临淄区现代双语学校2024年度工作总结

目标引领，凝心聚力，达成共识

有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪。“建百年双语”是我们双语人共同奋进的长期目标。每一个双语人都坚定“功成不必在我、功成必定有我”的精神。

要建百年双语，就要强根固基，就要落实好现在的办学目标：素养一流、成绩一流、服务一流、特色鲜明。

一、打造和谐教育生态

和谐的教育生态能够为老师们提供良好的工作环境、促进教师的专业成长、增强教师的职业幸福感、激发教师的创新精神、促进教育公平与质量提升。同时，和谐的教育生态能够为学生提供一个安全、稳定、积极向上的学习氛围，有助于学生在愉快的环境中自由探索、勇于创新、促进学生的全面发展。

如何打造和谐的教育生态呢？我们遵从双语的教育信条：把学校当成自己的家来经营；把学生当成自己的孩子来呵护；把同事当成兄弟姐妹来看待；把家长当成志同道合的朋友来对待。

为此，我们提出了“真诚、尊重、信任、理解、包容”十字方针并实施了一系列的具体做法。

教师：团建活动，日常交流会。

师生：教师陪班，教室内办公。

家校：每学期的课程说明会、一对一家长会、家长进课堂、家长陪餐等。

二、多措并举，助力教师成长

1.以教研为驱动，推动教师成长

学期教研：每个学期开始前，以学科组为单位，对整个学期的课程实施进行细致的教研规划，并形成规划表。

周教研：语数英每周一次全校教研，原临淄语文教研员韩春梅老师做教研指导。

日教研：每个备课组每日教研，做到四个统一（进度、备课、课件、作业），下学期全体教师实行背文本，提高课堂效率。

外部教研：北京赫德的常丽华校长、杨玉翠校长，通过线下和线上对全校老师进行业务指导。于春祥老师与老师们进行培训交流。

促教活动：举办教师赛课活动、实施“青蓝工程”，让青年教师快速成长。

在常校长、杨校长、韩老师、于老师的指导下，老师们教学水平突飞猛进，市区教学基本功、优课、优质课获奖等次人数历史性突破，教学能手榜上有名。全区英语教研、全区书法展示课落地双语。

2.增加外出培训，开阔教师视野

这个学期我们安排了50多人次的外出学习培训，节后还要到北京赫德进行跟岗培训。每次学习，我们都会举行学习分享会，将适合我们的方法为我所用。

3.共读共享，引领教师成长

将教师学习作为重要工作，纳入教师考核。每学期、每个假期都有共读书，利用周前会进行交流。

近期我们读了《班主任漫谈》、《高手教师》，管理层还读了《忠告中层》，我们就是要打造一支有持续学习力的成长型教师队伍和管理队伍。

1月16日上午，于春祥老师进行了“聚焦双减本质，构建高效课堂”的全体教职工培训。

16日下午，我对全体教职工进行“聚焦学校目标，引领教师成长”的专题培训。

17日上午，韩春梅老师带领全体教职工进行了《高手教师》的研读。

17日下午，全体中层干部进行《忠告中层》的学习交流。

并且，我们的生活老师也全程参与到教师培训中来。

三、完善课程建设，构建高效教学体系，提升学生综合素养

围绕学生综合素养的提升，双语学校着力打造具有特色的校本课程、班本课程。

全课程：突破了教材的围墙、教室的围墙、校园的围墙，跟整个社会、自然联系起来。现代双语与北京赫德深度合作，硕果累累，作业作品化、作品展示华让孩子们的展示平台多元化。

一年级起点的英语课程：借助英语绘本阅读、电影配音、戏剧表演等，完善“校本课程”和“国家课程”的整合。将外教课程内容系列化，注重国学与世界文化的融合，拓展学生的国际视野。

写作课程：每个班创办了班报，如“蒲公英小报”“雏鹰班报”等，激发学生写作的积极性。

书法课程：积极落实书法教学工作，努力让每一个双语孩子都写一手好字。

口才课程：我校播音主持老师自行开发，撰写适合学生年龄段的分层教材，提升孩子自信心。

钢琴课程：从一年级开始，我们就学习钢琴，并延伸出口风琴课程，学生在四五年级就能掌握扎实的视唱乐谱能力。

乐器课程：学校开发包括快板、口风琴、琵琶、吉他、长笛等多种乐器课程，营造“各美其美、美美与共”的双语特色。

在这学期期末的课程展示中，我们的管弦乐队已经有了雏形。

四、实施课堂改革，激发学习活力

教学方式的变革，就是激发学生内驱力，这才是长久的有益的。我们实行“6+1”模式课堂改革，也就是“标、学、展、点、练、评”六步骤加“背文本”。

五、提高教学质量的综合策略

为提高教学质量，我们主要采取以下措施:

一是狠抓“堂堂清、天天清、周周清、月月清”。

二是抓两头促中间。

三是基于证据的“教、学、评一致性”的课堂教学。

四是向教学研究要质量。

五是向兴趣要质量。

六是提高教师素质。

以下是本学期末四年级抽测所有学生的成绩：

 

六、强化日常管理：食堂服务优化、午休质量保障、住校生作业指导

我校食堂管理严格，食堂饭菜质量高，每周邀请家长进校陪餐，被评为“规范食堂”。

我校为午休生提供专门的宿舍和床位，安排教师轮流值班看护，为下午的学习质量提供保障。

住校生作业指导：对各科教师进行排班，对住校生作业进行专业指导，保证住校生作业质量。