临淄区太公小学2024年度艺术教育发展年度报告

2024年，学校认真贯彻国家关于艺术教育工作的有关政策，健全制度，明确分工，落实职责，规范管理，全面保证艺术教育工作的顺利开展。

一、艺术课程建设方面

学校严格执行《义务教育课程设置实验方案》《山东省普通中小学管理基本规范》等，按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。同时结合学校实际，开发了拓展型、研究型课程，在教学内容上有较大拓展。目前学校开设合唱、舞蹈、器乐、绘画、书法、手工等学校课程，每周开课，做到了定内容、定时间、定地点，深受学生欢迎。

二、艺术教师配备方面

艺术教师在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求。学校加强教师培训，提高队伍素质。学校共有专任艺术教师16人，其中音乐7人，美术9人。

三、艺术教育管理方面

学校面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。本年度学校开展艺术节等活动，开设合唱、舞蹈、器乐、朗诵、绘画、书法、手工等学生艺术社团、兴趣小组，艺术活动学生参与面100%。每年进行班级艺术节，在元旦、六一、国庆等节日中，组织学生进行多种形式的文艺表演。在学校走廊、宣传栏、活动阵地、美术教室、班级内张贴学生作品，形式多样，内容高雅，充满朝气，校园营造浓厚的艺术氛围。

四、艺术教育经费投入和设备方面

我校高度重视美育教育，不断加大在经费投入与设备方面的力度，致力于为学生提供优质的美育环境，促进学生在美育领域的全面发展与成长。为了满足学生课外自主创作和交流的需求，学校设立了不同的艺术活动室，如书法活动室、手工制作活动室、布艺工作坊等。这些活动室提供了更加自由、宽松的创作环境，配备了丰富的艺术创作材料和工具，鼓励学生发挥创意，进行多样化的艺术实践。

五、课外艺术活动方面

2024年度，我校高度重视课外艺术活动开展，以全面提升学生审美与人文素养为目标，全年共组织开展32项课外艺术活动，涵盖音乐、美术、舞蹈、戏剧、书法等多个艺术领域，累计参与学生达4500余人次，实现学生参与率92%，较2023年提升15%。同时，依托“一校一品”“一校多品”特色项目，形成“校级主导、年级联动、社团支撑、家校共育”的立体化活动体系。

（一）主题艺术活动引领成长

1.节日主题系列活动

围绕春节、中秋、国庆等传统节日及五四青年节、六一儿童节等重要节点，开展“非遗里的春节”蹴鞠大赛、“童声颂祖国”合唱展演、“水墨中秋”绘画创作等活动，将艺术与文化传承深度融合。其中，“非遗里的春节”活动邀请本地传承人进校指导，学生创作作品超500幅，30余件入选区级展览。

2.校园艺术节

举办校园艺术节，设置“艺术达人秀”“创意工作坊”“班级艺术擂台赛”三大板块。通过舞蹈创编、乐器独奏、戏剧表演等形式，挖掘学生艺术潜力，吸引全校80%班级参与，评选出“最佳创意奖”“艺术之星”等200余个奖项。

（二）特色艺术社团提质增效

本年度新增布贴社、蓝染社等社团，配备专职教师进行教学。社团全年开展集训60余次，成果汇报展演4场，形成“课程+实践+展示”的培育模式。

（三）跨学科融合与社会实践

1.推出“行走的艺术课堂”项目，组织学生走进美术馆、剧院、非遗工坊等校外实践基地，开展写生、艺术研学活动8次，撰写艺术观察日记2000余篇。

2.结合语文、科学等学科，开展“诗配画”“科学幻想画”等跨学科创作，促进艺术与知识的交融，相关作品在省级学科艺术展中获好评。

六、校园文化艺术环境方面

校园美术文化建设用于打造校园美术文化环境，学校通过在校园内设置艺术长廊、展示学生优秀美术作品、举办校园艺术文化节等方式，营造浓厚的美术文化氛围，让学生在潜移默化中受到艺术的熏陶。

七、重点项目推进方面

1.非遗进校园系列活动：2024年，学校积极与本地非遗传承人建立长期合作关系，开展“非遗文化月”活动，邀请非遗大师走进校园，学生在学习过程中，不仅掌握了非遗技艺，还深入了解背后的历史文化内涵。例如，在剪纸课程中，学生们通过创作以“传统节日”为主题的剪纸作品，深刻感受传统节日的氛围与文化意义，相关作品在学校文化长廊展示，成为校园文化的亮点。

2.年级主题艺术活动：各年级结合学生年龄特点开展特色艺术活动。一年级“童画世界”绘画比赛，以简单童趣的主题激发学生想象力；三年级“校园小歌手大赛”，为热爱音乐的学生提供展示舞台，涌现出一批校园“小歌星”；五年级“课本剧表演”，学生将语文课本中的故事搬上舞台，锻炼语言表达与表演能力，提升对文学作品的理解，活动成果通过校园电视台播出，深受师生喜爱。

3.线上艺术课程资源库建设：学校整合校内优质艺术教学资源，联合校外艺术教育平台，打造涵盖音乐、美术、舞蹈等多领域的线上课程资源库。资源库包含教学视频、艺术作品赏析、创意教程等内容，学生可利用课余时间自主学习。例如，美术课程资源库提供绘画技巧讲解视频，学生在家即可学习素描、水彩等不同绘画形式，方便快捷，满足个性化学习需求。

八、实施学校艺术教育工作自评制度

我校严格落实学校艺术教育工作自评制度，以学年为单位开展自评，由校长负责并纳入其考核。自评项目涵盖艺术课程、活动、教师、条件保障、特色发展以及学生艺术素质测评。依据自评报表，如实填写自评项目、内容、记录、得分、问题和改进措施。

此外，地方教育行政部门还会加强对我校自评工作的指导管理，教育督导部门也会开展必要的督导检查。