临淄区杜郎口小学2023-2024学年度工作计划

本学年临淄区杜郎口小学的工作指导思想是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻学习党的二十大精神和二十届二中全会精神，全面贯彻党的教育方针，加强党对教育体育工作的全面领导，全面贯彻落实临淄区教体局工作会议精神，秉承“以人为本，关注生命，全面提高师生素质”为最核心的理念，坚持以党建为统领，以安全和师德为前提，以提高教学质量为根本，以实现思想高境界、队伍高素质、质量高水平、管理高效能为目标，努力让每一位师生都成长最好的自己。

一、政治建设常规化，建设统领型党组织

（一）加强党的政治建设。党的政治建设是党的根本性建设,决定党的建设方向和效果。保证全党服从中央,维护党中央权威和集中统一领导,是党的政治建设的首要任务,是最根本的政治纪律和政治规矩。定期研究意识形态领域工作。加强意识形态网络阵地建设。强化意识形态和学校管理、日常教育教学的融合，加强师生思想政治工作，践行社会主义核心价值观。

（二）深入开展主题教育活动。持续巩固学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，深入学习党内法规，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，完善学习制度。深化“四红四联、齐心育人”党建品牌建设，打造学校品牌。充分发挥“学习强国”和“灯塔-党建在线”等党员学习平台作用，坚持党员集中学习与自学相结合的学习制度，健全学习评价制度，从严治学。

（三）加强党员管理。强化班子建设，明确岗位职责。抓好党员队伍的常规性管理，进一步规范党组织和队伍建设。规范组织生活：坚持“三会一课”制度，同时做好“灯塔-党建在线”支部建设。认真落实党员党性定期分析、民主评议党员等制度。开展承诺践诺：继续开展“三亮三比三提升”主题实践活动，通过亮身份、亮职责、亮承诺，引导党员干部做出承诺，增强党员责任意识。组织志愿服务：结合学校实际，充分发挥党员干部的专业特长，分类组建党员志愿服务队。为学校发展服务、为教育教学服务、为家长学生服务上来，树立党员形象。

（四）强化“四个意识”，落实“两个责任”，加强廉政监督，做好廉政风险防控，开展廉政警示教育。加强党员干部集中性、经常性和专门性廉政警示。开展廉洁文化进校园，深入推进党务公开，推进政风行风建设。畅通投诉渠道，解决实际问题，促进各项工作和谐发展。

二、以立德育人为首，营造全环境立德树人氛围

（五）加强德育队伍的建设。1.利用每天反思会的时间，加强班主任工作经验分享，不断提高班主任的工作水平和思想素质。2.强化全体教师的责任感，签订安全责任书，规范班级管理工作。副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。3.加强常规检查。放手让年级主任大胆管理年级组内的班主任老师，利用学校对班主任的考评机制，最大限度的调动班主任工作积极性。4.深化德育“月半日”教研工作机制，组织参加德育课程一体化工作论坛、开展班主任系列培训，参加第二届德育干部、班主任技能大比武活动。

（六）规范学生行为习惯。重点抓学校文明、生活、学习、卫生四个方面入手，通过学、做、管、评四个措施，利用班队会、升旗仪式等阵地，开展各种主题下的习惯教育。成立杜郎口小学大队委。学生干部分组值日，规范学生的文明、生活、学习、卫生等习惯，并做好为同学的服务工作。

（七）提升家校课程，创办家长满意的学校、提升家庭教育水平。加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，构建家校互动格局。通过家庭教育讲座、家长会、家访(线上+线下)、电访、微信等网络平台的形式，使德育深入家庭，深化《家庭教育的促进法》的普及和宣传。加强与家长日常沟通联系，利用接送学生期间，让家长了解孩子日常在校情况。通过组织丰富多彩的活动，邀请家长分批次参与活动，参与评委。利用好班级群，积极宣传学校、班级各项工作，赢得家长对工作的认可与支持。加强对学生加强心理疏导，通过全员参与培训学习，提高正副班主任对学生心理健康和校园欺凌方面工作的重视；利用评价，加强教师对学生心理健康工作的考核评价；引导师生正确认识校园欺凌，每天利用两会摸排情况反馈，处理，形成汇总报告，促进学生健康成长。

（八）加强班集体建设。1.提升班级文化建设，让班级文化成为学生日常作品的展示区、激励区，展示要面向全体同学，杜绝成为个别优秀学生展示作品的单一方式。通过“一班一品”活动打造“环境温馨、公约认同、文化独特、活动丰富、岗位齐全、评价科学”的幸福班集体。探索月主题活动上墙、重要节日展示等方式，让文化引领学生做最好的自己。2.大力推行学生自主管理建设，做到人人有岗位，处处有人管，事事要育人。继续深化班会改革，让班会切实成为孩子们成长的阵地。

（九）完善德育课程。1.节日课程。充分利用端午节、重阳节、春节、元宵灯传统节日，提高“我们的节日”课程的时效性。深入落实少先队课程，班队主题活动系列化，一月一主题，同时开发自主班会，以解决班级实际问题、心理健康教育等不同班会课程。2.班级实践活动完善以综合实践活动为主的班级旅行课程。做到有计划 、讲实效。同时分层次构建不同年级的社会实践活动体系。估计级部、班级结合自身特点和家长资源，自主开展研学活动。3.继续开展《生命、生活、生存》孝德实践活动课程。努力让孩子在学校习得孝德课程，在家里实践孝德课程。做到有计划 、讲实效。针对之前研发的劳动实践课程，再探讨，再研究，继续构建、创新不同年级的劳动实践课程体系。真正做到为每一个孩子生命奠基。

（十）家长课程建设（家长经营和沟通）家长学校建设进一步制度化，系统化，规范化。构建“智慧家长”大讲堂，以集体与分散相结合，理论与实践相结合，进一步解决家长的实际问题。继续加大对“问题学生”的个案辅导，一生一案，跟踪指导。同时利用学校微信公众号、QQ群等平台推送家庭教育文章，以提升家庭教育理念。

（十一）深化劳动实践教育。根据《临淄区中小学劳动实践管理办法》，根据我校实际情况加强劳动教育课题研究，根据孩子年龄特点研发劳动清单。

三、深化自主生态课堂，全面提升教育教学质量

（十二）落实学校特色自主生态课堂，进一步深化自主课堂特色。始终以“相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生”为教学理念，让学生真正成为课堂的主人。利用新学期第一个月的时间，以周为单位，把学生分4批，强中弱搭配，各科教师齐抓共管、训练学生在课堂上的组织课堂，主持学习。人人都当小老师，培训锻炼小老师。一个月下来，人人当过小老师，人人在讲台上都有不同程度的提升与锻炼。在此过程中，挖掘教师团队中做得突出的教师，共同观摩学习的同时，也请优秀教师分享具体做法，总之，强有力的推荐老师们在课堂上训练学生、发动学生的意识，培养学生主动自觉学习的能力，增强学生的自信心，学生敢说、能说、想说，学生独立思考、解决问题，逻辑思维和语言表达能力得到提高，培养他们的领袖气质。让我校的学子们人人成为拥有好书法、好记忆、好口才、好成绩、好习惯、好品格的“六好少年”。

（十三）促进学生身心健康发展。关注学生心理健康的和身体健康。积极开展落实心理健康教育方面的课程和活动，加强家校沟通，深入了解学生的家庭状况、生活状况以及交往情况，从而对学生有的放矢进行心理健康方面的引导。力争每个孩子拥有健康阳光、积极向上的乐观态度。认真落实《国家学生体质健康标准》，抓实平时的音体美等课堂实效，通过 “教会、勤练、常赛”，增强学生的综合能力水平。做好学业水平测试、体育抽测、健康体检、班班达标等工作，提升学生体质健康水平。做好足球教练员、裁判员培训培养工作，提升足球教学、训练、竞赛水平。挖掘足球文化内涵，提升校园足球综合育人功能。通过抓好学生的读写姿势，落实好两操，加强学生的放进工作。

（十四）通过反思会、学科培训、教学研讨等形式，加强课堂教学微技能理论学习与实践研究，提升老师学科素养。以“课堂大比武”活动为载体，通过日不间断的值班领导、学科组内的查课反馈、师徒帮扶、研究课的团队研究与学习等，在使得老师们业务能力、课堂教学能力普遍有所提高的同时，打造典型骨干教师，进一步发挥各类典型的引领带动作用。

具体做法：

1.早上反思会做出改革。结合大单元、任务群教学设计硬功夫。展示出来是硬功夫，研究设计出来也是硬功夫。结合王华英老师对大单元任务群教学的解读，加强研究。

2.提高学科组转听课实效。摒弃过往转课为反馈而反馈的现状，切实做到提升教师学科素养为目的。转听课期间，不求听课数量，但求听课质量。每周针对1-2位老师，持续追踪听课，及时反馈课堂听课优缺点以及改进意见，使得教师能够真正认识到自己课堂的问题，追踪教师改进情况。

3.“走出去、请进来”，引领教师成长。新学期，我校不仅带领老师走出去，更要做到请进专家，提升家长的眼界，让老师们看到、感受到教育教学的高度。更要做到请进来的专家给我们的学生上课，让老师看到专家老师们的素养水平。

4.提高晚上说课实效。我校年轻教师多，吃透教材、吃透教参、经常观看智慧平台、淄博市大数据互动平台上的优质资源，这是最捷径的路途。在此基础上，说课时要更具体，说细节。除了说清过去的流程、重难；今后还要说清预设、培训学生的具体策略办法、甚至当堂检测内容。优质的说课内容要做到同备课组必须互相听，学科主任不定期抽查听。

（十五）优化学校课堂教学改革评价体系。积极构建科学的课堂教学评价体系，认真落实《杜郎口小学课堂教学改革的实施意见》课堂评价标准。

（十六）组织开展丰富的阅读活动。开展庆六一晨诵展演、经典诵读等活动，组织好“书香家庭”、“我喜爱的一本课外书”等系列评选活动。丰富 “ 读书节 ” 等重要节点活动组织形式，提升学生阅读能力和人文素养。开展“ 读书明星 ”“ 书香班级 ”“ 书香家庭 ”评选，举办现场观摩、经验交流和阅读成果推介等活动，推动阅读特色学校的创建。

（十七）优化教学常规管理，筑牢规范办学底线。继续落实近三年参加工作的青年教师使用纸质手写详案备课的规定，落实先周备课和先周检查验收制度，确保备课的实效性。重视集体备课的操作过程和实效，强化对集体备课的研究和评价，促进课堂教学效益的提升。加强对学生作业的管控，丰富作业形式，提倡精准分层布置作业或弹性作业，避免布置机械、重复性作业，切实减轻学生负担。不给家长布置作业，不要求家长批改作业，规范质量检测，强化课堂主阵地的作用。积极认真落实《临淄区中小学规范办学行为考核管理办法》，规范办学，认真落实中小学教师肩负清单。

（十八）加强课后服务实效。课后服务是为了解决放学后家人存在接送困难；放学后在家无人监管，但同样遵循自愿原则。坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，结合师资及场地条件，以自主作业、合唱、国画、专注力训练、阅读和影视、创意编程等社团活动为主。一二年级完成随堂作业，三四五年级完成家庭作业。

（十九）加强学科教研组建设。要切实加强教研组（备课组）建设，通过主题教研等形式发挥教师集体力量，解决教学问题，凸显学校办学育人特色，提升教师专业素养。

各学科教研围绕学校“好书法”、“好记忆”、“好口才”开展。

1.提笔就写规范字，“好书法”特色在各个学科落实。

板面书写：各学科注重书写质量和书写速度。要有“不过关不放过”的决心。

纸面书写：有写必有评价。书写正确率+规范程度各占50%。

结合书法课：高年级在横线格练习书写速度和书写整齐度，低年级在米字格练习笔画、间架结构等。语文老师必须跟进书法课，把书法课当堂学习内容作为一周内练习的内容。既有书法老师的专业指导，又有语文老师的跟进督促。另外，注重写前与写后的对比。这一特色通过“好书法”比赛、“好书法”明星特辑等活动促进落实。

2.出口即为演讲，“好口才”特色扎实开展。

课堂上：语数英音体美等各个学科共同关注“眼睛会说话，面部会表达，肢体要潇洒”的标准，让学生养成这样表达的习惯。

课堂外，人人有自己的成名作，班班有自己的代表作。师生都有自己的朗诵成名作品。在学期初班班筛选健康向上、积极的朗诵作品，利用班本特色课，正副班主任进行指导训练，学期中举行“好口才”各层面活动，促进学生表达能力。

3.百篇好文挑战，彰显“好记忆”特色。

低年级挑战百篇，高年级不少于50篇的课内课外优秀美文、古诗文、经典文章的积累背诵。要求开学初语数英音钢琴背诵目录全部张贴于教室，制定背诵进度，及时跟进指导。学校将加强过程性检查，督促落实“好记忆”特色）

（二十）深化学生综合素质评价改革。落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，健全学校育人质量测、评、改机制。开展综合素质评价区域研讨活动，完善学校育人质量测、评、改机制，强化过程评价和结果运用。

（二十一）坚持教师基本功训练，提高教师专业素养。学生基本素养的水平，取决于教师的基本功。把粉笔字书写、语文朗读、英文朗读、板书、数学思维解读等各学科教师所需要的基本功训练渗透进教研活动、教学活动中，做到教学相长，磨刀不误砍柴工。

四、加强教师队伍建设，打造高质量教师团队

（二十二）加强学校管理文化建设，促进全校教师形成共同的价值观。学校发展的核心是人的发展，人境界的提升；学校衰落的真正危机也是人境界的危机，抓学校正气、正风气、扬士气、提志气，树榜样、聚人心、修品行，传递正能量，才是推动学校健康、持续、快速发展的根本。所以，学校要持续坚守“一种文化”——自我管理，正己化人！坚守以下工作、管理准则：领导是标准；优秀是旗帜；善良是前提；评比是武器；反馈是保障；整改是核心；担当是福利；反思是关键；真情是基础；发展是目的。在这种“自主、自觉”管理文化的影响下，形成全体教师共同的核心价值观，引领师生向“学生自主、教师自觉、领导自强”大踏步迈进。

（二十三）完善工资改革和人事管理制度。全面落实《杜郎口小学工资改革方案》，逐步提高教师待遇，构建学校和教师命运共同体，在努力把学校做大做强的同时，让所有教师享受到更好的待遇。加强落实优劳优酬，多劳多得，对敢于担当、做出突出贡献的的中层干部或老师提高待遇，让“好人”有好报。同时实行末位淘汰制和预留岗位制，实现能进能出、高薪留人、高薪进人。探索引进教育高端人才制度，特别是课程建设优质人才。

（二十四）健全完善师德师风建设长效机制。把师德师风作为教师素质评价的第一标准，把师德教育作为教师队伍建设的第一要务。扎实开展“ 爱与责任 ”、“坚持立德树人、回归教育初心”主题教育活动。进一步完善师德师风建设规章制度建设，制定师德师风行为正面负面清单，建立学校、教师、学生、家长和社会“ 五位一体 ” 师德师风评价机制，加强学生、家长对教师的评教活动，评教结果纳入教师师德考评，将作为教师聘任的重要依据。在教师聘用、年度考核、评先树优等工作中，实施师德“ 一票否决 ”。

（二十五）坚持教师基本功训练，提高教师专业素养。学生基本素养的水平，取决于教师的基本功。把粉笔字书写、语文朗读、英文朗读、板书、数学思维解读等各学科教师所需要的基本功训练渗透进教研活动、教学活动中，做到教学相长，磨刀不误砍柴工。

（二十六）让阅读润泽心灵，建立教师专业尊严。大力推进教师专业化读与写，基于新基础教育理论、佐藤学教育理论，提高科研水平和教学质量。以基于《正面管教》，真正转变教育理念和教育行为，提高学生管理质量；基于学校“读书论坛”，要让老师们在相互的交流和讨论中提升思想，让读书能像呼吸一样自然。对于老师的业务进修，除了要求老师每周2小时看书、学习外，学校每周还要组织老师观看一定时间的教育专家报告、师德启示录、名师课堂实录等并及时利用网络展开讨论；同时陆续派更多教师到区内以及国内优秀学校参观交流，积极参加联盟校的各种专项研讨，让我们的视野开阔起来，这样才能突破自身的藩篱，让自己变得更加强大。

（二十七）深化“问题”导向，提高教师精品意识。精致是一种品味，严谨是一种修为，教师工作的精品意识再深化。要做到目之所及、耳之所闻的要处处是精品，追求精品无止境。同时引导学生逐步形成精品意识，用在平时的学习生活中。

五、落实好招生工作

（二十八）做好招生工作。临淄区杜郎口小学以“创造适合每一个孩子发展的教育”为办学宗旨；以培养“品格高尚、体魄健康、行为儒雅、自主合作、具有国际视野的卓越少年”为育人目标，以 “以德立校、公平公正、自动自发、成效卓著”为办学方针，努力构建“学生自主、班级自治、教师自律”的自主教育品牌，在这样的教育理念下，我校的学子们人人成为拥有好书法、好记忆、好口才、好习惯、好品格、好成绩的“六好少年”。为确保2024年小学招生工作顺利进行，制订好新学期招生计划，确保招生工作顺利开展。

六、积极创建优质教育，提升办学品质

（二十九）加强现代学校制度建设。落实《山东省义务教育学校管理标准》，修订完善学校章程，积极参加开展现代学校制度建设特色项目展评，提升学校治理现代化水平。

（三十）积极落实学校优质教育均衡创建工作。认识到学校的主体责任，坚持有解思维，根据相关标准完成达标工作。

（三十一）持续提升教育群众满意度。做好日常各项工作，打通与家长的沟通渠道，总结经验做法，健全校内信访投诉矛盾处理机制。

七、规范后勤管理，全面提升后勤保障

（三十二）坚持做好后勤常规工作。开学初，确保教学用品及时发放到位，教师教学、办公用品到位，使教学工作正常开展。定期对学校的校舍、电器进行安全检查工作，确保师生的生命安全，并生成台账，发现问题及时维修。及时对学生损坏的课桌椅、门、锁、水、电进行维修，保证学生正常上课。

（三十三）改进食堂管理。树立安全第一意识，重视和加强饮食卫生工作台账，提高警惕，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。定期组织食堂从业人员学习有关食品安全的基础知识、基本要求，并对照日常工作认真落实。根据上级指示，每周对食堂仓库原材料进行抽查。不定时抽查食堂用油、蛋、肉的量，保证学生每天一个蛋，一两肉。

（三十四）加强寄宿生管理。定期给生活教师开会，统一思想，共同管理好寄宿生的生活、学习及业余生活。加强寄宿生食堂用餐礼仪，做到“饭不言，寝不语”，吃多少要多少，不浪费。加强寄宿生生活习惯养成。早上要洗脸、刷牙、整理被褥，晚上睡觉前要刷牙、泡脚。晚间课程落实。清明节之后，寄宿生晚饭后加入体育课程及班级特色课程

八、强化管理，以德育心，建设平安校园

（三十五）加强以德育心心理健康的落实。落实每周一次的思想交流和每两周一次的心理健康教育课，加强生命教育、挫折 教育，提高学生心理调控、应对挫折、适应环境的能力。用好学生心理健康筛查与管理云平台，建立学生动态心理健康管理档案，完善“筛 查-评估-干预”流程，构建“学校-年级-班级”三级心理预警防控体系。

（三十六）加大检查力度，打造平安校园。重视对住校生的安全管理。定期对宿管员进行安全方面的培训；定期收集宿管员管理上的困惑并组织骨干班主任答疑解惑；让宿管员参与每周班主任例会，提升管理水平；每天带班领导和值班教师要对宿舍安全进行巡查，排除安全隐患。各种演练要贴近实际。演练一定要立足于“实”，立足于“有”，实“战”演练，防“患”未然。定期邀请公安部门组织校园暴力入侵的演练和训练活动，尤其注重对保安的培训，提高师生对突发情况的应对能力和自我保护意识。