教师兼教手工）。
    2.专业能力提升

参与“小规模学校艺术教育创新实践”专项培训，人均培训时长超40学时；与城区名校结对，开展“线上联合教研+线下跟岗学习”10次。

3.激励机制完善

设立“小班化艺术教育创新奖”，对课程开发、学生辅导突出的教师给予表彰。
    三、艺术教育管理方面
    1.精细化管理制度
    制定《福山小学艺术教育实施细则》，建立“周计划—月督导—学期成果展”闭环管理机制，确保课程落地。
    2.家校社协同育人
    联合社区文化站、南仇东村建立2个校外实践基地，家长志愿者参与“艺术家长课堂”授课累计20课时，开展“石头画工作坊”“乡村美育体验日”等活动。
    3.质量动态监测
    通过学生艺术素养测评（达标率90%）、家长满意度调查（满意度94%）、教师互评等方式，形成“监测—反馈—改进”的良性循环。
    四、艺术教育经费投入和设备方面
    1.经费精准使用
    年度投入艺术教育专项经费3万元，其中20%用于课程开发（如资源采购），40%用于设备升级，40%用于师资培训及活动开展。
    2.设备适小化配置
    改造多功能艺术教室，增设可移动展架。
    3.本土资源利用
    收集乡村废旧材料（如树枝、稻草、石子）作为艺术创作素材，建立“校园艺术材料库”，降低教学成本。

五、课外艺术活动方面

1.“小而精”品牌活动

举办“第一届演绎韶华艺术节”“自然材料创意大赛”，吸引全校100%学生参与；参加区“百灵艺术节”获得好的成绩；原创校园剧《终于等到你》获区级少儿朗诵展演二等奖。
    2.社团建设特色化
    成立“涂鸦画室”“童谣合唱团”“国画小组”等3个艺术社团，社团成员在县级比赛中多次获奖3项。
    3.社会实践拓展
    开展“艺术进社区”“乡村美育帮扶”活动，组织学生为社区绘制文化墙、为孤寡老人送手工礼物，服务群众超300人次。
    六、校园文化艺术环境方面
    1.空间美育浸润
    打造“班级艺术角”“校园微景观”“创意涂鸦墙”等公共艺术空间，展示学生作品几十余件；教室布置“学生作品展示墙”，营造“班班有展览、人人可参与”的氛围。
    2.文化活动常态化
    举办“传统节日艺术展”（如端午香囊制作、中秋灯笼DIY），将艺术教育融入校园文化生活。
    3.乡村文化传承
    邀请老艺人进校园，开展“非遗进课堂”活动，学生学会剪纸、草编等传统技艺，作品在村文化馆展出。
    七、重点项目推进方面

1.非遗传承项目

开设“剪纸”“草编”非遗工作坊，邀请非遗传承人驻校授课。
    2.数字艺术初探
    试点“AI绘画启蒙”“简单动画制作”课程，利用捐赠设备开展基础数字艺术教学，1名学生在县级青少年科技创新大赛艺术赛道中获奖。
    八、实施学校艺术教育工作自评制度
    1.自评机制完善
    成立由校长牵头、艺术教师、家长代表、社区代表组成的自评小组，依据《学校艺术教育工作自评指标体系》开展年度自评。
    2.问题整改落实
    针对自评中发现的“艺术课程资源不足”“设备利用率待提升”等问题，制定《艺术教育提升计划》，通过城乡结对、资源共享、教师轮岗等方式推进整改。
    3.成果公开透明
    自评报告通过学校公示栏、家长微信群、社区公告等渠道公示，接受家长与社区监督，家长反馈整改满意度达92%。
结语
    2024年度，我校艺术教育工作在课程建设、师资培养、资源保障等方面取得显著成效，但仍需在区域均衡发展、数字化应用深度等方面持续发力。未来，我们将以“艺术赋能成长”为目标，进一步探索美育新模式，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。