临淄区杜郎口小学教研活动-语文“新基础教育”重建课研讨活动

为深化课堂教学改革，落实“新基础教育”理念，4月24日，杜郎口小学语文教研组开展了“新基础教育”重建课研讨活动。

第一阶段：课堂重建展风采

崔芳老师在《画杨桃》教学中，以问题为导向，如引导学生探讨 “我” 画杨桃视角差异，鼓励自主思考。组织小组合作，交流同学与老师不同反应，让学生在互动中感悟多角度看问题真谛。这种重建，激活课堂，让学生成为学习主人，绽放新基教理念的独特光芒。

孙红梅老师重建《海上日出》一课。课堂中，她打破传统，引导学生自主观察文本中日出色彩、形态变化。鼓励学生大胆分享独特感悟，通过小组协作探究，让思维碰撞，使学生不仅领略海上日出之美，更提升语文思维与表达能力，让新基教理念在课堂落地生根、绽放光彩。

刘超老师重建《威尼斯小艇》一课。课堂上，老师创设情境，让学生如临其境感受威尼斯风情。课上组织小组合作，探讨小艇与当地生活关联，激发思维碰撞。鼓励学生从文本出发，拓展想象，分享见解。让课堂成为学生主动探索、成长的舞台，展现新基础教育的独特魅力。 

第二阶段：教学研讨促成长

在课后教研活动中，杜郎口小学语文组教师以“新基础教育”理念为指导，从教学目标达成度、学生参与情况以及课堂动态生成等多个维度对课例进行了深入剖析。临淄区兼职教研员闫素红老师也对课堂进行了细致而深入的分析，并提出了许多宝贵的建议。随后，全体教师围绕这些分析和建议展开热烈的讨论，积极分享自己的观点和经验，共同探讨如何进一步优化课堂教学，提升教学效果，为学生创造更加优质的语文学习环境。

深耕新基  向美而行

“教而不研则浅，研而不教则空。”在“新基础教育”理念的引领下，杜郎口小学语文组全体教师正砥砺前行。他们将深入研读相关书籍，汲取理论精华，让教学实践有更坚实的根基。课堂上，他们以理念为指引，不断优化教学设计，激发学生的学习热情，打造有趣且高效的学习环境。未来，他们将继续秉持这份执着，让“新基础教育”在杜郎口小学语文课堂落地生根，助力学生成长，书写教育的新篇章。