临淄区现代双语学校自主发展规划（2024-2027学年）

一、规划背景与核心理念

在教育改革深化与全球化浪潮交织的时代背景下，临淄区现代双语学校以“素养一流、成绩一流、服务一流、特色鲜明”为办学目标，坚守“稳、准、实”的办学原则与“不动摇、不懈怠、不折腾”的工作作风，致力于打造一所质量卓越、特色鲜明、家长信赖、社会认可的高端精品现代化双语学校。

核心理念：

以生为本：构建“五维一体”课程体系，聚焦学生综合素养与未来竞争力培养。

以师为基：通过“教研驱动、专业共读、外出培训”三维赋能，打造师德高尚、业务精湛的教师团队。

以家为桥：深化家校协同育人机制，提供全方位教育服务，构建和谐教育生态。

二、发展目标与战略路径

（一）发展目标

素养一流：学生综合素养显著提升，逻辑思维、语言表达、协作能力等核心素养达标率超90%。

成绩一流：学业成绩稳居区域前列，英语、艺术、体育等特色学科形成品牌优势。

服务一流：家校满意度超95%，课后服务、心理健康指导等个性化服务实现全覆盖。

特色鲜明：全课程项目化学习、班本乐器课程等特色项目形成可复制经验，辐射区域教育。

（二）战略路径

课程育人深化工程：完善“五维一体”课程体系，强化全课程项目化学习与班本乐器课程实施。

课堂改革提质工程：推广“标、学、展、点、练、评”六步教学法，构建高效思维课堂。

教师专业成长工程：实施“三级教研体系+专业共读+外出培训”三位一体培养模式。

服务育人升级工程：优化弹性放学、延时服务、心理健康指导等家校协同机制。

三、重点任务与实施举措

（一）课程育人：构建“五维一体”课程体系

国家课程校本化：精准对接新课标，强化语文、数学全课程与北京赫德双语学校的深度教研合作，提升学科核心素养。

校本课程特色化：

开发“英语+文化素养+艺术体育”三大类近30门校本课程，实现一年级起点英语全覆盖。

班本乐器课程：确保学生小学阶段至少掌握两门乐器，纳入学业评价。

全课程项目化学习：以大主题、大概念驱动跨学科学习，每年举办全校特色教育成果展演，打造“双语特色教育品牌”。

（二）课堂改革：创新“六步教学法”

课堂实施：推行“标（目标）、学（自主）、展（展示）、点（点拨）、练（巩固）、评（反馈）”六步教学法，激发学生深度思考与合作学习。

教师赋能：

构建学期、周、日三级教研体系，落实“不试讲不进教室”制度，实现备课组“四个统一”（进度、备课、课件、作业）。

每学期组织教师赴北京赫德等名校跟岗学习，拓宽教育视野。

（三）教师发展：打造“双师型”教师队伍

专业成长：开展“共读一本书”“教学案例研讨”等活动，每年评选“校级名师”“学科带头人”。

评价激励：建立“教师成长档案袋”，将教研成果、学生评价纳入绩效考核，激发教师内驱力。

（四）服务育人：构建“全周期”教育服务体系

学生服务：

提供高品质午餐、午休床位，实行弹性放学与延时课后服务，确保作业在校完成。

开设心理健康课程，配备专职心理指导师，定期开展家庭教育与师生心理疏导。

家校协同：

每学期举办课程说明会、家长开放日、家长陪餐等活动，建立家校沟通“直通车”。

设立“家长学校”，定期开展家庭教育讲座，提升家长教育能力。

四、保障机制与实施步骤

组织保障：成立规划实施领导小组，明确责任分工，确保任务落地。

资源保障：设立专项经费，用于课程开发、教师培训、设施升级。

评价保障：建立“过程性评价+终结性评价”双轨机制，每学期开展规划实施情况评估。

实施步骤：

2024学年：完善课程体系，启动“六步教学法”试点，建立教师成长档案。

2025学年：推广课堂改革经验，深化全课程项目化学习，优化家校协同机制。

2026学年：形成特色教育品牌，申报市级以上教育成果奖，扩大区域影响力。

2027学年：总结规划实施经验，制定新一轮发展规划，向“百年双语”目标迈进。

五、愿景展望

临淄区现代双语学校将以2024-2027学年规划为契机，深耕教育沃土，砥砺前行，努力成为一所“学生向往、家长满意、社会认可”的高端精品现代化双语学校，为培养具有国际视野与创新能力的未来人才贡献力量！