临淄区朱台镇中学2024年度工作总结

2024年，在临淄区教育和体育局的坚强领导下，在社会各界的关心支持下，朱台镇中学锚定立德树人根本任务，以系统化管理为抓手，以内涵式发展为路径，着力构建高质量教育体系，全力打造有温度、有质感的幸福教育生态，在育人实践中迈出坚实步伐。一载春秋，全校师生勠力同心、奋楫笃行，推动各项工作提质增效，擘画了学校高质量发展的全新图景。

一、党建引领促发展，踔厉奋发勇前行

朱台镇中学党支部以党的二十大和二十届三中全会精神为指引，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，狠抓思政铸魂育人，把党建置于学校全局工作的统领地位，通过抓党建来推动各项工作开展，保证党的教育方针全面贯彻执行。学校党支部严格落实“三重一大”决策制度、党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制。强化理论学习，以“三会一课”、主题党日等形式，深入学习党的二十届三中全会精神，开展“党纪学习教育”“书记讲党课”等宣传教育活动。强化创先争优意识作为促进素质提升的关键，持续强化学校为党育人、为国育才初心使命。

二、立足课堂求实效，聚焦师德提质量

朱台镇中学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，以“唤醒生命 同生共长”理念为引领，坚持“五育”并举，推进“新基础教育”课堂，强化科研引领，探索评价改革，助推学校高质量发展。

（一）坚持“五育”融合，推进全环境育人建设

坚持“五育融合”理念。通过定期开展“五育”融合教师专题会，全体教师学理念、会实践、常反思，将“五育”有机融合到教育教学活动中。积极推动学校育人环境的全方位提升，不仅在课程教学中注重学生的知识获取，更在课外活动、校园文化建设等多个层面培养学生的综合素养。

通过实施丰富多彩的课外活动，如社团活动、志愿者服务等，为学生提供更多元化的发展平台。同时，我们加强家校合作，共同营造有利于学生全面发展的良好环境。

（二）开展“新基础教育”，推进课堂提质增效

1.落实“新基础教育”理论学习，打造素养提升的课堂

本年度，学校将深化“新基础教育”理论学习作为课堂教学改革的核心驱动力。各学科组扎实开展“新基础教育”理念的专题学习研讨活动，并组织了系列聚焦“新基础教育”理念落地的研讨课、示范课。通过这些举措，着力将“新基础教育”倡导的育人价值观、课堂教学观、学生发展观等核心理念，深度融入日常教学管理各环节。学校以此为抓手，全面推进指向学生素养提升的高效课堂建设，不断提升教学管理的科学化水平，积极营造基于“新基础教育”理念的课堂研究与实践氛围，为学校教育教学的高质量发展奠定了坚实的理论基础和实践路径。

2.推进“新基础教育”，打造真实生长的课堂

作为全区“新基础教育”试验校成员，我校教师通过学理论、学现场，增强了教学基本功；通过上好“移植课”“重建课”，教师亲身体验自身拔节生长；通过落实“五还”，实现重心下移，打造学生自觉生长的课堂。

3.借力智慧教育，打造增质提效的课堂

依托智慧教育平台，将人工智能融入课堂。课前，老师能够通过智能系统精准了解学情、智能备课；课中，老师通过智能平台，激发学生兴趣，了解学情，精准教学；课后，师生实现自适应学习和作业智能批改，实现课堂延伸。

（三）优化作业布置，推进个性学习减负增效

学校积极构建作业管理机制，做到总量控制、内容精选、形式丰富、辅导到位，有效减轻了学生作业负担。

1.设计赋能，做到“四个有利”、“四个统一”

学校根据学科内容和学生特点，布置作业做到四个“有利”，即有利于知识点的巩固，有利于重点的掌握，有利于难点的突破，有利于知识的综合运用。同一级部同学科每天应根据上级作业设计要求，灵活运用区、校两级作业资源，做到四个“统一”，即作业统一备课，每节统一作业，作业统一公示，作业统一批改。

2.分层减量，注重层次性、多样性、发展性

“双减”背景下，如何让各个层面的学生做到适合自己的作业，是摆在全体师生们面前的重要课题。一是根据学科内容特点和对知识掌握的程度要求，在学科上进行分层，设定“必做”和“选做”题目，“必做题”注重基础，让成绩一般的学生力所能及；“选做题”注重提升，让学有余力的学生适时拓展。二是根据学科需求，适时布置复习性、实践性、探究性的作业，培养学生动手和实践能力。三是注重培养学生自主学习的习惯，教育引导学生制定学习目标，及时查缺补漏，科学合理安排学习生活。

控制作业总量，六、七年级每天作业总量不超过1个小时，其中语文、数学、英语每科不超过20分钟；八、九年级每天作业总量不超过1.5小时，其中语文、数学、英语每科不超过20分钟。双休日（含周五）语数外理化每科作业原则上不超过1小时，其他学科不留书面作业。

（四）深化评价改革，推进“五育”评价体系构建

朱台镇中学坚持探索科学评价体系，着眼学生德艺发展、智慧发展，构建了“五育融合”的综合素质评价体系，让学生通过体验式、渗透式、沉浸式学习实践，获得更大的成长动能和发展空间。

1.转变评价内容，从“纸笔测试”到“五育融合”

结合《中国学生发展核心素养》构建了“阳光学生”评价体系。以学生发展为基点，围绕“阳光学生”培养目标，突出德育实效，提升智育水平，强化体育锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育。

2.转变评价标准，从“知识本位”到“核心素养”

除了传统的考试、作业等评价方式，学校还采用作品展示、项目合作、课堂观察、实践活动等更全面地了解学生的学习情况和特点，促进学生的个性化和全面发展。

3.转变评价功能，从“束之高阁”到“行动指南”

为充分发挥评价的引导、诊断、激励、改进功能，学校探索学业述评，坚持对学生进行课上、课后全面追踪评价，提炼出恰当的学生评价内容，力争让评价动态化、持续化、科学化。

4.提升评价能力，从“教师主评”到“多方参与”

学校采用教师、学生、家长、社会参与的多元评价，发现学生的进步、闪光点时，可随时进行奖励；发现问题时，及时进行反馈，促其整改。

（五）重视教学研究，推进育人能力提升

我校教科研工作聚焦“质量提升”和“教师成长”两个方面，潜心研究，提质增效。

1.丰富引领方式，助力教师成长

学校通过举办青蓝结对、青年教师赛课、“一师一课”评比、骨干教师示范课等活动助力青年教师形成自我发展的内驱力，向下扎根，向上生长。

2.深化课题研究，提升教研影响

聚焦教学中的问题，积极申报省市区各级各类课题，扎实开展课题研究；积极开展校级小课题研究，做到人人有课题，人人都是研究者。

3.开展培训学习，丰富科研理论

积极组织全体教师持续深入学习科研理论，“周半日教研”“线上专家讲座”等形式，让教师们知行合一，勇于实践，科研理论逐渐丰厚，实践能力显著提升。

我校教师素质和教学质量显著提升，1人被评为“淄博市教坛新秀”，1人被评为“淄博市骨干教师”，2人获得区基本功大赛一等奖，1人获区一师一优课一等奖。结题区课题3项，立项市课题1项。

三、养德于行显初心，春风化雨育英才

2024年，在上级教育主管部门的关心支持下，在学校党委、校长室的关心指导下，朱台镇中学德育处与各部门密切配合，认真贯彻落实教育大会总体精神以及学校总体工作方针，依据《中小学德育工作指南》，全面落实立德树人根本任务，德育处秉持“重品立行  知行合一”的校训，以日常行为规范教育、文明礼仪养成教育和校园文化建设为抓手，大力抓好德育常规管理工作，聚焦立德树人，推进五育并举，赋能学生成长，周密计划，稳步前行，不断完善德育体系。

（一）加强德育队伍建设  提高德育工作实效

班主任始终是学校德育工作的重要骨干力量，做好学校的德育工作，离不开一支政治素质高，能力修养强，作风朴实，道德高尚的班主任队伍。

教育的进步不止在于理念的更新，也离不开对班级管理人的专业培训。为加强班主任的队伍建设与管理，学校有针对性开展对班主任的在岗培训指导，定期召开班主任工作会议、班主任工作经验交流会、分享会。学校采用“帮、扶、带”的方式，不断探讨更加正确有效的班主任工作方法，切实提高班主任的班级管理水平。

本学期，校德育处进一步加强德育队伍建设，开展各种活动，有效促进德育工作者的成长，提高德育工作队伍的整体素质,有力推动学校德育工作的开展。韩振、徐春艳两名班主任被评为淄博市班级管理先进个人。在区教体局组织的班主任技能大比武中，徐晓青、孙铭悦获得三等奖，在全区德育干部技能大赛中，周颖获得一等奖，郭庆、李在雪、张珊珊获得三等奖，实现队伍建设的双赢。

为抓好学生的常规管理工作，帮助学生养成良好的学习生活习惯，德育处定期组织班主任例会、召开学生会、班级学生干部常规管理教育会议、评选文明班级，营造文明、健康、和谐的校园氛围，促进学生健康成长。学生杨丽洁被评为淄博市美德少年。

常规教育的领路人不一定都是传道授业的园丁，也可以是愿意奉献的学生。为此我校在学期初通过各班推荐成立了校学生会，在升旗仪式、跑操、食堂就餐、集会活动等常规活动中及时巡查，发现问题及时整改，引导学生加强自主教育和自主管理，锻炼学生自我管理能力。

（二）加强校园文化建设，重视德育阵地打造

1.精心布置班级，营造浓郁文化氛围

班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。为进一步发挥班级育人功能，打造特色鲜明的班级文化，营造良好的班级学习氛围，创建一个洁净温馨、充满书香的育人环境。我校积极组织开展班级文化展示，围绕教室物品布置、主题栏目设计、班级文化设计，广泛开展“最美班级”创建活动。各班定期根据班级的特点，精心布置教室环境，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

2.开展主题班会，加强人生观教育

在学校的常规管理过程中，充分发挥了学生的主体地位，引导学生主动参与学校的各类事务中来。德育处多年来坚持发挥主题班会在德育教育中的重要作用，本学期，德育处根据各年级学生生理、心理发展特点，制定适合年级学生发展的班会主题。各年级形式多样的主题班会增强了同学们遵规守纪、踏实规范的意识，激发了同学们的学习斗志，不但促进了本年级的有序发展、成绩提高，更加助推了学校精神面貌建设建设。

3.守好“国旗下讲话”阵地 坚持爱国主义教育

坚持抓好“国旗下讲话”这一重要的德育基地，创新活动形式，树立优秀学生榜样，激励学生自我成长。每周结合学校的中心工作和每周的教育重点及国内外重大时事，认真组织“国旗下讲话”，通过班级评比、表彰奖励，让“国旗下讲话”成为成为对学生实施德育教育，营造健康、和谐的校园文化氛围的主阵地。

4.家校携手共进，共塑学子未来

家校合作，携手共育。这学期以来，学校九个年级积极成立各年级家委会。通过家长自荐和班主任推荐相结合，候选人登台竞选、家长代表庄重投票的方式，最终产生各年级家委会委员，家委会作为家校联系的桥梁，进一步增加了家校沟通，提升了学校管理效能，提高了德育工作实效性。

根据学校的统一安排，九个年级也有针对性举行了多次年级家长会，优化学生发展的环境，取得良好效果。组织家长走进课堂、走进校园、走进学校各个角落，借此让家长了解学校，了解孩子，了解学校的教育，并且宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法，让家长更新育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的教育功能，共同促进家校建设。

5.完善德育体系，搭建多元德育阵地

为全面贯彻落实党的二十大精神和党的教育方针，进一步落实立德树人根本任务，推进“全员、全程、全方位”育人的“三全”育人机制，德育处配合教务处、各年级，多方联动，实行“全员育人”导师制度，开展“家访月活动”，活动的实施，让“学生人人有导师，教师人人是导师”的育人理念深入到每一位教师的心间，让家访为学校和家庭筑起一座“心”的桥梁，为学生成长助力赋能。

（三）筑牢安全生命线 身心健康有保障

学校贯彻“以人为本”的新理念，确立安全责任重于泰山的意识。继续落实德育处安全法制工作。德育处通过班会形式丰富安全教育内容，积极开展如：道路交通安全教育、网络安全健康教育、防溺水安全教育、防火安全教育、饮食安全教育、人身安全教育、假日安全教育、公共安全教育，防校园欺凌安全教育、心理健康安全等。

1.践行责任教育 弘扬法治精神

德育处联合各年级展开有关安全主题班会，通过每周例行班会教育学生，取得了良好的教育效果。过各种形式，把日常安全教育与法治安全教育结合起来，如学校安全教育专栏、广播和升旗仪式的安全教育讲话，“与法同行，‘宪’在行动”“宪法宣传周”系列活动的开展，对学生组织纪律和法治安全意识进行了进行有效地强化教育，取得了预期成果。

2.强健学生体魄 磨练军训意志

学期初，组织一至九年级全体学生开展为期一周的军训，以军训锻炼学生的身体素质，锤炼学生的精神意志，培养学生艰苦奋斗的品质，朱中学子在军训中磨炼艰苦意志，发扬军人不怕苦、不怕累的精神，出色完成本次军训任务并取得优异成绩。

3.润心赋能护航 呵护心理健康

我校积极响应上级关于加强心理健康教育的有关要求，开辟了专门的心理咨询中心，开展了包括心理健康课、个体咨询辅导和团体咨询辅导、心理测评和危机干预处理和科普宣传在内的多样化的工作。心理教师通过班会课、心理课、公众号平台帮助学生减压赋能，管理情绪。德育处组织全校班主任培训，普及了心理健康的常识和心理咨询的相关内容，明确了心理委员的职责以及开展工作的技巧和方法。

（四）拓宽德育活动形式，赋能学生健康成长

学校坚持五育并举，活动育人，从开学伊始到学期结束，活动不止，精彩不断，活动范围从校内到校外都有涉及，极大丰富了孩子们的学习生活。有法治宣传教育讲座、主题班会、国旗下演讲、重阳节敬老爱老活动……通过活动将德育工作贯穿教育教学全过程，加强学生的道德教育，促进学生知行合一，不断提高学生的道德素养，塑造学生的美好心灵。

劳动教育是德育教育的一部分，学校将劳动教育纳入人才培养全过程，创新劳动教育实施方式，通过形式多样的劳动实践活动，以劳促学、以劳育德，培养学生养成良好的劳动习惯，有效提升学生核心素养，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展。各年级积极组织学生开展了劳动实践基地研学活动；德育处联合团委在重阳节组织学生到敬老院给老人送上自己做的美食，和老人一起感受传统节日魅力、体验传统美食，同时也弘扬了尊老敬老的传统美德。

学校借助科技节，开展各种科技活动，丰富学生的校园文化生活，有效激发学生的科学探索热情，提升了数智素养与创新实践能力。先后荣获2025年临淄区青少年科技创新大赛优秀组织奖和2025年临淄区青少年科普创新实验暨作品大赛优秀组织奖，朱台镇中学将继续以科技节为契机，进一步优化科技课程体系，构建科学教育新模式，持续培养学生的核心科学素养，为朱台镇中学学子搭建更广阔的科技成长平台，助力科技教育高质量发展。

四、筑牢校园安全防线，坚守校园安全底线

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，朱台镇中学高度重视学校安全工作，努力为师生创造一个安全的学习环境。学校坚持以防为主，按时开展“校长走流程”，积极组织各类安全知识培训、教育活动，制定各项重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，及时开展各种应急演练，使安全工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法治观念、安全意识等显著增强。

（一）健全安全管理机制，压实安全责任链条

安全管理机制是校园安全工作的核心保障。朱台镇中学以系统化思维构建“权责清晰、协同联动”的安全管理体系，通过制度完善、责任落实和监督考核，确保安全工作有序推进。 在制度建设方面，学校依据《中小学幼儿园安全管理办法》等政策法规，结合实际制定了覆盖全领域的安全管理制度。除常规的校园安全管理制度外，还针对新兴安全风险制定专项规范，形成了一套详细的制度汇编。同时，建立动态调整机制，每学期开展制度适用性评估，根据政策变化和实际需求修订条款，确保制度与时俱进。 组织架构上，构建管理网络：校级层面由校长担任安全工作领导小组组长，统筹全校安全事务；中层设立安全办公室，协调各科室落实具体任务；班级层面配备安全委员，形成“校-部门-班级”的-管理体系。此外，定期召开联席会议，共商校园安全事务，实现多方协同共治。责任落实通过“网格化”管理模式推进。学校与各部门、教师、后勤人员层层签订《安全目标责任书》，明确每个区域的安全责任人及管理标准。形成“人人有责、层层负责”的责任闭环。

（二）深化安全教育演练，培育安全文化生态

校园安全，防患未然。为切实提升师生应急避险能力，筑牢校园安全防线，朱台镇中学将安全演练作为安全教育的重要抓手，坚持每月开展一次主题鲜明、形式多样的安全演练活动。通过常态化、实战化的演练，使安全意识深植师生心中，应急技能成为师生必备本领，有效提升了学校应对突发事件的整体能力。在演练主题的选择上，学校紧扣校园安全实际需求，制定科学全面的演练计划。涵盖消防安全、防震减灾、防踩踏、防暴恐、防溺水等多个领域，确保每个学期的演练主题不重复，全方位覆盖校园安全隐患点。每次演练结束后，学校都会及时进行总结和反思。召开演练总结大会，由总指挥对演练情况进行全面点评，肯定优点，指出不足，并提出改进措施。针对演练中暴露的问题，如学校及时调整方案，完善应急预案，确保演练质量不断提升。

未来，学校将继续深化安全演练工作，不断创新形式和内容，让安全之花在校园绽放，为师生的生命安全保驾护航。

（三）强化隐患排查治理，构建风险防控屏障

安全隐患排查是预防安全事故发生的重要手段。朱台镇中学坚持“预防为主、防治结合”的原则，建立了常态化的安全隐患排查机制，及时发现和消除安全隐患，确保校园安全稳定。学校制定了详细的安全隐患排查制度，排查内容包括校园建筑、消防设施、电气设备、体育器材、宿舍安全等各个方面。同时，学校建立了安全隐患排查台账，对排查出的安全隐患进行登记，明确整改整改措施和整改期限，确保安全隐患及时得到整改。

除了定期排查，学校还注重加强日常巡查和专项检查。学校校委成员每天对校园进行巡查，重点检查教学楼、食堂、宿舍等人员密集场所的安全情况，及时发现和处理安全隐患。在节假日、开学前、大型活动等重要时间节点，学校组织开展专项安全检查，对校园安全工作进行全面排查和整治。通过加强安全隐患排查和整改，学校有效预防了安全事故的发生，为师生创造了一个安全、稳定的学习和生活环境。

五、强化队伍建设与民主管理，构建和谐育人环境

（一）坚持学习为先，促进队伍建设

1.深化学习贯彻各种会议及全镇教代会精神。引导老师仔细学习在大会会议上的报告，深刻领悟大会精神实质，将全校教职工思想统一到全镇、学校工作主线上来。

2.拓展师德教化。配合学校扎实开展“爱与责任主题教育活动”，强自我教化，加强自律，自觉地遵守《老师职业道德规范》，才能达到爱岗敬业精神高尚，教书育人水平超群，为人师表品德高洁的境界，我们在行动中努力践行“静心教书、潜心育人、敬业成人、精业成才”这十六个字，积极进行慈心爱心一日捐活动。

（二）深化教职工大会制度，推动学校民主管理

学校工会长期以来，始终关切职工生活，坚持教职工大会制度，充分发挥教职工大会的桥梁、纽带作用，增加老师的主人翁精神，参加学校的民主管理。

1.推进教职工大会的制度化、规范化。由于合校原因，正在广泛征求教职工的建议，学校教职工大会推迟到2024年4月召开。

2.坚持校务公开，推动学校民主管理。我们不断巩固校务公开的成果，使校务公开工作制度化、常常化。一是在教职工大会上公开校务，由学校总务主任汇报财务收支、福利发放等状况。二是常常更新校务公开栏的资料，接受群众监督。三是深化各年级组，听取看法，转达反馈，增进了解。

3.进一步深化、规范民主评议学校班子工作。在学校党支部和上级工会的领导下，接着做好一年一次的民主评议学校班子工作，使学校的民主评议工作制度化、规范化、条例化。

（三）营造和谐工作氛围，关注老师身心健康

1.学校党政领导无时无刻不把老师们的事情放在心上，常常了解老师们的需求，把老师的身心健康、幸福生活作为头等大事去抓。作为工会组织更应当把党政领导的关切和爱惜送给每一位老师。一年来为老师们建设休息室、争取职工福利、 关注学校食堂的伙食等方面做了较多的工作。

2.主动关切教职工的生活，开展送温暖活动，组织慰问困难和生病教工，为教职工多做好事和实事。我们始终坚持“五必访”制度，不管是老师生病住院，还是结婚、生小孩，学校工会总是会同党政领导一起在第一时间上门慰问和庆贺，把学校的关切送到每个教职工的心坎上。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，主动地以主子翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。

3.广泛开展校内文化体育活动，不断增加教职工体魄。一学期来，我们一是鼓励每天锻炼1小时，提高教职工的自我保健意识，激励主动开展个人锻熬炼;二是主动创建条件，加强学校教工活动室、阅览室建设，确保教工校内文化体育活动有场地有器材，真正成为“教工之家”;三是广泛开展多种形式的群众性校内文化体育活动，以活动为载体，以各工会小组为单位促进教职工体魄。总之，丰富多彩的活动增加了教职工的体魄，而更为重要的是，我们在活动过程中，不仅陶冶了身心，更重要的是增进了同事之间的了解和友情，营造了一个宽松和谐欢乐的工作环境。

（四）加强工会自身建设，提高工会战斗力

1.加强教工活动室和书香工会的建设，添置好用性较强的活动器材和图书，坚持发展眼光，创新活动方式，丰富教职工生活。

2.加强工会组织的作风建设。组织工会骨干深化群众，听取看法，改进工作方法，做好下情上达，亲密了干群关系。

3.加强女工组织建设。健全女工组织机构，支持女工组织开展各种有益的活动。切实维护女教工的合法权益，发挥女教工在学校教化工作中的主动作用。一学期来以创建巾帼文明示范岗为契机，主动开展岗位练兵和巾帼展风采活动，主要有:趣味体育活动、“好书我举荐，读书伴我行”读书活动等。

六、家校共育凝合力，双向奔赴护花开

学生健康人格的塑造，离不开社会、学校、家庭构建的三维德育网络体系。朱台镇中学始终将家校共育放在重要位置，通过强化家校协同意识、拓展家校沟通渠道、密切家校联系纽带、提升家校合作能力等举措，成立专门的家校共育委员会，与家长携手为学生成长搭建温暖桥梁。

学校积极践行全员全学科育人理念，让育人工作融入日常、形成常态。每位育人导师不仅与学生建立点对点的关怀机制，深入了解其学习生活与思想动态，更主动与家长开展面对面交流，共同勾勒学生的成长脉络，在学业指导、生活关怀与心理疏导等维度形成家校育人合力。与此同时，学校以日常德育管理为根基，构建起 “全员育人、全过程育人、全方位育人” 的立体化德育工作网络体系，让育人理念渗透到教育教学的每个环节。

在全环境立德树人的时代使命下，朱台镇中学全体教职工将坚守教育初心，全面贯彻党的教育方针，致力于打造人民满意的教育。未来，学校将持续深化教育教学与管理改革，主动适应教育发展新常态，锚定更高育人目标，在教育征程中勇毅前行，为书写朱台镇中学更加璀璨的教育篇章贡献全部力量！