临淄益中外语学校2024-2025学年度教学计划

本学年度，我校教学工作指导思想是：以“立德树人”为育人目标，以“新基础教育”为引领，做好教育教学工作。本学年学校将引导广大教师进一步强化责任意识，加强师德修养，提高专业水平，引领我校学生改变学习方式，提高学习能力。努力做让学生喜欢、家长放心、社会满意的学校。同时进一步规范办学行为，减负增效，促进我校教育教学的高质量发展。

一、教师队伍建设

1.加强师德建设，为教学保驾护航

依法规范教师职业行为，坚决落实“教师职业道德十不准”。继续搞好学生评教，领导评议和教师互评，评选师德标兵，名师评选，树立师德先进典型。学期末进行“师德总结”系列活动，本学期师德建设努力做到“查、摆、整、改”。集中解决突出问题，旗帜鲜明的反对有偿家教，坚决杜绝“课上不讲、课外讲”现象在益中发生，营造风清气正的育人氛围。

2.教师培训，提高教师专业素养

（1）坚持抓好区教研室和师训处组织的培训，建立出勤考核制度，每学期该项出勤满分20分，执行旷课一次扣5分，迟到或早退一次扣1分，请假一次扣0.5分的原则，期末计入教师个人考评。

（2）实施青蓝工程

本学年我校班数达到历史最高的25个教学班，1000余名学生，90名教师，大部分是青年教师，平均年龄35岁。当务之急是让她们迅速成长起来，能够独当一面。努力提高我校青年教师的学科素养、学科知识建构和教育教学能力，采取与骨干教师结对的形式，大力实施“青蓝工程”。

张蕊带张东杰；路建成带孙潇；郭静带孙宝娣；张莹带路广林；于秀菊带张家恺；王巧玲带吴盈诺。

（3）根据实际，制定操作性、针对性、实效性强的校本培训方案，通过开展听评课、读书活动、教师论坛、课堂基本功比赛、小课题研究等形式引领教师提升业务水平。学校内部挖掘优秀教师或聘请其他知名教育界同仁、专家来校对课堂或教师素养进行培训。

（4）结合现在的教育形式，我校今年校本培训的主题：小组合作学习的探讨。利用每周半日制教研和周前会的时间，开展教师论坛，开拓广大教师的视野，提高教师业务水平。

二、教学工作

切实保障教学工作的中心地位不动摇，牢固树立质量意识，正确处理好教学工作与德育工作的关系，把学生管理与教学有效结合。

1.以“新基础教育”为引领，大力实施“小组合作、量化管理”课堂模式。

聚焦我校课堂教学中存在的问题，教师讲得多、学生被动接受，课堂主体错位的问题，从学生可持续发展的高度，坚定不移地深入推进课堂教学改革，积极构建小组合作、量化管理的“互动生成式”课堂，通过考核和奖励机制推动课改的顺利进行：每两周班内有小结，每个月教务处有总结表彰，结合政教考核，让量化管理深入人心，让课堂活起来、学生动起来。切实提高课堂效率。（目标：打造动静结合、师生相宜、合作竞争的高效课堂）。

要求学习目标要明确，才能引领学生的自主学习和合作学习，既要充分发挥学生在课堂的主体地位，又要明确教师讲解的内容，就要让学生充分展示自主、合作学习的成果，教师才好对症下药。只有这样才能有效防止教师的满堂灌、才能培养学生的能力。师生互动的体现不是一问齐答、也不是一问一答，这不是展示，应该学习小组同层次的同学的展示，或板演或口答。教师的评价要及时、要量化。以小组的评价为主。课堂小结要改教师总结为学生总结，作业布置要体现分层次，有必做内容和拓展内容之分。

2.将养成教育纳入教学工作中来

充分认识到“好习惯就是高效率、好习惯就是好人生、好习惯就是好品格”，让养成教育成为教学的重要内容，让好习惯助力教学工作。告别“大声喧哗”，做到入室即静、入座即学；告别“追逐打闹”，践行“勤学善思”学风；告别“出口成脏”，让文明之花处处开放；告别“乱丢垃圾”，打造干净有序的校园环境，让良好的卫生习惯伴学生健康成长。

3.加强学科组建设

本学期继续坚持领导挂靠学科组的做法，走校领导挂靠与教研组长负责制相结合之路。许之学校长亲自挂帅，带头参加听评课，为广大教师树立了很好的榜样。具体分工与要求如下：

许之学挂靠语文组。本学期语文组重点是写作和阅读有突破，扎实做好升格作文指导，提高教师指导写作的能力和指导阅读的能力，从而提高学生的写作水平和阅读能力；于晓军挂靠数学组，把培养学生数学学科素养为抓手，初一初二突出基本运算、基本证明，初三初四突出综合能力；闫洪津挂靠英语组，如何突出英语特色、如何解决初一新教材改版后进面大的问题；崔忠海挂靠理科组，把实验探究做为重点工作，平时教学重视理化生实验操作，防止5月份前临时抱佛脚；崔晓凯挂靠文综组，把理解知识才会运用知识，杜绝死记硬背做为本学期的重点工作；贾绮挂靠艺体组，把规范上好艺体课做为本学期工作重点。

4.扎实落实教学常规管理

①加强检查常规的监督检查力度

学校是落实教学常规的责任主体，我校将加大对各个教师教学常规的督导力度，强化过程性检查，保证课堂的实效性。明确级部主任和教研组长责任，强化执行力。并对检查结果做到及时公布和限时整改。坚持“周查”与“月查”相结合的方法：即教研组长负责每周集体备课期间的备课及作业的检查。级部主任负责对本级部教师单元过关的验收。课程教学中心负责每月将全体教师的备课、作业、听课、单元测试进行统一检查。力求通过检查把我校教师的教学常规工作做好，督促教师科学处理好教学案与课本、教师备课及学生作业的关系。

②抓实教师集体备课

落实“半日制”教研制度。定时间（周二上午文综组、周二下午语文组、周三上午理科组、周三下午英语组、周四下午数学组、周五上午艺体组）、定内容、定主备人（中心发言人）。做到“四统一”，即：统一目标；统一重难点；统一作业内容；统一教学进度。学科组教师每人都准备好说课提纲；集体备课中，重要的是组长要组织教师认真开展研讨活动，研讨既要认真地研究教材，更要侧重于研究学生，要针对学生实际，设计出最佳的教学方案。突出集体备课在课程标准中的落实、单元教学设计、作业管理中的导向作用。通过集体备课，教师要达到以下目标：落实基点，突出重点，突破难点，着重探讨重难点的解决策略，让集体备课真正发挥其应有的作用，加强监督与指导，防止走过场、流于形式的做法。

利用半日制教研好的组织好高年级的教师同课异构、课堂教学大PK，低年级小组合作、量化管理展示课。

③抓好教师个体备课

教师备课既要有单元备课，又要有课时备课，既要重视新授课备课、也要重视复习课、试卷讲评课的备课。

课时备课要求目标明确、体现启发式、互动式、探究式教学，要有反思与总结。

教师备课要体现“备教材、备教法、备学法、备学情”的“四备”原则。教研组的周查和课程教学中心的月查侧重以上内容，加强质量考核、实用考核。期末根据教研、备课、成绩等方面考核教研组，评出优秀组（初四和参加学业水平考试的科目在本学期的常规一切照常）。严格落实学校月查常规和学科组周查相结合。

5.加强考试管理

规范各种考试的评价，抓好单元过关，级部主任是责任人。本学期做到单元检测级部问责，要把好关，做好分析，出现差距较大的情况及时上报课程教学中心。由学校统筹规划、解决问题。

6.加强“艺体微”教学工作

在各年级开全、开足音、体、美、微等国家课程。努力开展大课间活动，规范“绳操”的集合、上操、退场程序。坚持“阳光体育”，每天活动一小时，促进学生身心健康，制定信息技术与课程整合方案。加强信息技术在课堂中的应用和研究。提高学科教师利用信息技术手段优化课堂教学的能力和水平。

7.规范办学行为

认真贯彻上级要求，严格规范作息时间、课程开设、考试评价、作业量设置、收费、教辅资料征订等行为。建立规范学校办学行为的随机督查和通报机制。严格落实责任制和责任追究制，并纳入“师德”考评。

8.建立作业监控机制，切实减轻学生课业负担

上学期不断反映出来且没有解决的备课与上课脱节的问题，备课成为应付检查的备课，在本学期要彻底改变，切实做到备课有效性和针对性，提高课堂效率，让课堂活起来、学生动起来、学习兴趣高涨起来，向轻负担、高质量的终极目标靠近。

9.做好教学开放日

每学期开学一个月和期中考试后一周为“教学开放周”，邀请部分家长走进课堂，为学校教育教学工作献言献策。

10.牢固树立质量意识,让提高教学质量成为本学期的主旋律

民办学校，质量立校是根本。教学质量的直接反映是初四中考成绩和初三四科结业成绩。所以本学期要突出毕业班管理工作。其他兄弟学校，象雪宫中学、遄台中学、实验中学在生源、在校时间、课业负担、师资力量等方面都在我们之上，我们益中这么多年靠什么立足？也是因为我们好的校风、高的质量。初四七个毕业班，发展不够平衡，后进面较大，4班、7班较好，3班、6班较为落后，尖子生不突出，后进面较大，班级风貌一般，特别是3班数学差距较大。去年初三四科小中考75%（1B3C）的过关率，不算理想，上学期期末成绩看比上一级有一定差距，全区前300名、前1000名占比都有所下降。基于本届毕业生的情况，我们重点工作：

①开好“三会”：即上学期期末考试总结会、毕业班教师备考会和初四现场会。

第一个会是开学初召开上学期期末考试总结会，全面复盘期末成绩，更多是找出存在的问题和解决问题的措施，同时表彰优胜班级和突出个人，颁发学生奖学金。同时这个会也是新学期动员会。

第二个会是初四教师备考会要根据今年面临的新形势用有解思维破解没有现成复习资料的困惑，充分利用教研员提供的资料、学科网资料与教师个人资料进行优化，做好大单元复习课这篇文章，让过去碎片化的知识点结构化、框架化、系统化。课堂上精讲精练，在精讲中实现方法和思维的指导与训练，在精练中实现对学生能力的培养。课后让学生走出题海，留实效性作业。针对初四语文、道法教师要关注今年省命题的变化，切实把备考工作落在实处（充分利用学科网的资源）。

第三个会是召开现初四典型班级场会（就是初四动员会，取代过去的迎中考誓师大会），推广好的做法，端正学生学习态度，充分营造应考氛围。激发学生的学习的内生力，变“要我学”为“我要学”。学校实时出台评选“优秀毕业生”方案，各班结合入团、综合素质评价等引导学生在最后阶段给母校留下美好形象。

②导师制做好边缘生工作。

结合上学期考试成绩，对边缘生进行科学评估。七中边缘生的个别弱科的转化问题，落实导师制，即弱科学生与该学科教师结对子，课堂关注、方法上指导、作业上面批、生活上关心；与教师的考核挂钩，提高导师的积极性。临淄中学的边缘生大多是多学科不理想的问题，提倡“兵教兵”的方式，解决这部分边缘生的学习瓶颈。

③因材施教，做好后进生的转化工作。

本着因材施教的教学原则和不抛弃、不放弃的育人原则，对后进生科学“扶贫”，初四学困生工作本着“扶贫先扶志”思想，帮其规划升学之路，树立他们的信心，每个学科制定他们的中考目标，比如语文70分、数学60分、英语50分、物理40分、化学30分加体育65分，总分力争突破300分。课堂上不再逼他们随大部队学习听不懂的知识，而是每节课单独布置基础性的学习任务，学习方式可以自学，也可以互学，临近下课教师单独为他们解惑。初三史地生后进生利用晚自习第一节的时间进行基础性补习，解决家长的负担与焦虑。（让家长陪读，只会加重家长的焦虑、影响教师的教学管理。小中考相信我们自己！）

④坚决打好初四体育中考第一枪。

初四体育考试项目很具体，就像试题已经提前告知，看我们怎样答卷。体育既是对学生身体素质的考核，也是对学生意志品质的考验。让体育不再只是两个体育老师的战斗，而是整个初四大家的事，所以大力实施“陪练”制，让学科老师参与学生的平时锻炼中来是非必要，每个教师负责3名体育学困生，充分利用上下午大课间期间，操场上监督、督促目标学生积极训练，重点在“跑”、难点在“跳”。鼓励孩子克服困难，同时拉近师生关系，力争“一举两得”（即收获体育成绩同时学科成绩也有提高，坚信“亲其师信其道”）。要用全区最小的操场训练初全区最好的体育中考成绩。力争把体育训练中那种不怕吃苦、不服输的品质用到读书学习中来。

⑤初三四科结业适当降低目标，1B3C中的B可以通过信息技术实现，我们过去这几年基本实现94%以上的B级，3C是指史地生三科的要求，所以在初三史地生复习中，教学重心要降低，课时安排要合理，不能影响语数英理化的教学。当然要关注尖子生的引领作用是不可或缺的。防止出现优等生的要求低，后进生参照优等生的问题出现。

10.借助智慧化教室，让信息技术与课堂教学有效融合，提高课堂效率。暑假争取打造人工智能为主题综合教室，让师生跟上时代步伐。

三、书香校园

扎实落实“周、月、季”读书计划，做好各学段必读、选读书目（包括文学类、科普类、英文类等）的推荐工作。提升学生的阅读兴趣，抓好科普类阅读。继续抓好班级图书角，开展经典诵读、科普竞赛、英语口语测试等系列活动促进学生听说读写的能力。

1.大力搞好“2025年校园读书节”活动，深入推进“12年读书工程”，认真落实周月季读书计划，解决学生在校读书时间、读书方式、阅读指导、写作指导，组织好读书日及假期读书活动。发挥学校在家庭阅读中的引领作用，营造良好的读书氛围。

2.开展书香家庭、读书明星评选。开展丰富多彩的读书活动，营造浓厚的书香校园。

四、突出英语特色

本学年继续突出我校英语特色，初一抓好语音关，利用区学科培训资源与学校已经形成的成熟资源做好小升初衔接，落实好初一新生的英语音标，力求做到每个学生“见其形读其音、听其音写其形”的程度，极大限度减少英语后进生。初二级部、初三级部在英语能力上下功夫，尤其是初三英语，要处理好英语与学业水平考试科目之间的关系，不能因为四科的结业冲击了英语的教学。初四英语力求在第二学期的中考仍然保持全区领先，平均分力争在100以上。2025年元旦期间做好学科竞赛活动，提高师生的学习能力。

教学工作始终是学校的中心工作，决定着我们学校的生存与发展，容不得半点懈怠与马虎，需要每位教师尽心尽力、不折不扣的努力完成，计划再好，不如落实的好，只有把计划稳扎稳打的落实了，工作才能见成效。所以为了督促计划的落实。现将工作计划配档表整理如下：