临淄区杜郎口小学2024年劳动教育开展情况

在全面落实立德树人根本任务的时代背景下，我校始终将劳动教育作为培育学生核心素养的重要抓手，构建起“家庭—学校—实践”三位一体的劳动教育体系，让劳动教育真正融入学生成长全过程。

一、家校协同，锚定劳动教育方向标

学校立足学生身心发展规律，精心编制《杜郎口小学劳动教育实施清单》，这份覆盖一至五年级的分层任务清单，既是劳动教育的行动指南，更是家校共育的桥梁纽带。低年级学生从整理书包、清洗餐具等简单事务入手，中高年级则逐步承担采购食材、养护绿植等更具挑战性的任务。每到周末，学校倡导开展“孝行周末”主题活动，鼓励学生将劳动实践与感恩教育相结合，为长辈捶背揉肩、制作爱心早餐，让劳动成为传递亲情的温暖载体。

学校创新建立劳动教育双轨评价机制，一方面通过班级劳动积分卡，详细记录学生每日劳动表现；另一方面设立“劳动之星”“最美小帮手”等荣誉称号，每周进行表彰公示。这种可视化的激励模式，不仅激发了学生的劳动热情，更得到了家长的高度认可。在近期开展的家校满意度调查中，99%的家长对学校劳动教育工作给予“非常满意”评价。

二、课程赋能，筑牢劳动教育主阵地

学校构建了“基础课程 + 拓展课程 + 实践课程”的三维课程体系。每周一节的劳动实践课，教师通过“理论讲解 + 示范操作 + 分组实践”的教学模式，系统传授生活技能：低年级学生学习系鞋带、叠衣服，中年级掌握简单烹饪、垃圾分类，高年级开展手工制作、家居美化等实践活动。主题班会课上，“劳动技能擂台赛”“创意家政设计展”等特色活动轮番登场，让学生在竞技与展示中提升劳动能力。

学校还开发了系列校本课程资源，如《巧手小当家》《校园绿植养护手册》，将劳动教育与学科知识深度融合。科学课上，学生通过种植实验探究植物生长规律；美术课中，利用废旧材料开展创意手工制作，真正实现“做中学、学中做”。

三、实践浸润，激活劳动教育生命力

校园内，“人人有岗位，处处见劳动”的氛围蔚然成风。学校推行“班级责任田”制度，每个班级认领专属绿植养护区、卫生责任区；设立图书管理员、节能监督员等特色岗位，让学生在服务他人中增强责任意识。每日三次的卫生清扫、每周一次的劳动技能大比武、每月一次的校园环境评比，构成了常态化劳动实践体系。

学校定期举办劳动技能竞赛，叠被子大赛上，被子在学生手中迅速变成整齐的“豆腐块”；系鞋带比赛中，五彩鞋带翻飞如蝶；创意收纳展示区，旧纸箱、饮料瓶在学生巧手下变身实用家居用品。这些活动不仅锻炼了学生的动手能力，更培育了精益求精的工匠精神。

未来，我校将继续深化劳动教育改革创新，拓展劳动教育实践基地，开发数字化劳动教育平台，让劳动教育在新时代绽放更加绚丽的光彩，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。