皇城二中2024年学校工作计划

一、指导思想                                  

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻党的二十大精神，以党的政治建设为统领，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻2024年全区教育和体育工作会议要求，落实崔局长在大会上的讲话精神，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，落实立德树人根本任务。以深入推进高质量发展为目标，立足学校管理提质、教育质量提标、立德树人提级等重点领域，加快学校高质量发展。依托九年一贯制办学体制，扎实推进“幸福教育”办学特色，持续完善德智体美劳全面培养的育人体系，助力学校教育品质再提升。

二、工作目标

全面落实全区教育和体育工作会议精神，以“强镇筑基”发展和“乡村教育”振兴为契机，深入实施全环境立德树人，全面提升教育教学质量。全力打造智慧课堂，深化课堂教学改革；推进“五育融通”，完善农村九年一贯制“德智体美劳”育人体系，培养德智体美劳全面发展的时代新人；探索创建更有活力、更高效的九年一贯制的管理模式，全面提升管理水平；精准施力，提升教师专业素养，提升教师教育创新能力；实施自主发展和特色项目品牌创建策略，聚焦文明校园建设，打造现代化“幸福皇二”乡村教育样板校。

三、工作措施

（一）坚持党建引领，强基础、定方向、促发展

深入开展“学习党的二十大精神”主题教育活动，通过党支部书记、党员、思政教师等对师生群体进行专题宣讲，结合实际开展丰富多彩的活动，推动党史学习教育走深走实。开展党员教育研学、志愿服务等主题实践活动，把党的二十大精神作为思想政治教育和课堂教学的重要内容，扎实落实党的二十大精神进校园、进课堂、进头脑。

落实“三会一课”制度，定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会、按时上好党课；让支部党员大会有学习任务，支部委员会有学习议题，党小组会有学习目标，党课有学习专题。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导重点内容，结合主题党日活动，抓好经常性党性教育，不断提高“领悟力、清晰力、落实力”。牢牢把握意识形态工作领导权、话语权、主动权。

筑牢基层党组织战斗堡垒，依托“学习强国”学习平台、“灯塔——党建在线”“淄博党史直播间”等网络平台进行党员学习教育，加强党员管理和培养，健全教师政治理论学习制度，建构思政课大单元主题教学模式，确保将社会主义核心价值观融入教育教学，树牢青少年共产主义信仰。依托区“四红四联·齐心育人”党建品牌建设，持续擦亮学校“党旗领航 红烛争辉”党建品牌，完善“党建+教育教学”“党建+师德建设”等“党建+”模式，使师生思想意识形态与党中央保持高度一致，努力做到一个支部一个堡垒、一个党员一面旗帜、一枚党徽一生承诺。

落实“双培养”工作，党员教师培养成骨干教师、把骨干教师培养成党员，加大在优秀骨干教师中发展党员力度。通过开展“一名干部一面旗帜，争做管理行家”、“一名党员一块牌子，争做教学育人能手”、“一名党员一个窗口，争做服务标兵”等争优创先活动，营造“我是党员向我看齐”“我是骨干向党员看齐”工作氛围，提升“双培养”工作实效。发挥党建引领作用，推动团队建设，整合资源，规划“党团队一体化”活动室建设，建设“少年团校”，发挥中间桥梁作用，正面引导，凝聚共识，使广大师生始终与学校党支部同声同步、同心同德。

压实从严治党工作。统一思想，提高认识，筑牢思想防线；健全制度，规范流程，筑牢制度防线；公开校务，加强透明，筑牢公开防线；加强自检，加大监管，筑牢拒腐防线。切实抓好党风廉政建设，要切实把纪律和规矩摆在前面，严格落实中央规定，持续深入开展自查自纠工作，坚决不闯红线、不越底线。

（二）聚力优质均衡，提标准、优环境、高质量

按照优质均衡创建工作标准，2024年我校在现有基础上，高标准完成优质均衡创建任务。一要认真领会优质均衡创建工作要求和《山东省义务教育学校办学标准》内容，做到项目清楚，标准明确，责任措施落实到位，“不为创建而创建”，努力提升学校办学软实力；二要按照办学条件标准积极争取上级资金投入，规划好音美教室内部设施的配备，“借力智慧校园2.0工程”，高标准提升教育教学基础设施及各种功能装备建设工作；三要深化学校管理，规范办学行为，提升育人工作水平，深化课堂教学改革，“围绕强镇筑基”，提高教育教学质量；四要加强现代学校制度建设，“依靠依法治校”，提高教师专业素养水平，高质量完善学校各项规章制度。

（三）实施强师计划，强培养、重引领、促专业

加强校干队伍建设，不断提高管理指导能力。校干培训本着贴近实际，贴近课程，贴近师生，走出一条回归本质之路，本学年重点加强中层校干的理论能力和管理水平的培训，同时要加强对处室其他工作人员的培训，引导他们学习先进的教育教学理念，学习专业管理知识，不断提升自身的政治素质和组织教育教学工作的能力水平，促进学校管理水平和教育教学质量的全面提升。定期召开全体校干的工作经验交流会，增强服务意识，掌握政策法规，提高指导能力，培养好“关键少数”，发挥好“关键少数”的引领作用，努力打造一支政策清楚、团结勤奋、真抓实干的校干队伍。

突出以德立师，以思想引领、交流融汇为手段，深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》和师德失范行为处理办法等系列文件，扎实开展“爱与责任”主题教育活动，加强教师职业理想和职业道德教育，提高修养，坚守教育初心，争做“四有”好老师，增强教书育人的责任感和使命感。强化师德评价，建立师德负面清单制度，以典型示范为手段，广泛开展党员亮身份、校干亮职责、教师亮承诺的“三亮”活动。充分利用校园网站、微信公众号、学校宣传栏、校园广播站、校报校刊等媒体大力宣传师德典型，做好教师节表彰活动，持续做好“学生最喜欢的老师”“感动校园十大人物”等评选，形成“崇尚师德、崇尚先进”的校园氛围。

实施“名师工程” 牵动战略，促进教师专业成长。依托“于爱文名师工作室”，加大骨干教师和青年教师培训、培养力度，引领教师的专业成长，使全体教师人人有目标，个个求发展。

1.“领雁工程”。初级班：走上教育岗位1—3年的教师，主要任务是基本把握全套教材、站稳各年级讲台；提高班：教龄在3—5年的青年教师，主要任务是驾驭教材、把握课堂、初步体现个性；研修班：教龄5年以上，有一定研究能力和科研兴趣的教师，主要任务是形成特色、有所建树。

2.“青蓝工程”。建设学校“青蓝工程”教师结对平台，充分发挥“传、帮、带”功能，以点带面，以强带弱，以老带新，确保学校教师的梯队建设。青年教师要上好“汇报课”和“考核课”，骨干教师上好“研讨课”，名教师或学科能手上好“示范课”。

3.“讲坛工程”。优化学校“幸福大讲堂”平台，定期组织教育教学论坛和班主任论坛，交流教学和学生管理经验，使其成为教师之间取长补短、共同进步的平台。

加强教研队伍建设，不断提高研训能力。学校以“新基础教育”为引领，立足课堂主阵地，推进大教研组教研活动，探索中小学课堂教学衔接机制，让教师建立大的学生成才观，培养本土专家人才。完善教科室职责，加强教科室和教研组的研究、指导和服务水平。以解决教育教学重、难、热点问题为导向，实施精准教研与菜单式教研，问题研究扁平化、全覆盖，推动教育理论与教学实践的相互转化，全面提升教育教学质量。

（四）突显“五有融通”，抓习惯、创品牌、重实效

制定全环境立德树人工作方案，构建“学校-家庭-社会-网络”全场域四级联动机制，建立协同育人机制，形成坚强合力，突显“五有融通”，提升育人成效。

加强德育队伍建设，发挥九年一贯制学校管理优势，通过德育教研“月半日”、周例会、德育论坛等途径，开展全员以德育人能力提升培训，强化全员育人“一岗双责”责任，举办德育干部、班主任全环境立德树人素养大赛，全面提升德育队伍素养。加大新基础教育背景下的学生工作研究，以课题形式推进九年一贯制德育体系构建工作。推进四位一体“幸福德育”德育课程深入实施，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，积极创建德育特色学校。     

深化劳动实践教育。根据《临淄区中小学劳动实践管理办法》和劳动实践教育“四个 100”工程的精神，完善学校全环境劳动实践教育工作体系。进一步优化学校和忠诚堂鼓厂、南卧石科技示范园等校外劳动基地的合作关系，完善校内幸福农场劳动教育基地建设，加强劳动教育课题研究，研发服务性劳动清单，全力打造劳动教育精品课程体系，创建劳动教育特色学校。组织劳动实践教育周活动，开展劳动教育技能大赛，评选劳动小能手。以劳动实践教育为突破口，完善中小学实践育人体系，开发研学旅行校本课程，全面规划学生实践活动。

发挥心理健康教育市德育品牌作用，健全学生心理健康预防干预机制，采取“生生+师生”心理互助支撑模式，加强以德育心，落实每周一次的思想交流和每两周一次的心理健康教育课，优化团体辅导和个体辅导，加强生命教育、挫折教育，打造教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预四位一体的心理健康教育工作新格局，提高学生心理调控、应对挫折、适应环境的能力，形成良好的心理品质。用好学生心理健康筛查与管理云平台，建立学生动态心理健康管理档案，完善“筛查-评估-干预”流程，构建“学校-年级-班级-学科”四级心理预警防控体系。完善建设心理咨询室、心理活动室、沙盘游戏室等基础配套设施及宣传文化建设，创设心理健康教育氛围，争创市、区心理健康教育特色学校。

聚焦以德立家，深化《家庭教育促进法》宣传普及，推动家长切实承担家庭教育主体责任。发挥市优秀家长学校和全国“家校共育”数字化平台的助推力，继续擦亮家庭教育品牌。深化《皇城二中“1361”家庭教育工作体系》，扩建并完善家校社协同共育体系，扩大学校家庭教育讲师团队伍。实施“现场+直播”、“线上+线下”、“基础+自选”多元家长培训模式，通过家长学校、家长委员会等机制建设推进家庭教育向纵深发展，落实中小学教师“齐心共育”家访工作，开展“智慧家长”评选和家长学校创建活动，促进家校共同以德育人。

强化行为习惯养成教育，落实《中小学生守则（2015年修订）》和《临淄区中小学生行为规范（二十条）》，完善《皇城二中行为习惯养成教育实施方案》和工作机制，形成中小学各年龄段的习惯养成教育重点推进策略，优化综合素质评价指标。规范学生道德品质和文明行为，抓实抓牢五大习惯养成，落实班级及学生评价工作，提升学生素养，做新时代文明的践行者。

重视以德立生，加强学生思想引领，细化月主题教育，统筹谋划德育活动，促进学生“德行”知行合一。结合新时代文明实践学校建设，以社会主义核心价值观为引领，建构中小学爱国主义教育工作体系。将习近平生态文明思想融入教育教学全过程，进一步发挥好课堂教学主阵地作用，开足上好生态文明教育课程，积极建设生态文明校园。以中华优秀传统文化引领“月主题”教育，积极开展优秀传统文化进校园活动，充分发挥文化育人功能，增强文化自觉、坚定文化自信。

谋划“校园足球”再发力，带动学校艺体科技工作再提高，全面促进学生身心健康发展。系统规划班级、级部、学校三级足球俱乐部的建设，完善学校“鞠风”足球俱乐部运作机制，扩大学校足球参与率、提升普及率，使足球特色项目具有可持续发展的动力。抓好课堂教学和业余辅导质量，落实艺体科技项目化管理，落实“教会、勤练、常赛”工作要求，带动艺体科技教育全面提升。丰富体育节、艺术节、科技节、足球嘉年华等课程内容。完善学生体育、艺术、科技评价制度，以评价促提升，全面提高学生身心健康水平。严格落实上级主管部门关于疫情防控工作的制度、措施，结合本地本校实际，密切关注师生健康状况，根据制定的防控方案和应急预案，加大疫情防控及健康教育工作力度，为正常的教育教学管理工作奠定坚实的健康防控基础。

（五）聚焦课堂变革，精细化、精准化、智慧化

强化责任意识，明确考核机制，落实教学中心地位，强化教学常规精细化管理。认真学习贯彻《临淄区中小学教学质量考核方案》和《临淄区中小学教学常规实施细则》要求，进一步修订学校各项教学管理评价制度，全面构建教学质量保障体系，不断提高教学管理水平；全面落实《临淄区中小学教学常规实施细则》，在管理上突出“精”“细”“实”，高度重视认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织课外活动（俗称“六认真”）等环节。制定《皇城二中课堂教学规范》，全面规范教师的教学行为，从课前预习、课堂学习、课后复习、作业完成及考试考查等方面规范学生的学习行为。实现中小学课堂规范化、巡课常态化、学习竞赛活动多样化、学情调研制度化、教研活动专题化，全面提升教育教学质量。

遵循教育规律，精准实施教育教学。以培养学生核心素养为目标，认真落实《山东省义务教育段五四分段课程设置方案》，开全课程，开足课时。精准分析学情，坚持因材施教，探索优生精准化培养策略，建立班级学习困难学生帮扶制度。进一步完善考核方案，突出实绩，初中学业水平考试高分率要高位攀升，小学抽测科目要位居同类学校前列。深化“九年一贯制”教学衔接机制，完善教研活动各项制度，扎实推进学校“半日教研”活动和镇域集体教研活动，在提高实效性上下功夫。以“学习·分享·提升”为主题，定期举办以“新基础教育”研究为主题的读书论坛和课堂改革交流。

聚焦课堂变革，坚持学生立场，以“新基础教育”为引领，改进教与学的方式，实施强课提质行动，推进跨学段、跨学科、大单元主题教学，强化“交互式”在线教学系统支持下的“三个课堂”常态化运用。积极引导全体教师运用信息技术推动课堂教学改革，提高课堂教学效率，以教育信息化带动教育现代化，全力打造智慧课堂，探索智慧课堂模式下的教学设计、课堂讲授、学生互动、作业批改等新思路，促进学校信息技术与学科教学深度融合，完善互动生成式课堂模式，打造高效“生态化幸福课堂”，

促进教学质量的全面提升。

夯实读书、习字、写作等人文素养基础性工程。依据区“十二年读书工程”精神，开发全科阅读课程，实现读书、研学、观影等有机整合，构建九年一贯制阅读课程体系，分年级、学段设立目标，严格规定读写时间，详细制定活动计划，确保读写效益，通过多读多写打基础，逐步发展到会读会写、爱读爱写的新境界。加大小学段习字工作，形成层层推进提升机制，打造习字特色工作。创建学校文学社团，下设中小学各年级文学社团，创办文学刊物，带动全体学生的阅读写作水平，争取形成学校亮点工作。

（六）抓实学校管理，提效能、争优先、做标杆

落实《山东省义务教育学校管理标准》，进行新一轮学校章程建设修订。完善评价激励、管理运行机制，实现现代学校制度建设。实施扁平化管理，重心下移，实现管理的精细化。成立重点工作骨干团队，创新激励机制，做到过程调度、限时完成、总结提升，实现率先突破。诊断分析制约学校发展瓶颈，强化学学校优势项目发展，依托学校三年自主发展规划，以“三提三争”的工作要求为动力，努力实现新时代学校治理体系和治理能力的现代化。

做好学校安全工作，确保学校稳定。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，加强安全教育，上好安全课，利用全国中小学生安全教育日、安全教育周、防灾减灾日等重要时间段开展中小学段学生自护、自救能力为主题的教育活动。搞好应急防控，提高人防、物防、技防和联动能力，做细做实隐患排查、安全教育、应急演练技能培训、防范措施等工作，落实一岗双责，完善安全风险防控体系和长效机制，确保师生零事故。定期开展校舍安全、隐患排查整改及各层面安全人员业务培训，积极协调镇职能部门，发挥安全“六校长”作用，加强校园及周边治安综合治理。加强食堂安全管理，树立食品安全第一意识，严格把好食品卫生关，重视和加强饮食卫生工作台帐，加强食堂工作各环节的管理与监督，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并根据实际情况不断健全食堂管理制度、规范各项操作程序。加强信访稳定工作，抓好矛盾源头排查，关注舆情，畅通信访渠道，确保“零上访”，维护安定和谐的教育环境。

落实规范办学。严格按照国家规定的课程计划和课程标准开设课程，开展“阳光体育活动”，创新“大课间”活动，确保学生每天体育锻炼不少于1小时。全面贯彻落实“双减政策”，引领全体教师认知认同规范办学对于学校发展的必要性和重要性，把规范办学工作摆在突出位置。严格遵守规范办学规定，突出“作业管理”根源治理，实施“事前监控、事中监管、事后考核”的作业常态管理机制；全面规范APP等各类“进校园”活动。在禁止有偿补课、课程设置、作息时间、作业及考试管理、教辅征订及收费规范、学生管理等方面，完善校内规范办学自我监督处理、整改机制，落实违反规范办学约谈机制。全面减轻学生无效课业负担，形成“违规必查、违规必究”的鲜明导向。

（七）创建文明校园，高标准、重过程、再升级

认真贯彻《淄博市市级及以上文明校园创建管理办法》，以“为了每个生命的幸福绽放”为办学理念，完善创建机制，深入调研，加强指导，促进创建工作高标准落实，全面提升思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、优美环境建设、活动阵地建设等“六好”工程，深入推进文明校园创建工作，培育和践行社会主义核心价值观，全面提高师生的文明素养。

充分发挥乡村少年宫的未成年人思想道德建设阵地作用，谋划开展一系列富有特色、卓有成效的创建活动，把我校建设成为弘扬社会主义核心价值观、传承中华传统美德、培育中国特色社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地，为农村孩子提供更加优质的教育，努力创建省级文明校园。

附：2024年皇城镇第二中学重点工作配档表

 

2024年皇城镇第二中学重点工作配档表