临淄区晏婴小学2024年度体育发展年度报告

我校始终秉持“健康第一”的指导思想，严格贯彻《国家学校体育卫生条件试行基本标准》及教育部关于学生体质健康监测评价、中小学校体育工作评估和年度报告的相关办法。坚持面向全体学生，积极推动课堂教学模式创新与改革，全面落实区教育局“足球进课堂”要求，将提升学生身体素质、培养优良品质和健康心理作为核心目标。依据2024年学校体育工作计划，各项任务均圆满完成，成效显著。现将本年度体育工作总结如下：

一、学校体育工作基本情况

(一)成立体育工作领导小组

组  长：史文波（校长）

副组长：李文强（副校长）  刘训国（副校长）

成  员：杨兆军  贾来东  邵拥军  于新波  唐梦寒  朱金港  

(二)体育教学改革

1.落实课程标准、开齐开全体育课

严格执行国家课程计划，开足开齐体育课：1-2年级每周4节，3-5年级每周3节，开课率达100%。以“健康第一”和“课标”理念为指导，改革教学方法与评价体系。教研组工作做到计划周详、总结到位、分工明确、措施有力、记录详实、资料完备。分管领导定期督查。体育教师需精心备课（备教材、备学生、备场地），充分利用课堂40分钟，强化常规教育，传授基本运动技能，融入爱国主义与集体主义教育。校领导通过定期与随机检查教案、听课评课，确保教学质量，杜绝无教案及“放羊式”教学。重点抓好教学进度与备课、常规纪律、安全教育、运动密度、锻炼实效及听课评课六方面工作。

2.开展阳光体育运动

学校高度重视体育活动建设，以“达标争优、强健体魄”为目标，践行“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”理念，全面实施《学生体质健康标准》，大力推广快乐大课间活动。将体育活动与文明和谐校园建设结合，培养学生主动锻炼习惯，提升身体素质和体育素养。成立阳光体育运动领导小组，明确分工，责任到人。大课间活动纳入年度工作计划，校领导定期检查督导，解决实际问题，并坚持每年举办体育节。确保阳光体育运动与体育课教学紧密结合，依法治教，杜绝挤占体育课时现象。通过教学改革提升质量，引导学生积极参与阳光体育。积极实施体育、艺术“2+1”项目，90%以上学生掌握至少2项日常锻炼体育技能。

(三)体育教师配备情况

1.学校现有体育任课教师17人，16人专职，1人兼职。

2.在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。

(四)保障体育经费投入、改善体育教学条件

我校将保障体育、卫生经费作为学校体育卫生工作的重点，采取公用经费率先保障学校体育卫生基础设施建设，保障各项体育卫生活动的正常开展。2024年公用经费用于体育支出11.4385万元，满足学校体育工作需要。

我校严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。重视场地器材建设，根据《中小学体育器材设施配备目录》，配齐了体育器材设施，落实体育室器材出借登记、管理制度。有200米的塑胶跑道一个，足球场一个，篮球场3个，室内乒乓球台24张，配齐了各项比赛的所有器材和设施。

(五)学生体质健康测试情况

1.我校以全面实施《学生体质健康标准》为基础，使学生能做到每天锻炼一小时以上，要求每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩记入学生成长记录或学生素质报告单，建立通报制度，定期通报各班《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。

2.多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，学期初即特制定学校《健康标准》达标计划,要求各班级认真开展《标准》训练和测试工作，体育教师利用体育课做好训练工作，学校组织开展学生体质健康测试运动会，经多方努力，齐抓共管，高质量地完成2024年《学生体质健康测试》活动。

2024年晏婴小学体质健康测试数据：

	学籍实有学生数	免测学生数	实测人数	优秀人数	优秀率	良好人数	良好率	合格人数	及格率
男生	1690	0	1690	388	22.96%	767	68.34%	528	99.59%
女生	1588	0	1588	383	24.12%	774	72.86%	426	99.69%
总计	3278	0	3278	771	23.52%	1541	70.53%	954	99.63%

二、工作特色与亮点

(一) 加强师资培训，构建优质教师队伍，保障体育工作的落实。

学校一直把优化学校体育教育师资队伍作为提高体育工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍，按规定配备专兼职体育教师。将优化体育师资队伍作为提升工作水平的关键，持续选派教师参加培训，鼓励教师将所学应用于教学实践，保障教学积极性与专业性。

(二) 严格执行课程计划。

我校严格执行课程计划，按照课程标准和上级要求开足、开齐体育课：1-2年级4节体育课,3-5年级体育课每周为3节,体育课开课率为100%。以“健康第一”为指导思想，我校切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有记录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备学生、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。要求每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解新课标理念，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

 (三)阳光体育

大力推进阳光快乐大课间活动,开设阳光体育大课间自选模式,教师指导与教材建设同步推进。同时把体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设，由此，学校组建阳光体育运动领导小组，健全领导网络，明确分工责任到人。开展阳光体育运动，与体育课教学相结合。

(四) 课堂评价

我校体育与健康学科课堂评价实行多元评价，旨在全面了解学生体育学习与锻炼状况。评价聚焦于：反映学习与健康状况，激励参与锻炼；发现并分析活动中的问题，改进教学过程；了解学生需求与困难，指导科学锻炼；掌握健康成长状况，促进终身体育习惯养成。多元评价主要目的是为了全面了解学生体育学习和锻炼的情况。评价从以下几个方面做起：反映学生学习及身体健康状况，激励学生积极参与体育锻炼。掌握并分析学生在体育活动中的问题，及时改进教学过程。全面了解学生的需求和困难，帮助学生科学的锻炼身体，了解学生的健康成长状况，使学生养成终身坚持锻炼的习惯。

三、学校体育工作存在的主要问题

(一) 存在的主要问题

1.教学缺乏创新思维，传统的教学模式根深蒂固。

2.深度有效教研仍然是体育组工作的短板。

3.体育训练队训练方法相对单一，体育训练过程本就是一项枯燥乏味的工作，传统训练方法导致部分意志薄弱的队员因缺乏兴趣而中途放弃,不利于训练队的管理及学校体育竞赛成绩的提升。

(二) 具体工作措施

1.深化体育课程整合，优化教学过程。

体育课程标准是体育教师教学的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的校本培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。

深入学习核心素养相关理论知识，规划并实施系统的体育课程。体育课程是学校课程的重要组成部分，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，积极推行课程整合，设计好课程纲要，按课程纲要上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。

2.学习研讨向国内外先进的教学理念和模式，寻找适合各学段学生、各个教师特色的教学模式。

进一步提高集体备课和教研效率，在做好校内示范课、公开课、研讨课的基础上，积极发挥网络教研中的优质资源，每位教师推荐一堂优质课进行集体的研讨和学习。教研组是学校的基层教学组织，也是开展教学研究的的主要阵地。体育教研组要加强教研组内部管理，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：

认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。在体育教研组内倡导学习、研讨之风，不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。

围绕《课程标准》和新的教材体系开展教研活动。体育教师要人人上实践课，在实践中得以提炼。认真开展体育教科研工作，巧构思、勤笔耕，力争写出质量较高的学术论文。

3.加大课余训练力度，提高竞技水平。

在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康发展。进一步加强学校体育运动队训练工作，重点抓好篮球队、田径队、足球队训练，逐步形成梯队。责任到人，合理制定训练计划。科学训练，严格训练，争取在各级比赛中取得好的成绩。注重先进理念的引入和学习，注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。