临淄区玄龄小学2024-2025学年教学工作计划

全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，不断提升育人水平。紧扣全区教育中心工作，以“传承贤相文化，培育少年君子”为核心办学思想，继续秉承“为学生未来发展准备，为教师创新发展助力”的办学宗旨，以“新基础教育”理念为指导，沿脉“人工智能+教育”引擎，以核心素养培育为立足点，充分发挥课堂的阵地作用，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，有效落实“双减”政策，不断提升教育教学质量，促进师生全面发展。

教学工作目标及措施：

一、技术支撑，“科学优化”课程落实

严格按照国家课程方案和标准要求开展教学。依托“科大讯飞课后服务”平台为支撑，关注校本课程资源的打造与利用，进一步聚焦校本课程的“品牌化”“特色化”产出。部分“优质”“老牌”且具备相应条件的课程，开始尝试“课程小主人”模式，由1-2名优秀的学生，担任“课程小主人”，在教师的大力支撑下，自主选择课程学习内容，并进行课程内容讲授，学校不定期对其进行评价，向实现“一师一课程·一生一特长”的良好教育生态不断努力。

在本年度中，重点完成如下两项动作：

①形成2-3门依托“科大讯飞课后服务”平台的课程，并引导教师探索“现成资源利用-充实课程内容-新资源产出-资源利用”的课程资源利用模式；

②在1-2门课程中引导教师尝试“课程小主人”模式。

二、研培一体，推动双新课堂“提质增效”

进一步落实《山东的中小学课堂教学基本要求》《义务教育学校教学质量基本要求（试行）》的相关要求，托精品录播教室交互平台，有效融入“人工智能+教育”，充分发挥“学科教研组”的作用，找真问题，寻真策略，通过“优课”展示促进教学研讨，提升骨干教师的业务水平。通过青年教师研讨课，发现教学中的真问题，通立足学科的研讨找寻解决的策略，在不断的磨课中提升教学质量，提高青年教师的业务水平，从而带动全体教师的业务水平的提升。

在本学年中，重点完成如下动作：积极参与市、区线上线下教研活动，力争3-5人在市区发言或执教公开课展示；

三、智慧常态，催化智慧教育“向深发展”

依托淄博市交互平台，将“智慧教育”与交互课堂巧妙结合，引领教师们在“智慧教育”背景下聚焦学科、深挖内涵，以“玄龄杯”赛课的形式，提升“生生课堂”的实效性。将智慧教育与日常常规进行有效“融合”，简化常规内容，明细智慧教育的常态化内涵，把智慧教育办成“常规工作”，引领智慧教育向“深”“高”处发展。

在本学年中，重点完成如下两项动作：①培养一支3-5人的数字化教学骨干种子教师团队；②以学科组为单位，每学科沉淀2-3个智慧教育优秀案例，为“三段·七环·一体”智慧课堂教学模式提供实践支撑；③积极参与市区优质比赛、新型教与学模式评选活动，力争在智慧教育应用场景推进展示活动中拿出典型经验。

四、多维示范，引领全员教师“内驱成长”

为进一步促进教师专业化成长，以级部学科骨干为引领，结合“玄龄杯”“优课”比赛、名师展示等活动，由骨干教师执教示范课，青年教师执教模仿课，以大单元设计为依托，组建老中青团队，尝试以“优课”的形式引领教师组团式成长，通过大单元设计的引领方式，助力全体教师个性、内驱、多元成长。

在本学年中，重点完成如下动作：力争3-5支队伍能够完成初步的大单元设计文本。

五、读书工程：优化体系，书香校园“耕行不辍”

认真落实临淄区组织举办的中小学生读书节相关活动，依托当地丰厚的齐文化，在“把学校立在书上”读书育人主张的引领下，探索完善“二三五”阅读体系，构建有根、有魂、有味的书香校园品牌。

落实“周月季”读书计划，强化阅读过程管理。根据新课程标准和全科阅读的相关要求，落实古诗背诵、阅读检查、齐文化素养的过程性评价。抓住时间节点，创新读书活动。结合国学小名士、齐国成语故事、班级好书推荐等相关活动，借助诗词大会以及传统节日开展班级、校级读书交流活动，鼓励学生结合学校的读书计划、班级的读书计划、学科的读书成果进行展示。结合君子课程加强阅读引领，健全社团机构，营造读书形式多样、内容丰富、读书成效显著的良好读书氛围。

在本学年中，重点完成如下动作：

①积极参加寒假、暑假读书行，国学小名士等活动；

②加大61颗金豆豆的传统文化阅读的实践及探索具有实效的阅读形式。