临淄区玄龄小学2025年学校工作计划

聚焦“立德树人、文化立校、队伍建设、智慧教育”四大工程，继续深入打造四个特质，持续擦亮五张名片，坚持“育人为本、求真求实、守正创新”发展原则，促进学校各项工作提档升级，打造学校品牌，提升学校质量。

一、党建引领，加强党对学校工作全面领导

1.提升党建工作实效性。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以意识形态工作为引领，加强党对教育事业的领导，扎实做好各项党建工作。深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针。以“旗帜·‘齐’色七彩”党建品牌建设推动党建工作创先争优，通过“情景式体验+理论学习”巩固拓展学习习近平新时代中国特色社会主义思想。践行“党建统领，群团共建”理念，持续加强党对工会、共青团、少先队等的领导。

2.强化从严治党责任制建设。严格履行主体责任和“一岗双责”责任，扎实开展全面从严治党专题会、警示教育会、廉政谈话、廉政风险点排查等常规动作。落实责任追究制，发挥党员表率作用，转变工作作风，把加强纪律建设作为全面从严治党的治本之策，坚持正面引导和反面警示相结合，推动纪律教育常态化长效化。积极打造清廉校园，全面落实党建任务，进一步规范“三会一课”制度，规范“三重一大”民主决策程序，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，定期开展“双报到”与新时代文明实践志愿服务活动。

3.加强意识形态工作。完善责任体系，落实工作职责，通过党建工作专题会议，细化分解党建重点工作任务清单，深化责任目标清单指引，把党的建设与教学、德育、安全工作同谋划、同部署、同推进、同考核。严格落实支部书记第一责任人职责，将意识形态工作纳入组织生活会。加强宣传思想工作，讲好教体故事，定期研究意识形态领域工作，落实会商研判、三审三校等“常规工作”。提高舆情监测和应急处置能力，全面筑牢意识形态阵地。

二、铸魂强师，推动教师队伍建设

1.加强师德师风建设。坚持师德师风第一标准，全方位推进师德师风建设。将师德师风建设与学校教育教学工作深度融合，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、师德师风高尚的教师队伍，引导教师坚守教育初心，积极弘扬与践行教育家精神。

2.探索校本研修模式。积极探索“研-学-培-用四位一体”模式，以教研组为阵地，全面推进“新基础教育”，尝试打通教研、学习、培训、课堂应用壁垒，实现一体化闭环。以“智”赋能，整合网络研修资源，紧扣课堂教学、课程建设，将玄龄杯赛课、交互平台“三个课堂”展示课与“新基础教育”研究课融合。通过达标课、示范课、展示课、开放课等平台，以“课堂教学+成果分享+主体研讨”的形式，实现教师的接力成长和借力成长。积累学科教学知识，利用推广、辐射、合作，形成上下联动、协同创新的教研机制，以研促教，多维赋能。

3.加强发展共同体建设。以“青橙俱乐部” 为主要载体，在青年教师、骨干教师、学科教师、教研组长、年级组主任、班主任、中层干部等多层次成立“成长微共同体”，搭建互助平台，分层推进校本培训，全方位助推教师梯度可持续发展。积极组织教师参加教学研讨、培训活动，提供学习机会，分享课程案例、课题研究经验。开展教师间的合作与研究，发挥团队的资源效应，促成问题解决，发挥团队助力抱团发展功能，助推教师专业水平可持续发展。

4.加强成果提炼。聚焦“问题解决、教学能力提升”两大重点，采取任务驱动策略，遵循“发现问题——解决问题——提炼成果”思路，在课题研究、论文发表、教学竞赛等方面取得更高层次、更多优秀成果。深入推进课程研究、单元教学、乐考改革、智慧教育等课题研究，提升小课题研究能力，促进学校项目内涵发展。紧密围绕课题研究，加强科研课题管理，注重过程材料的积累，完善科研管理档案。

三、强课提质，提升教育教学质量

1.加强教学管理。以《义务教育课程方案（2022年版）》为指导，严格执行课程设置方案，开齐、开足、开好课程，高质量做好课程实施；依托智能化平台，将常规内容向实靠拢，尝试完善备课、授课、作业批改等环节的标准化流程。聚焦学科素养、有效备课、有效上课、有效作业，做到备课要真、研究要深。强化过程性管理，完善教师教育教学量化管理。

2.深化课程建设。落实山东校本课程开发指南，推动校本课程建设，在原有的课程体系上进一步优化完善学校特色的个性化课程体系。进一步解决君子六艺课程与德智体美劳五育并举的关联的打通。依托“人工智能+教育”项目中“课后服务”资源支撑，借助“PBL跨学科学习示范校”的契机，将优质课程进一步以“项目化学习”的思维拆解细化，将优质课程中的部分优质内容以“项目”为载体呈现，通过打造一个个“精特美”的“小项目”，串联重组课程内容，将原有的课程内容再度充实呈现。加大全科阅读推进力度，优化“齐鸣”读书节系列活动项目。进一步丰厚经典诗文诵读体系，完善“收获61颗金豆豆”传统文化阅读体系，以及不断加强“玄龄诗社”建设。

3.融通“智慧教育”。将智慧教育转化为教师的常规工作。借助智慧教育“应用提质年”行动，聚力实现数字技术从“会用”向“用好、用活”转变，推动智慧教育场景深度、融合、创新应用，促进不同智慧教育元素之间的有机整合与协同发展。深入推进（PBL+STEM）跨学科项目式教学，搭建丰富多样的师生信息素养提升实践活动展示平台。以智慧教育“三段·七环·一体”课堂教学模式为基础，进一步强化课前学情的把握，倡导平板班级充分分析平台反馈的数据（主要是客观题型），作为开展新课学习的重要依据。以教研组为单位，借助教研室小学语数英预习建议，开展所有教师关于预习、复习的实效研究，将预习成效作为重要的学情基础，再充分借助国家中小学智慧平台智慧备课及“畅言智慧精灵”完成课前的以学定教、精研优备。

4.优化作业设计。严格落实“减负”及“五项管理”规定要求，形成“布置——检查——反馈指导”作业批改闭环，提高作业质量。强化质量分析，聚焦问题反馈，改进教育教学方法与策略。以备课组为单位整理课时题库，通过提供共性作业，发现不同学情，利用AI的同题异构的快捷性实现同类多题及分层练习；高年级客观题利用智慧教育平板平台，完成作业推送与智能批阅分析，利用大数据分析实现“精准布置-智能批改-个性辅导”‌。同时，将作业全批全改纳入常规作业检查项目，每月抽查一定数量的学生作业，重点关注全批全改及错误改正等真实性行为的落实。

四、全环境育人，扣准立德树人发力点

1.完善德育管理机制，强化队伍建设。树立全员育人思想，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的德育工作队伍。加强班主任、副班主任培训，利用每周五的“思齐争鸣 德育沙龙”，开展多样化的培训学习活动。提升教师的德育意识与育人能力，发挥学科教学德育渗透、学校日常管理育人功能，全员育人、全程育人、全方位育人。邀请德育专家、优秀班主任来校讲学，分享先进的德育理念与实践经验；组织教师进行体验式、专题式、探究式、互动式学习，深入研讨德育工作中的热点、难点问题，实现全员育人的深度融合。

2.深化养成教育，培养良好习惯。结合不同年龄段学生的实际情况，制定明确、具体、可操作性强的养成教育目标，巩固和拓展学生在文明礼仪、学习、卫生、生活、健体等方面的良好习惯。完善评价机制，强化日常监督，培养学生自律意识与责任感，使良好习惯内化为学生的自觉行为。实施劳动习惯养成计划，落实劳动教育“一课三单”。科学安排劳动实践，组织劳动实践周，开展多样化校外劳动。

3.丰富德育活动内涵，提升育人实效。以理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育等七大主题为核心，结合重要时间节点，开展丰富多彩、形式多样的德育活动。增强活动的针对性、实效性与吸引力，促进学生在活动中感悟、成长，提升综合素养。

4.加强德育课程建设，实现协同育人。构建完善的德育课程体系，包括大思政课程、五名片成长课程、传统文化课程、研学课程、班队会课程。将社会主义核心价值观融入课程内容，创新课程实施方式，提高德育课程的教学质量，实现德育与智育的有机结合。依托学校“61颗金豆豆”主题，1-5年级同时开设课程，每周一主题，每学期一总结，采用主题演讲、角色扮演、小组竞赛等形式，激发学生参与的积极性，借助“61颗金豆豆”助力学生健康成长。

5.完善协同育人机制。加强学校与家庭、社会的紧密合作，构建全方位协同育人网络。开展“齐心共育”大家访活动，了解学生家庭情况，加强家校沟通与合作；利用线上平台，如微信公众号、班级群等，推送家庭教育知识和案例，引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。成立教联体，充分发挥家庭和社会的教育资源优势，形成教育合力，优化家校沟通渠道，提升家校共育水平，为学生营造良好的成长环境。

五、特色立校，构建学校发展格局

1.深化学校文化建设。加强现代学校制度建设，推进依法办学、依法治教，落实《临淄区学校文化提升行动工作方案》，将优秀传统文化融入到校园文化中，坚持以文化滋养师生心灵、涵育德行、引领风尚。依托学校三年自主发展规划创新性项目，开展特色学校建设行动。结合学校自身特点，积极推动传统武术、中医药文化、非遗文化进校园活动，充分调动发挥师生的积极性和创造性，整合利用社会资源，开展形式多样、内容丰富的活动，弘扬传统文化，增强民族文化自信。

2.加强体育美育卫生工作。聚焦五育融合，健全协同育人机制，促进艺体特色多样发展。推动体育美育课堂教学、课外活动训练深度融合，优化赛事平台。着力提升学生体质健康水平，增加学生锻炼时长、推进体育教学改革、发挥体育赛事作用，强化体质监测。作为全国青少年校园足球特色学校，办好“追锋杯”校园足球联赛，广泛普及，激发兴趣，厚植校园足球文化。切实筑牢学校卫生防控体系，大力推进山东省儿童青少年近视防控试点学校建设，有效降低近视率，强化学校常见传染病防控，开展学生应急救护知识技能普及。全面实施学校美育浸润行动，推进美育教学改革，普及美育实践活动，加强美育师资队伍建设，以“展”促教，以“演”促学，积极参与临淄区第二十七届百灵艺术节展演活动。协同激活国防教育育人动能，拓宽国防教育形式，丰富学校国防教育实践活动。

3.完善学生评价改革。落实《淄博市义务教育综合素质评价方案》，建立德智体美劳全面发展的综合素质评价体系。‌多元评价常态运行‌，建立“过程性+阶段性+终结性”相结合的立体评价体系，在前期多元评价常态运行、低年级乐考积累的经验的基础上，依托科大讯飞“五育评价”系统，进一步优化五大场景的“AI评价”，将学科述评内容常态融合，将过程性、阶段性评级由任课教师及时上传平台，语数英等学科每月度完成一次覆盖全体学生的阶段性述评，音体美的学科每学期完成一次覆盖全体学生的阶段性述评，完成一次抽测，并将相关成绩纳入教师个人教学成绩考核，述评内容将显示在学生成长手册中，与其他评价内容共同形成完整的德智体美劳立体画像。

4.筑牢校园安全底线。完善安全工作体系，强化安全管理队伍建设和培训。完善各类突发事件应急预案和应急演练机制，构建校园安全隐患排查和安全预防控制体系。研究制定校车更新换代方案。强化校园安防建设，提升学校“探头站岗、鼠标巡逻”技防管理水平。开展周边安全综合治理。落实1530安全教育，开展月度主题安全教育活动。持续推进“校园餐”管理，建立常态长效机制，提升智慧化监管水平，全面查缺补漏，保障师生校园餐安全。